Description de la tâche 

• Permettre à l'élève de découvrir le concept d’équilibre et les effets combinés de plusieurs forces sur un objet. 

• Susciter la curiosité de l'élève en regard des structures (ponts) qui font partie de son quotidien. 

• Expérimenter différents modèles pour permettre de préciser les principes qui régissent la construction de ponts tout en respectant les contraintes du défi.

Note: Les boîtes doivent être rangées avec minutie. Aucune vérification ne sera faite entre les prêts.

Cliquez ici pour le code QR de vérification de l'état de votre trousse.  

Concepts de la progression des apprentissages

Univers matériel

•  Propriétés et caractéristiques de la matière : classer, décrire et choisir des formes (géométriques) appropriées /Décrire la dureté des matériaux (paille, cure-dents, etc.

•  Attraction gravitationnelle : gravité, centre de gravité, équilibre

• Effet d’une force sur un matériau ou une structure

• Conception et fabrication de structures : utiliser un dessin ou un schéma / utiliser des modes d’assemblage appropriés

• Terminologie : utiliser adéquatement la terminologie associée au projet

•  Mode de représentations : communiquer les résultats à l’aide de modes de représentation adéquats (croquis et dessins)