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Le développement langagier de 4 et 5 ans
Le développement langagier de 4 et 5 ans
Astuces clés-Colloque Parole aux actes.pdfLe langage de l'enfant de maternelle 4 ans.pdfLe langage de l'enfant de maternelle 5 ans.pdf
Développer la communication orale
Développer la communication orale
Dans le but d'assurer une transition harmonieuse entre la maternelle et la 1re année, des stratégies de communication ont été développées pour le préscolaire et le 1er cycle du primaire. Vous trouverez ici la version préscolaire. Les documents ne sont pas à jour avec le nouveau Programme-cycle du préscolaire, mais les stratégies restent les mêmes.
Présentation comm orale présco.pdf02. CO affiches stratégies.pdf03. Stratégies communication orale.pdfAutoformation sur les difficultés langagières
Autoformation sur les difficultés langagières
Formation d’introduction à la détection et à l’intervention précoces des difficultés et troubles du langage en milieux de garde pour les éducatrices et éducateurs des SGEE
La conscience phonologique et l'apprentissage des lettres et des sons
La conscience phonologique et l'apprentissage des lettres et des sons
Progression conscience phono présco (2).pdfL’intention de ce document est d’offrir des repères pour la stimulation et l’enseignement des habiletés de conscience phonologique.
Selon les dernières données probantes, on stimulerait d’abord les habiletés liées à la sensibilité phonologique à la maternelle 4 ans (conscience syllabique et conscience de la rime), tandis qu’à la maternelle 5 ans on viserait davantage les habiletés de conscience phonémique.
Dans ce monde idéal, il y aurait donc plus de temps mis sur les habiletés qui sont reliées directement à la lecture et à l’écriture en maternelle 5 ans : généralement les élèves y sont prêts.
Exemples d'activités pour pour développer la conscience phonémique
AN-MJ-CP-CPE-3-phon-posi-médiane-acc.pdfAN-MJ-CP-CPE-1-phon-posi-initiale-acc.pdfPED-MJ-CP-CPE-1-isole-phonèmes-acc.pdfLecture interactive enrichie
Ressources - AÉPQ
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