Proyecto de Transformación Pedagógica y Digital en el Aula

En el marco del proyecto de Transformación Pedagógica y Digital en el aula que la Universidad de Guadalajara está desarrollando en colaboración con la Arizona State University (ASU), se inició el trabajo con 12 equipos de docentes del CUCEA para el diseño de un syllabus en el cual se integren los principios del aprendizaje activo, así como el aula invertida, de modo que se transite de un modelo centrado en la enseñanza a uno centrado en el aprendizaje. 

Previo a ello, se realizaron 4 talleres coordinados por la ASU y la CGAI, dirigidos al equipo que asesora a los profesores en la construcción del syllabus y en la producción de materiales multimedia. Por otro lado, durante el año 2022 se realizaron 3 sesiones plenarias con 50 participantes (aproximadamente) para abordar los siguientes temáticas: Presentación del proyecto, Resolución de dudas con miembros de la CGAI y Presentación de los avances y retroalimentación a las entregas de los equipos; asimismo, talleres de retroalimentación grupales, asesorías personalizadas por equipos y un taller para la elaboración de guiones de videos educativos. 

Finalmente, se crearon distintos recursos de apoyo para docentes, como la guía para la elaboración del syllabus, videos sobre el modelo H y las distintas modalidades que se ofertan en el centro, un podcast en el cual se explican las diferencias entre syllabus, planeación y programa educativo, presentaciones sobre resultados de aprendizaje y temas que aportan al llenado del syllabus. Todos estos recursos se integraron en el sitio ¿Cómo construir un Syllabus?

Con lo anterior, se busca orientar a los equipos y docentes que estén interesados en hacer una transformación en su práctica docente.