3️⃣ Répertoire de pratiques inclusives mobilisant le numérique

• Utiliser Internet, la vidéo et l'audio pour varier la recherche d’information;

  • Utiliser la vidéo

    • Ajouter des sous-titres aux vidéos lors d'un visionnement

  • 🌐 Utiliser les balados

• Utiliser des outils de planification et d’organisation d’idées pour présenter les contenus;

  • Remue-Méninges :

    • 🌐 Jamboard

    • 🌐 Padlet

    • Miro

  • One Note

  • Inspiration

• Enregistrer des textes sur support audio;

  • Des versions audio de certains textes peuvent être enregistrées par l'enseignant ou encore par les élèves

    • 🌐 Utiliser l'application Book Creator et sa fonctionnalité d'enregistrement

    • 🌐 Vocaroo

    • 🌐 Anchor

    • GarageBand

• Présenter l'information et la matière de différentes façons;

  • Ajouter des questions et/ou des consignes audio dans Google Formulaire pour remplacer les consignes écrites

    • 🌐 Avec Vocaroo

    • 🌐 Avec Talk and Comment

    • 🌐 Avec Mote

  • Capsules vidéo pour expliquer des concepts

    • 🌐 Capsule vidéo sur les mots d'orthographe (avec Screencastify et Powerpoint)

    • 🌐 Capsule vidéo "Représentations des nombres" (avec Screecastify et Powerpoint)

• Proposer une version audio de certains livres / romans;

  • 🌐 Ohdio - Radio Canada

  • 🌐 L'heure du conte - Un autre blogue de maman

  • 🌐 Audible - livres jeunesses audio

  • 🌐 Il était une histoire

  • 🌐 La puce à l'oreille

  • 🌐 La voix des livres

• Modifier la mise en page de textes (taille, couleur, ajout d’image, etc.);

  • Ajouter des sous-titres aux longs textes

• Offrir du matériel supplémentaire (vidéos, lectures, sites Web, etc.);

  • 🌐 SCOOP! - École Branchée

  • 🌐 Ma Classe - École ouverte - (conférence)

• Permettre la manipulation;

  • 🌐 Geogebra (mathématiques)

  • 🌐 Minecraft (univers social) (Présentation : Minecraft au primaire et au secondaire)

  • 🌐 CoSpacesEDU (toutes disciplines confondues)

  • 🌐 La robotique et la programmation

  • 🌐 Math Learning Center

• Encourager l’utilisation des fonctions d’aide / d'accessibilité des différents outils numériques;

Référence : La synthèse vocale en classe : ce que les enseignants doivent savoir

• • • 🌐 Lecteur immersif Word online (Microsoft)

    • 🌐 Énoncer la sélection- Synthèse vocale sur l'iPad (Apple)

    • 🌐 Ajouter le clavier Lexibar sur l'iPad

    • 🌐 Prédictions de mots sur iPad

• 🌐 Les fonctions d'accessibilités sur un iPad

• 🌐 Les fonctions d'accessibilité sur un Chromebook

• 🌐 Book Creator et ses fonctions d'accessibilité

• 🌐 Utiliser la dictée vocale

• Utiliser les livres numériques;

• 🌐 Biblius - Ma biblio scolaire numérique

• 🌐 Livres numériques avec lecteur immersif

• 🌐 Élodil - Pour des livres numériques traduits dans plusieurs langues)

• Offrir des versions numériques du matériel didactique;

• Offrir les documents en format numérique ET papier (par le biais d'un Environnement numérique d'apprentissage (ENA) - Classroom, Teams, etc.)

  • 🌐 Utiliser des outils de reconnaissance de caractères ⭐️

    • 🌐 La fonction Texte en direct de l’appareil photo du iPhone ou du iPad

    • 🌐 L’application Google Keep disponible sur Apple ou Android

    • 🌐 Microsoft Lens

• • 🌐 Vérifier l’accessibilité des documents numériques

🔎 Sources principales :

• Différencier pour tirer profit de la diversité dans la classe, à l’aide du numérique (ou pas!) - École Branchée - 27 avril 2021
• L’évaluation en soutien aux apprentissages: des dizaines de bonnes idées! - Cynthia Potvin et Emilie Racine

• Utiliser différentes démarches (synchrone et asynchrone);

  • 🌐 Classe inversée *(Les premiers pas en classe inversée et les outils qui facilitent le tout - Annick Carter - Fadio 2022)

  • 🌐 Favoriser le travail autonome (EdPuzzle, etc.)

• Offrir du soutien et de la rétroaction sous différentes formes (écrite, orale, vidéo)

  • 🌐 Rétroaction audio / Rétroaction vidéo / Rétroaction écrite

    • Commentaires audio ou écrits

      • 🌐 Talk and Comment

      • 🌐 Mote (extension Chrome)

      • 🌐 Vocaroo

  • 🌐 Flipgrid - Formuler des rétroactions et permettre l'évaluation par les pairs

  • 🌐 Questionnaires interactifs

  • 🌐 Billet d’entrée / Billet de sortie (ex. Univers social)

  • 🌐 Captation vidéo de la correction d'un texte

  • 🌐 Utiliser Flipgrid

  • 🌐 Environnement numérique d'apprentissage (ENA) (Ex. Classroom)

• Respecter les rythmes d’apprentissage;

  • Plan de travail (avec outils numériques tels que Google Forms, Google Docs, Word, edPuzzle, Genially ou encore Flipgrid)

