• Appeler un membre de la famille ou un ami.

Appeler au téléphone ou par vidéo (Skype, Messenger, etc.) pour raconter ma journée.

• Tenir un journal de la quarantaine.

À l'aide de mes parents, tenir un journal en image d'une activité réalisée dans ma journée. Écrire un mot ou phrase qui décrit chaque image. À la fin de chaque semaine, choisir l'activité que j'ai préférée.

• Me faire lire une histoire. (Tenter de deviner la fin. Pointer et nommer ma page préférée. Reconnaître des lettres ou des mots.)

• Utiliser un calendrier pour me repérer dans le temps. (la date, la journée de la semaine, le mois, l'année)

• Faire un horaire de la journée et me situer dans le temps tout au long de la journée en m'y référant. (voir exemple de la gestion du temps en vidéo en cliquant ici)

• Regarder dehors et déterminer la température. (chaud, froid, soleil, nuage, pluie, neige) Choisir quels vêtements porter pour aller à l'extérieur.

• Mettre la table pour ma famille. (compter les ustensiles et les placer adéquatement sur la table)

• Aider à faire la vaisselle après les repas.

• Préparer une collation pour ma famille.

• Apprendre et reproduire une chorégraphie.

• Respecter les étapes pour un bon lavage de mains.

• Jouer à un jeu de mémoire avec un membre de ma famille.

• Faire un casse-tête.

• Classer mes jouets selon leur catégorie (ex. les animaux dans un bac, les cubes dans un autre, etc.) Nommer les catégories et ce qui caractérise les objets qui y sont déposés.

• Trouver l’intrus. Parmi une série d’objets aux caractéristiques communes (ex. animaux), placer un objet qui ne respecte pas cette catégorie et demander à votre enfant d’identifier l’objet intrus.

• À tour de rôle, avec un parent, nommer le plus d’éléments possibles appartement à une même catégorie.