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Première communication - 4 et 5 ans
Première communication - 4 et 5 ans
Important: Première communication au plus tard 15 octobre pour présco 4 ans et 5 ans
Informations pour la première communication
Infos 1re communication 24-25.docx.pdfBanque de commentaires
Banque commentaires 4-5 ans 1re COMM.pdfGrille d'observation 1re communication 24-25.pdfDocuments pour consigner les observations pour l'enfant ou le groupe en lien avec la banque de commentaires proposée pour la 1re communication.
1re comm Obs groupe.docxCadre d'évaluation et guide d'accompagnement du MEQ
Cadre d'évaluation et guide d'accompagnement du MEQ
Cadre d'évaluation
CEA-PFEQ-prescolaire.pdfÀ l’éducation préscolaire, conformément au régime pédagogique, les résultats sont transmis dans les bulletins sous forme de constats. Ceux-ci indiquent, pour les différents domaines de développement, l’état de développement des compétences ayant fait l’objet d’une évaluation. Le dernier bulletin de l’année scolaire fournit un bilan en indiquant l’état de développement atteint par l’élève pour chacune des compétences.
Un document d'information à l'intention des parents est transmis par chaque école (CSSDD). Un feuillet produit par le MEQ est également disponible (voir plus bas).
Guide d'accompagnement au bulletin MEQ
PFEQ-Guide-acc-bulletin-prescolaire_VF.pdfPrésentation du bulletin MEQ
Formation_bulletin_presco(MEQ).pdfPour les parents
PFEQ-information-parents.pdfBanque de commentaires au bulletin CSSDD
Banque de commentaires au bulletin CSSDD
Commenter le développement de l'enfant c'est:
Dresser le portrait de chaque enfant, selon les observations recueillies.
Nommer ce que l'enfant peut faire en ce moment.
Décrire ses progrès, ses défis ou ses forces.
Parler de l'enfant positivement en utilisant des exemples concrets ou des anecdotes.
Présco 4 ans : Les observations surlignées en gris ne devraient pas se retrouver dans la section défis des commentaires au bulletin.
Banque commentaires bulletin (4-5 ans).pdfGrille pour consigner vos choix de commentaires au bulletin.
Ce document se veut un complément de vos grilles d'observation.
Colonne progrès et défis: pour sélectionner les défis et progrès pour chaque enfant.
Colonne commentaire personnalisé: pour noter quelques informations à retenir ou à indiquer qu'un commentaire personnalisé sera ajouté.
Banque commentaires bulletin - observations.pdfGrille d'observation globale pour un enfant pour les trois étapes
Banque commentaires bulletin (FORM).pdfBulletin étape 3
Bulletin étape 3
À la fin de l’année scolaire, l’enseignante ou l’enseignant doit obligatoirement communiquer l'état du développement de l'enfant pour chacune des cinq (5) compétences.
Lors de la production du dernier bulletin, il est recommandé de mettre un commentaire (progrès, défi ou commentaire personnalisé) à la compétence, lorsque c'est pertinent. Par exemple, il serait essentiel d'informer les parents de la progression de leur enfant pour un domaine de développement.
Important: Les attentes de fin du préscolaire du Programme-cycle ne sont pas des seuils de réussite. Elles permettent plutôt de guider la planification des interventions du personnel enseignant.
Constats
L’élève se développe très bien au regard de la compétence visée.
L’élève se développe adéquatement au regard de la compétence visée.
L’élève se développe avec certaines difficultés au regard de la compétence visée.
L’élève se développe avec des difficultés importantes au regard de la compétence visée.
Cheminement scolaire - Admissibilité exceptionnelle ou prolongation
Cheminement scolaire - Admissibilité exceptionnelle ou prolongation
L'équipe des Services éducatifs du CSSDD propose une démarche d'analyse et d'aide à la décision lorsqu'on se questionne sur le cheminement d'un enfant au préscolaire. Voici les documents disponibles pour accompagner cette démarche.
Production du bulletin - 4 ans et 5 ans
Production du bulletin - 4 ans et 5 ans
guide_bulletin_prescolaire Mozaïk._Précisionspdf (1).pdfInfos bulletin présco 23-24.mp4Rencontres de parents
Rencontres de parents
20-00022_Rencontre_parents_REV-JL.pdfDocument du ministère de l'Éducation
Pistes pour orienter les discussions lors des rencontres de parents
But du document : permettre un moment d’échange agréable, positif et constructif où l’on discute ensemble du vécu de l’enfant dans la classe et à la maison.
Rencontre de parents-bulletin présco.pdfLa rencontre de parents au préscolaire
Quelques pratiques gagnantes partagées par des enseignant.e.s du préscolaire pour vous guider dans l'animation d'une rencontre avec les parents.
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