透過人物傳記文本場景的營造，讓孩子將想法與情緒投入故事情境中，觸動孩子的心靈深處與想像動力，由小朋友參與扮演，他們能發揮想像力於劇情中，擔起劇情模擬的責任，同時在孩子的心中也開闢出「在心中見到」的劇中場景。加入說書人故事劇場，時而說故事，時而演出，讓故事的形式更為多元，透過故事傳達角色中不同人格特質，學習分辨是非讓正向的態度在孩子心中種下樹苗，慢慢的澆灌、慢慢的成長為支撐正向人格的大樹