Soutien à l'apprentissage: Persévérance et réussite
Quelques exemples de formations...
Intervenir auprès de l'élève ayant un TSA
Cette formation vous permettra d'approfondir vos connaissances sur le trouble du spectre de l'autisme et de mieux connaître les interventions, spécifiques et universelles, facilitant les interactions avec les élèves ayant ce trouble neurodéveloppemental.
Aperçu
Caractéristiques du TSA
Comorbidités
Manifestations fréquentes et interventions gagnantes
Courtes études de cas
Documenter le dossier de l'élève
La consignation d'informations au dossier de l'élève permet aux divers intervenants de mieux connaître l'adulte, d'orienter efficacement leurs interventions et facilite grandement la régulation des moyens mis en place. Mais qui doit noter quoi, où et comment?
Aperçu
La valeur ajoutée des notes de suivi
Présentation de l'outil "Intervenir pour Réussir"
Les 3 éléments essentiels de la note au dossier
Bien choisir ses interventions
Reconnaitre les manifestations, éviter les impressions
Expérimentation et partage de pratiques
L'accueil de premier niveau des élèves à besoins particuliers
Cet atelier permet de mieux connaître les différentes clientèles pour ainsi mettre de l'avant des attitudes permettant une interaction positive et riche tant pour l'élève que les gens qui l'accueillent.
Aperçu
Précisions sémantiques
Miser sur les interventions universelles
Exploration des principales déficiences et interventions à privilégier
Tour d'horizon des principaux troubles et interventions à privilégier
Particularités pour les élèves allophones
Importance de la consignation des observations
Les outils d'aide numériques
Bien connaître les divers outils numériques et leurs caractéristiques est essentiel afin de faire des choix éclairés dans la démarche d'accompagnement de l'élève.
Aperçu
Précisions sur le processus d'intervention
Vocabulaire et habiletés de base
Traitements de texte: mieux les connaître pour bien choisir
Les lecteurs PDF et les fonctions intégrées
Logiciels de prédiction de mots et de synthèse vocale
Logiciel d'aide à la rédaction
Les fonctions exécutives
Les fonctions exécutives sont étroitement liées à la capacité à transférer les apprentissages et, par le fait même, à la réussite scolaire. Formation en 3 volets pour découvrir comment en tenir compte pour mettre en place des conditions d'apprentissage optimales.
Aperçu
Tour d'horizon du développement du cerveau
L'importance de la mémoire de travail
Principes d'apprentissage et stratégies de rétention
Exploration des diverses fonctions exécutives
Proposition de stratégies à mettre en place
Échanges et analyse de pratique
La motivation scolaire en FP
Mieux comprendre les sources de motivation des apprenants et savoir les utiliser comme leviers à l'apprentissage d'un métier.
Aperçu
La FP, un défi pour les élèves ET les enseignants
Comment agir sur la motivation des élèves
Pistes d'action à privilégier
Voir les élèves autrement
Référentiel de pistes d'action
La motivation scolaire en FGA
Mieux comprendre les sources de motivation des apprenants et savoir les utiliser comme leviers à la poursuite de la formation.
Aperçu
Portrait de la clientèle
Comment agir sur la motivation des élèves
Pistes d'action à privilégier
Voir les élèves autrement
Référentiel de pistes d'action
La route incontournable de la gestion de classe en FP
Grâce à un survol des différentes composantes de la gestion de classe, les participants seront appelés à identifier des pratiques efficaces en réponse au défi quotidien de la gestion de la diversité en classe.
Aperçu
Composantes de la gestion de classes basées sur le fondement théorique de Gaudreau
Partage de stratégies provenant d'enseignants de la formation professionnelle
Échanges en sous-groupes
Analyse de pratique
Coffre à outils permettant de faciliter le transfert au quotidien
La route incontournable de la gestion de classe en FGA
Grâce à un survol des différentes composantes de la gestion de classe, les participants seront appelés à identifier des pratiques efficaces en réponse au défi quotidien de la gestion de la diversité en classe.
Aperçu
Composantes de la gestion de classes basées sur le fondement théorique de Gaudreau
Partage de stratégies provenant d'enseignants de la formation générale adulte
Échanges en sous-groupes
Analyse de pratique
Coffre à outils permettant de faciliter le transfert au quotidien
Au-delà de la langue: enseigner aux élèves peu ou pas scolarisés
Les enseignants en francisation jouent un rôle essentiel dans l'intégration sociale des nouveaux arrivants. Savoir distinguer, parmi les difficultés de l'élève, ce qui est attribuable à une barrière linguistique et ce qui ne l'est pas est tout un défi . Mieux connaître les fonctions exécutives peut offrir un angle d'observation des plus intéressants.
