Modelo LORI
Introducción
El modelo LORI es usado para evaluar recursos educativos digitales por medio de 9 criterios, los cuales el usuario califica en una escala de 0 a 1, 1 para determinar que cumple y 0 para determinar que no cumple, a la final se hace un cálculo matemático con las suma de todos los puntos obtenidos en cada uno de los criterios, y con una tabla establecida por este modelo se determina cuantas estrellas puede llegar a tener determinado recurso, como se muestra en la imagen a continuación:
Adame Rodríguez, Silvia. (2015). Instrumento para evaluar Recursos Educativos Digitales, LORI - AD. 10.13140/RG.2.1.4020.0164.
Con las estrellas obtenidas, después de analizar cada uno de los criterios que tiene el modelo, se determina que tan potencialmente útil puede llegar a ser un recurso educativo digital:
Pobre:
Aceptable
Bueno
Muy bueno
N/A (No aplica, en caso de que el recurso no sea comptible con este modelo)
Características
Como se mencionó al comienzo este modelo utiliza nueve criterios de evaluación, que además tiene diferentes componentes:
Calidad del contenido:
- El recurso presenta la información de forma objetiva, con una redacción equilibrada de ideas.
- El contenido no presenta errores u omisiones que pudieran confundir o equivocar la interpretación de los contenidos.
- Los enunciados del contenido se apoyan en evidencias o argumentos lógicos.
- La información enfatiza los puntos clave y las ideas más significativas, con un nivel adecuado de detalle.
- Las diferencias culturales o relativas a grupos étnicos se representan de una manera equilibrada.
2. CORRESPONDENCIA CON EL OBJETIVO O COMPETENCIA
- Declaración de los objetivos y/o competencias
- Actividades y contenidos que permiten alcanzar las metas declaradas.
- Propuesta de autoevaluación pertinente que permite al usuario evidenciar su nivel de logro de la meta.
3. RETROALIMENTACIÓN Y ADAPTACIÓN
- Presenta opción de avanzar y retroceder
- Presenta botones de decisión
- Ofrece retroalimentación según las respuestas
- Presenta opción de cerrar el RED
4. MOTIVACIÓN
- El recurso ofrece una representación de sus contenidos basada en la realidad; esto pudiera ser a través de multimedia, interactividad, humor, drama y/o retos a través de juegos que estimulan el interés del alumno.
- El tiempo de exposición de los contenidos favorece la atención del alumno al recurso.
- El alumno muestra mayor interés por la temática después de haber trabajado con el recurso.
5. DISEÑO Y PRESENTACIÓN
- La presentación del RED requiere de un mínimo de búsquedas visuales.
- Los gráficos y tablas son claros, concisos y sin errores.
- Las animaciones o vídeos incluyen narración.
- Los distintos párrafos están encabezados por títulos significativos.
- La escritura es clara, concisa y sin errores.
- El color, la música, y diseño son estéticos y no interfieren con los objetivos propuestos en el recurso.
6. INTERACCIÓN Y USABILIDAD
- Presenta instrucciones
- La navegación es sencilla, mínimo número de clics y de efectos distractores.
- Comportamiento de interfaz consistente y predecible.
- Si cuenta con enlaces, todos llevan a la sección correspondiente.
7. ACCESIBILIDAD
- El diseño de los controles y formatos de presentación en el RED permite ser utilizado por usuarios con capacidades sensoriales y motoras distintas.
- El RED se puede acceder a través de diferentes medios electrónicos, incluidos los recursos auxiliares y portátiles.
- Cuenta con indicaciones claras de los dispositivos y software necesarios para la reproducción del recurso
- El recurso puede ser accedido desde los dispositivos donde se encuentra almacenado y con el software recomendado (ejemplo: sitio web, CD, DVD)
- El recurso se puede acceder a través de dispositivos móviles facilitando su acceso con flexibilidad desde cualquier lugar.
8. REUSABILIDAD
- Presenta expresamente el licenciamiento de uso.
- El RED puede ser descargado de su sitio origen.
- El RED puede ser relacionado a través de su dirección de enlace.
9. CUMPLIMIENTO DE NORMAS
- Título
- Área del conocimiento
- Autor
- Institución productora
- Licenciamiento (derechos de autor)
- Palabras Clave
- Idioma
- Tipo de recurso (objeto de aprendizaje, curso, simulador)
- Formato Se refiere al medio utilizado para la presentación del recurso educativo. (pdf, mp3, mp4, swf)
- Fecha de creación
- Audiencia a quien va dirigido
- Competencias que promueve
Conclusiones
A cada uno de los criterios de evaluación se le hace una suma de puntos, que se divide por el total de sentencias en los criterios, y este resultado se divide en 10.
Cada docente puede determinar si un recurso es bueno o no usando el modelo de LORI como referencia.
Se debe determinar bien que recurso se va a evaluar con este modelo, pues no todos son compatibles con éste.