leerdoelen
Deze leerdoelen zijn in ontwikkeling!
We hebben getracht een eerste lijst van leerdoelen op te stellen die zou kunnen helpen bij het nadenken over wat een leerling zou moeten leren bij het maken van een documentaire voor het profielwerkstuk.
Deze leerdoelen sluiten goed aan bij de doelen die Profielwerkstuk.nl heeft opgesteld.
De leerling leert:
Hoe je een onderzoeksvraag opstelt die leidt tot een grote motivatie om dit te onderzoeken en te verbeelden.
Onderzoeksvaardigheden in te zetten om te komen tot een informatieve en creatieve docu.
Dat hij/zij een netwerk heeft en hoe dat in te zetten.
Hoe je professioneel overkomt bij het regelen van een filmafspraak.
Spreken in beeldtaal, o.a. het vervangen van ‘talking heads’ door beelden die informatie ondersteunen.
De zeggingskracht van documentaires te analyseren. Wat maakt een documentaire goed?
Hoe je kan leren van leerlingen van voorgaande jaren en van professionele documentairemakers.
Hoe je de documentaire en het leerproces dat hieraan voorafging op een creatieve manier kan presenteren.
Hoe om te gaan met de balans tussen kaders en vrijheid, tussen verplichtingen en zelfstandigheid bij het maken van een documentaire voor het profielwerkstuk.
Meer info:
Het Netwerk Filmeducatie heeft vijf creatieve vaardigheden voor filmeducatie die opgesteld.
Beoordeling van profielwerkstukken: deze link verwijst naar de pagina van het SLO: Stichting Leerplanontwikkeling.
Het Ontwerpmodel voor Authentieke Kunsteducatie van Emiel Heijnen. Volgens dit model wordt een kunstopdracht vanuit verschillende invalshoeken benaderd: vanuit de professionele kunst- (en film)praktijk, de wereld van de leerling en vanuit een betekenisvolle maatschappelijke context.