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El modelo de inmersión bidireccional en Merrick-Moore
El modelo de inmersión bidireccional en Merrick-Moore
The Two Way Immersion Model at Merrick-Moore
The Two Way Immersion Model at Merrick-Moore
La escuela primaria Merrick-Moore es un programa de inmersión bidireccional. Nuestras clases consisten en 11-12 estudiantes de habla hispana y 11-12 estudiantes de habla inglesa. Los estudiantes reciben gradualmente más inglés hasta el grado K-5 ya que somos un modelo de inmersión 90-10. A continuación hay un gráfico que muestra cómo el contenido cambia en el idioma a lo largo de su tiempo en Merrick-Moore. Este modelo no solo se adopta aquí, sino también en todas las demás escuelas bilingües del distrito. Debajo de las áreas sombreadas en verde representan el aprendizaje del inglés y las áreas sombreadas en azul representan el español. Nuestro objetivo es construir una base SÓLIDA en español antes de exponer a los estudiantes a aprender a leer en inglés. Los primeros dos años del programa exponemos a los estudiantes al estudio de palabras en inglés (fonética, sonido de letras/nombre y escritura ambiental). Los estudiantes de 2do grado luego comienzan a reunir todas las habilidades que aprendieron en español para comenzar a leer y comprender en inglés. Finalmente, los estudiantes de 3ro a 5to pasan la mitad del día en inglés y la mitad del día en español. Este tiempo no incluye el almuerzo, el recreo o los especiales de los estudiantes. ¡Nuestro tiempo de inglés es instrucción específica para ayudar a todos los estudiantes a crecer en su primer y segundo idioma!
Merrick-Moore Elementary is a 2 Way Immersion Program. Our cohorts consist of 11-12 Spanish speaking Students and 11-12 English speaking students. Students gradually receive more English through K-5th grade since we are a 90-10 Immersion Model. Below is a chart that shows how the content shifts in language throughout their time at Merrick-Moore. This model is not only adopted here but also at all the other dual language schools in the district. Below the green shaded areas represent the English learning and the Blue shaded areas represent the Spanish. Our goal is to build a STRONG foundation in Spanish before we expose students to learning to read in English. The first two years in the program we expose students to English word study (phonics, letter sound/name, and environmental print). Students in 2nd Grade then begin putting together all the skills they've learned in Spanish to begin to read and comprehend in English. Finally, students in 3rd-5th spend half their day in English and half their day in Spanish. This time does not include students lunch, recess, or specials. Our English time is targeted instruction to help all students grow in their first and second languages!
Los tres pilares de la educación bilingüe
Los tres pilares de la educación bilingüe
The Three Pillars of Bilingual Education
The Three Pillars of Bilingual Education
Los tres pilares de la educación bilingüe son el marco que utilizamos para impulsar nuestro programa en las Escuelas Públicas de Durham. El modelo de inmersión bidireccional de Merrick-Moore se esfuerza por garantizar que todos los estudiantes salgan siendo bilingües (capaces de hablar tanto en inglés como en español) y alfabetizados en dos idiomas (capaces de leer y escribir tanto en inglés como en español). También impulsamos a los estudiantes a alcanzar altos logros académicos tanto en inglés como en español, así como a convertirse en ciudadanos que comprenden en un nivel más profundo los valores, creencias, patrones de comportamiento, costumbres, tradiciones, lenguaje y logros culturales de todas las diversas culturas que incluyen nuestras comunidades. ¡A esto se le llama competencia sociocultural, el último pilar de la Educación bilingüe!
The three pillars of bilingual education are the framework that we use to drive our program in Durham Public Schools. Merrick-Moore's Two Way Immersion model strives to make sure that all students will leave being bilingual (able to speak in both English and Spanish) and biliterate (able to read and write in both English and Spanish). We also push students to achieve high academically in both English and Spanish as well as become citizens that understand on a deeper level the values, beliefs, behavior patterns, customs, traditions, language and cultural achievements of all the various cultures our communities include. This is called sociocultural competency, the last pillar of bilingual Education!
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