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Na questão do tipo RESPOSTA MÚLTIPLA, várias afirmativas devem ser analisadas como falsas ou verdadeiras. Por fim, deve ser escolhida a alternativa que corresponde ao resultado analisado.
SUPORTE
SUPORTE
Texto, gráfico, tabela, figura, esquema, simulação, estudo de caso.
Texto, gráfico, tabela, figura, esquema, simulação, estudo de caso.
Para que serve?
Para que serve?
O suporte motiva ou compõe a situação-problema que será objeto de avaliação no item.
Como formular?
Como formular?
Ele pode ser formulado a partir da utilização de um ou mais textos (verbais ou não verbais).
Tipos de Suporte
Tipos de Suporte
criados pelo elaborador da questão;
referenciados de publicações.
Toda questão precisa de um suporte, sem exceções!
AFIRMAÇÕES
AFIRMAÇÕES
Explicação do desafio proposto para evidenciar o desenvolvimento da competência.
Explicação do desafio proposto para evidenciar o desenvolvimento da competência.
Como deve ser?
Como deve ser?
De três a cinco afirmações.
Ao menos uma das afirmações deve ser correta.
COMANDO
COMANDO
Explicação do desafio proposto para evidenciar o desenvolvimento da competência.
Explicação do desafio proposto para evidenciar o desenvolvimento da competência.
O que não deve ter?
O que não deve ter?
Ele não deve apresentar informações adicionais ou complementares aos textos-base.
Como deve ser?
Como deve ser?
Para questões do tipo RESPOSTA MÚLTIPLA o comando deve ser:
"É correto o que se afirma em", necessitando o uso do apenas em quatro itens da chave de resposta, um deles deve ter todos os itens das afirmativas.
"É correto apenas o que se afirma em", excluindo a necessidade de usar o apenas nos na chave de resposta.
CHAVE DE RESPOSTA
CHAVE DE RESPOSTA
Gabarito – opção correta (concretização do desafio proposto)
Gabarito – opção correta (concretização do desafio proposto)
Distratores – opções incorretas
Distratores – opções incorretas
As alternativas são as possibilidades de respostas para o problema apresentado. Elas podem ser classificadas em gabarito e distratores.
Gabarito
Gabarito
É a alternativa inquestionavelmente correta que responde à situação-problema de uma questão.
Distratores
Distratores
Indicam as alternativas incorretas à solução da situação-problema proposta;
Devem ter aparência de resposta correta, mas serem inquestionavelmente incorretos;
Devem parecer corretos para os alunos que não desenvolveram a competência avaliada.
JUSTIFICATIVA DAS RESPOSTAS
JUSTIFICATIVA DAS RESPOSTAS
Um processo importante na elaboração de uma questão, está na construção da sua justificativa. Nesse momento você:
pode perceber a existência de algum erro e corrigi-lo antes da utilização;
garante uma etapa importante do processo avaliativo: o feedback. Este é importante para que os estudantes possam identificar o que errou e consolidar o seu aprendizado.
Cada afirmativa deve ser justificada, indicando o erro em caso de ser uma afirmativa incorreta, conforme o modelo abaixo.
I. INCORRETA, pois... (justificativa)
II. INCORRETA, pois... (justificativa)
III. CORRETA, pois... (justificativa)
IV. INCORRETA, pois... (justificativa)
Ao final, é importante observar se existe uma alternativa que satisfaça as afirmativas corretas. No exemplo, “É correto o que se afirma em II e III, apenas.”
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