09- Limonade
1er cycle (liée au cours de mathématique)
et 2e cycle
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Rappel : Veuillez remplir le Forms à l'arrivée ET au départ de la trousse.
Description de la tâche
Description de la tâche
L'élève devra observer la conservation de la matière à l'aide de verres de différents formats.
L'initiation à la mesure à l’aide d’un compte-gouttes ainsi qu'à la collecte de données.
Matériel à prévoir (voir plus bas)
Réservation
Réservation
Votre réservation ne sera pas inscrite instantanément dans le calendrier. Elle sera traitée dans les 48 heures.
Votre réservation ne sera pas inscrite instantanément dans le calendrier. Elle sera traitée dans les 48 heures.
Vérifier la disponibilité de la trousse dans le calendrier ci-dessous.
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Obtenir les documents de la situation d'apprentissage
Obtenir les documents de la situation d'apprentissage
Concepts de la progression des apprentissages
Concepts de la progression des apprentissages
Univers matériel
Conservation de la matière (quantité et volume de liquide)
États de la matière (solide, liquide et gazeux)
Mélanges : substances solubles et non solubles
Matériel à prévoir par l'enseignant
Matériel à prévoir par l'enseignant
eau
bac de récupération de l'eau
serviette pour essuyer le matériel avant de le ranger
5 contenant d'environ 1L de formes variées
tasses à mesurer
poudre à bébé, sable, sucre, etc (substance non soluble)
détergent en poudre
savon à vaisselle (pour laver le matériel avant de le retourner)
colorant alimentaire (facultatif)
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