112學年度
品德教育成果
品德教育成果
校長與行政團隊發揮學校行政的道德領導，積極倡導品德教育，透過邀集業界、校友、家長、行政人員或師生代表充分討論達成共識，建構彰顯學校特色之品德核心價值與行為準則，並納入校務發展計畫。 112學年度親師座談會 112學年度學校課程架構與整體規劃
是否將品德教育多元地納入正式課程中，發展品德教育課程內涵，並運用多元教學方法，及研發教材教案及教學成效評量。 112學年度學校課程架構與整體規劃
以多元創新方式將品德教育納入非正式課程（如生活教育與體育、藝文、環保、童軍、社團活動、學生自治及社區服務等各項活動），並辦理品德核心價值推廣或宣導活動、典範行為表揚活動等。 112教師節感恩活動 112.11.24生命教育講座-從霸凌看校園安全 112(上)全校模範生選舉 112（下）全校模範生選舉 慈濟環保小勇士校內預賽 社團活動(食農社)
整合校內外相關資源（社區與民間團體、家長團體），有計畫地將品德教育融入親師生及社區互動中，並辦理相關親職與社區教育活動。 112小一新生始業迎新活動 112.12.08高年級健行活動 112.10.17日新茶園食農教育 112校慶運動會
鼓勵教師生命成長與發展教師之品德教育專業角色與知能。113.04.24 輔導知能研習 113.05.15教師研習：情緒管理與有效溝通(含自殺防治)
親師生是否共同積極參與營造彰顯學校品德核心價值之校園景觀、規章制度、宿舍文化及校園倫理文化等。
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學生品德認知能力及情意面向提升，正向行為增多且負向行為有所減少。
成立學校層級之品德教育推動小組，或就現有單位專責辦理規劃品德教育，建立校內定期自我檢核與改善機制，以檢討與改進成效，促進品德教育之永續發展。
是否將每年度品德教育推廣情形上傳至學校網站。
是