●藉由邀集業界、校友、家長、行政人員及師生代表共同討論之民主參與方式，建構彰顯教育政策與學校特色之品德核心價值與行為準則，並納入校務發展計畫 班親會

●將品德教育多元地納入正式課程中，發展品德教育課程內涵，並運用多元教學方法，及研發教材教案及教學成效評量。

●以多元創新方式將品德教育納入非正式課程、生活教育與體育、藝文、環保、童軍、社團活動、學生自治及社區服務等各項活動中，並辦理品德核心價值論壇活動、典範行為表揚活動等 。教師節慶祝活動 選舉全校模範生(上)(下)

慈濟×PaGamO環保防災勇士PK賽 耕讀園社團

●校長與行政團隊是否發揮學校行政的道德領導，積極倡導品德教育，並成為學生楷模。友善校園宣導1 友善校園宣導2 頒獎(1)(2)

●整合校內外相關資源（社區與民間團體、家長團體），共同推動有品質的品德教育。 華山敬老宣導 動保宣導 (1) (2) 母親節活動

●將品德教育有計畫地融入親師生及社區互動中，並辦理相關親職與社區教育活動。

小一新生入學 運動會 兒童節闖關活動

●鼓勵教師生命成長與發展教師之品德教育專業角色與知能。 研習

●親師生共同積極參與營造彰顯學校品德核心價值之校園景觀、規章制度、宿舍文化及校園倫理文化等。教師節感恩活動 耕讀園

●學生品德認知能力及情意面向提升，正向行為增多且負向行為有所減少。

班級模範生及榮譽狀頒獎

●學校建立定期自我檢核與改善機制，以檢討與改進成效，促進品德教育之永續發展。 檢核表