自編教材或
教學評量
教師自編教材，運用台語流行歌曲將歌詞中誤用的漢字以黃色標示出，引導學生分組合作找出歌詞中應該代換成的正確漢字。
教師自編教材，運用台語流行歌曲將歌詞中誤用的漢字以黃色標示出，引導學生分組合作找出歌詞中應該代換成的正確漢字。
學生分組討論，找出正確的漢字，做為形成性教學評量。
學生分組討論，找出正確的漢字，做為形成性教學評量。
各組將討論結果展示出來後，老師再進行說明。
各組將討論結果展示出來後，老師再進行說明。
老師利用講我的名網站，教導學生講家己的台語姓名
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教師配合校本課程自編教材，讓學生認識各種校園昆蟲。
教師配合校本課程自編教材，讓學生認識各種校園昆蟲。
評量配合教學目標，評量方式豐富多元，低年級學生回家唸台語給家長聽。
評量配合教學目標，評量方式豐富多元，低年級學生回家唸台語給家長聽。
辦理校內台語朗讀、台語說故事比賽，鼓勵學生運用所學、展現自我。
三年級 真平5 俗語補充B.pdf老師自編教材舉例1
老師自編教材舉例1
ts 6 2023.pdf老師自編教材舉例2
老師自編教材舉例2