A turma 2 da escola do Outeiro da Fonte mergulhou numa investigação sobre as espécies animais e vegetais em vias de extinção em Portugal. Trabalhando em grupos, os alunos percorreram todas as etapas do processo de pesquisa com o apoio do Guião de Pesquisa disponibilizado pela Biblioteca Escolar no site "6 Passos com TIC para @prender", definindo o tema, formulando as suas questões de investigação, recolhendo e organizando informação, e apresentando os resultados sob a forma de cartaz.

Um aspeto que merece especial destaque é a escolha das fontes de informação: os alunos recorreram aos próprios manuais escolares — materiais acessíveis, rigorosos e de grande valor pedagógico —, demonstrando que investigar com qualidade não exige necessariamente ferramentas complexas, mas sim saber olhar com atenção e sentido crítico para os recursos que já estão ao alcance de todos.

Os cartazes produzidos revelam que cada grupo identificou espécies concretas — como o saramugo, a cabra-montês, a freira-da-madeira, o sisão, o miosótis-das-arribas ou a amarílis-das-dunas —, explicou as causas da sua ameaça e propôs formas de contribuir para a sua proteção. Uma investigação que, partindo da sala de aula, abre janelas para o mundo e para a responsabilidade de cada um na preservação da biodiversidade.

O cartaz constitui-se como uma das formas de apresentação de trabalhos de pesquisa, promovendo a síntese de informações e a comunicação de saberes. Foi neste enquadramento que a turma MRO3 do Centro Escolar de Monte Redondo concluiu um projeto sobre países, desenvolvido em linha com os objetivos do programa ProLiteracias.

Orientados pela professora, os alunos realizaram uma pesquisa estruturada, que englobou a definição de termos de pesquisa adequados e a exploração de diferentes fontes de informação. Ao longo do processo, procederam ao registo e à organização de ideias, processo que culminou na produção de textos informativos sobre diversos países.

O projeto terminou com apresentações orais, nas quais cada grupo comunicou à turma as suas descobertas, reforçando competências de comunicação, partilha e valorização do conhecimento construído.