Aperçu
Particularités de la clientèle
Comprendre la face cachée des comportements
Survol des fonctions exécutives
Stratégies et pistes d'intervention
Construction d'une banque commune de moyens et d'actions
Les FAITS enseignants
Réaliser comment les enseignants ont de l’influence sur le parcours des élèves adultes, c’est redonner espoir quant aux actions quotidiennes posées en classe. S’intéresser à «l’EFFET enseignant», c’est valoriser la profession, mais aussi souligner l’importance qu’a la relation maitre-élève. «LES FAITS enseignant», c’est agir sur le changement, s’adapter et innover. C’est revisiter le rôle de l’enseignant au-delà des connaissances à apporter, en posant un regard vers l’influence qu’il peut avoir sur le parcours scolaire et personnel d’un élève.
Aperçu
Définir le bon élève et le bon enseignant
Les facteurs de réussite selon Jonh Hattie
Liens avec le référentiel des compétences professionnelles
Travail collaboratif en sous-équipes
La conception universelle des apprentissages en FGA
La conception universelle des apprentissages est une façon novatrice de planifier les apprentissages en les rendant accessibles au plus grand nombre d'apprenants possible. Accessibilité, flexibilité et diversité seront au menu de cette formation qui vous permettra de voir l'acte d'enseigner d'un nouvel angle.
Aperçu
Origines et bases de la CUA
Principes fondamentaux
Applications concrètes en FGA
Exercices d'application
Partage de ressources
La conception universelle des apprentissages en FP
La conception universelle des apprentissages est une façon novatrice de planifier les apprentissages en les rendant accessibles au plus grand nombre d'apprenants possible. Accessibilité, flexibilité et diversité seront au menu de cette formation qui vous permettra de voir l'acte d'enseigner d'un nouvel angle.
Aperçu
Origines et bases de la CUA
Principes fondamentaux
Applications concrètes en FP
Exercices d'application
Partage de ressources
Le tutorat: guider l'apprentissage
Le tutorat est un processus d’accompagnement probant qui soutient la persévérance scolaire. En plus de permettre le développement d’une relation maître-élève significative, il permet la cueillette d’informations, le dépistage des difficultés scolaires ou comportementales et la référence vers les services adéquats selon les besoins de l’élève.
Aperçu
Réflexion sur les rôles de chacun dans une perspective de collaboration
Présentation des déterminants de la réussite et de la persévérance
Définition de la relation de qualité avec l'adulte en formation
Présentation des axes d'intervention
Mise en lumière de l'importance de la consignation et des la régulation des interventions
Intervenir auprès d’un élève ayant un trouble développemental du langage
Cette formation vous permettra de connaître, ou d’approfondir, vos connaissances sur le trouble développemental du langage. Vous pourrez mieux cibler les interventions à privilégier afin d’aider l’élève à atteindre son projet de vie. Vous découvrirez également combien qu’il est important de mettre en place certaines adaptations pour faire toute la différence.
Aperçu
Exploration des frustrations quotidiennes vécues par l'élève autant un TDL
Analyse des impacts du trouble sur les apprentissages
Présentation des atteintes possibles au niveau expressif et réceptif
Proposition de stratégies pédagogiques adaptées
Revue des outils pouvant être utilisés
Mise en lumière des solutions à appliquer en salle d'examen
Enseignement explicite: Comment influencer sa gestion de classe ?
L'enseignement explicite est reconnu comme étant une approche pédagogique dont les stratégies permettent d'offrir le soutien nécessaire à la réussite des élèves. Mais comment l’enseignement explicite peut-il influencer ou guider les enseignants vers une meilleure gestion de classe? Cette animation remplie d'exemples concrets vous permettra de vous y retrouver.
Aperçu
Théorie en lien avec l’enseignement explicite
Analyse d'un exemple concret inspiré de l’enseignement explicite
Exemples d’interventions au plan scolaire et comportemental
Échanges, études de cas, recherche de pistes d’intervention en grand groupe
Mieux comprendre la surcharge cognitive chez l'apprenant
Pourquoi, pour certains élèves, une simple tâche paraît beaucoup plus complexe que pour d'autres?
Pourquoi certains élèves sont rapidement saturés après quelques minutes de travail?
La réponse semble évidente: ils sont en surcharge cognitive. Nous savons tous que cette situation est nuisible à l’apprentissage, mais en tant qu'intervenants, comprenons-nous bien ce phénomène?
Dans cet atelier, nous aborderons le fonctionnement de la mémoire et mettrons en lumière différentes stratégies pour éviter la surcharge cognitive chez l'élève.
Aperçu
Théorie en lien avec le fonctionnement du cerveau
Analyse des sources de surcharge
Activités de sensibilisation
Inventaire des manifestations et des stratégies d'intervention
L’approche Dynamo ~ Enseigner et apprendre autrement en FGA
Dans cet atelier, des enseignantes en FGA partageront leur approche innovatrice d'enseignement individualisé en français, en anglais et en mathématiques. Avec cette approche, l'apprentissage devient plaisant et significatif pour les élèves, l'enseignement inspirant et le suivi, facile pour les enseignants. Redécouvrons ensemble l'art d'enseigner. S'éloigner des cahiers, c'est plus simple que vous le pensez!
Aperçu
Savoir mettre au premier plan les acquis
Détermier les besoins réels
Réduire les délais de réalisation des cours
Assurer un suivi personnalisé
Le savoir-être professionnel, ça ne s’apprend pas dans les livres
L'objectif de cette formation est de prioriser le développement du savoir-être professionnel. Et ce, en préparant nos élèves en vue de leurs stages, en mettant l'accent sur l'acquisition de comportements appropriés à la dynamique du marché du travail dès la salle de classe. Au cours de cet atelier, nous collaborerons pour examiner comment nous pouvons incorporer des éléments dans notre environnement éducatif, permettant à nos élèves de mettre à jour leurs compétences et ainsi accroître leurs chances de succès.
Aperçu
Présentations des modèles théoriques
Comment intégrer le savoir-être dans votre pratique
Soutenir le transfert des apprentissages
Le transfert des apprentissages demeure, en éducation, un but ultime. Permettre aux élèves en formation d'optimiser leur capacité à appliquer dans leur vie quotidienne les notions acquises dans un environnement d'apprentissage est essentiel pour garantir des résultats tangibles et durables. Cet atelier vous permettra de prendre conscience des leviers et obstacles au transfert et de découvrir des stratégies qui le favorisent naturellement.
Aperçu
Pourquoi se préoccuper du transfert des apprentissages ?
Manifestations des difficultés de transfert
Exploration des facteurs qui favorisent le transfert
Stratégies pédagogiques à privilégier
Cultiver la différenciation, récolter la réussite
La différenciation pédagogique constitue un levier essentiel pour conduire chaque élève vers la réussite scolaire. Dans cet atelier, vous serez guidé afin de développer une compréhension approfondie des différentes formes que peut prendre la différenciation, à savoir la flexibilité, l'adaptation et la modification. De plus, vous explorerez de nombreuses stratégies d'intégration pratico-pratiques visant à renforcer votre capacité à soutenir efficacement vos élèves.
Aperçu
À qui s'adresse la différenciation ?
Présentation détaillée des trois formes de différenciation.
Mise en lumière des objectifs de différenciation.
Proposition de piliers de réflexion.
Activités interactives et discussions en groupe pour favoriser une compréhension approfondie.
Accompagnement à l'implantation du Projet WOW
Le Projet WOW propose un changement de pratique afin que le numérique soit au service de l’apprentissage et de la réussite de tous les élèves en FGA. La philosophie WOW fait appel à l’intelligence collective et à l'approche collaborative pour mettre en place des interventions préventives et soutenir l’apprentissage des élèves à l’aide d’outils technologiques.
Aperçu
Les centres qui le désirent peuvent obtenir de l'accompagnement afin de déployer cette approche novatrice dans leur milieu en bénéficiant de l'apport de ressources expérimentées.
L’autodétermination une vraie garde partagée !
Vous trouvez que vos élèves sont de moins en moins autonomes? Vous avez l’impression qu'ils sont moins proactifs et que leur engagement est éphémère ? Vous constatez que certains élèvent abandonnent rapidement devant une tâche. Vous êtes en manque de ressources ? Venez explorer des stratégies pédagogiques et numériques que vous pourrez mettre en pratique rapidement question de prendre soin de votre propre motivation et de celle de vos élèves.
Aperçu
Découverte des facteurs pouvant influencer les mécanismes de l’autodétermination.
Exploration de stratégies pédagogiques et numériques soutenant l'autodétermination.
Études de cas.
Échanges sur vos expériences et votre réalité professionnelle.