    • 🌐 Plan de travail numérique pour apprendre à son rythme (Conférence - Support visuel)

  • 🌐 Hyperdocs (Présentation du RÉCIT IAS + conférence)

  • 🌐 Programmation avec Scratch

  • 🌐 Exerciseur, comme LearningApps (tâches supplémentaires pour ceux qui ont terminé avant, toutes disciplines confondues)

• Favoriser l’échange d’idées et de points de vue (outils collaboratifs);

  • Remue-Méninges :

    • 🌐 Jamboard

    • 🌐 Padlet

    • 🌐 Miro

    • Popplet

  • One Note

  • Inspiration

• Utiliser le tableau numérique interactif pour solliciter les différentes façons d’apprendre;

• Utiliser logiciel de révision / correction dans le but de favoriser l’autorégulation de l’élève;

  • Logiciels de révision au TBI pour donner des stratégies métacognitives

  • Antidote

  • 🌐 Bon Patron

  • 🌐 Usito

  • 🌐 Larousse

  • Dictionnaire de synonymes

• Utiliser les outils d’enregistrement vocal ou vidéo pour favoriser l’autorégulation, la fluidité, le débit, le volume, etc.

  • 🌐 Flipgrid

  • 🌐 Anchor

  • 🌐 Le Dictaphone de l'iPad (Quelques pistes pédagogiques)

• Utiliser l’appareil photo pour solliciter les élèves qui sont visuels;

• Utiliser la reconnaissance de texte et traduction d’une photo ou photo d’un texte (iPad)

  • 🌐 Utiliser des outils de reconnaissance de caractères

    • 🌐 La fonction Texte en direct de l’appareil photo du iPhone ou du iPad

    • 🌐 L’application Google Keep disponible sur Apple ou Android

    • 🌐 Microsoft Lens

🔎 Sources principales :

• Différencier pour tirer profit de la diversité dans la classe, à l’aide du numérique (ou pas!) - École Branchée - 27 avril 2021
• L’évaluation en soutien aux apprentissages: des dizaines de bonnes idées! - Cynthia Potvin et Emilie Racine

• Proposer des modèles de travaux aux élèves;

  • 🌐 Site Web (Exemple 2)

  • 🌐 ENA (ex. Classroom)

• Diffuser les grilles d'évaluation ou les critères d'évaluation;

  • 🌐 ENA (Ex. Classroom ou Teams)

  • Site Web

  • 🌐 Infonuagique

• Générer des preuves d'apprentissage variées;

➡️ Collecte de preuves d'apprentissage par triangulation (observations, conversations, productions)

• • 🌐 Formulaires en ligne (ex. billet de sortie)

  • 🌐 Documents collaboratifs (ex. billet d'entrée)

  • Enregistrement audio ou vidéo

  • Photos

  • Consigner les preuves d'apprentissage :

    • 🌐 iDoceo (colliger des preuves d’apprentissage des élèves)

    • 🌐 Observation à l'aide d'un formulaire (copie du formulaire)

    • 🌐 Consigner des observations d'élèves et faire de la rétroaction par les pairs avec DocAppender

    • 🌐 Le portfolio numérique

• Utiliser des modalités d'évaluation variées;

  • Autoévaluation

    • 🌐 Questionnaires interactifs (billet de sortie)

    • 🌐 Enregistrement vidéo ou audio (ex. Flipgrid)

  • Coévaluation - Évaluation par les pairs

    • 🌐 Questionnaires interactifs

    • 🌐 Enregistrement vidéo ou audio

  • 🌐 Le portfolio numérique

• Permettre une diversité de productions (supports numériques au choix de l’élève);

  • Utiliser les outils audiovisuels : enregistrement vocal, images, photos, vidéos, etc.;

    • 🌐 Utiliser Flipgrid comme outil de communication orale

  • Utiliser les logiciels outils : traitement de texte, présentation, etc.;

• Permettre aux élèves d’utiliser les fonctions d’aide en lecture et en écriture (selon l’intention pédagogique);

  • 🌐 L’écriture vocale pour conserver ses idées

    • 🌐 Dictée vocale iPad

    • 🌐 Dictée vocale (Google)

    • 🌐 Dictée vocale (Microsoft Word)

    • 🌐 Extension Read and Write Google

    • 🌐 Dictée vocale dans l'application Book Creator

• • 🌐 Paramètres d'accessibilité sur un Chromebook

• Susciter la créativité des élèves;

  • Clips

  • iMovie

  • 🌐 Genially

  • 🌐 Google Slides

  • 🌐 Canva

  • 🌐 Book Creator

  • 🌐 Croquis-note

• Utiliser différents modèles et faire des choix pour exprimer sa compétence en cours d'apprentissage;

  • Choice board

  • Tic Tac Toe

  • Le menu

• Différents modèles pour exprimer sa compétence en situation d’évaluation.

🔎 Sources principales :

• Différencier pour tirer profit de la diversité dans la classe, à l’aide du numérique (ou pas!) - École Branchée - 27 avril 2021
• L’évaluation en soutien aux apprentissages: des dizaines de bonnes idées! - Cynthia Potvin et Emilie Racine

• Nommer des élèves experts du numérique en classe;

  • Élève expert de la classe d’un outil en particulier (ex. Escouade Dé-Clic CSJV)

• Permettre à certains élèves l’utilisation d’outils technologiques variés : portables ou appareils mobiles (même en classe);

• Aménager un espace dans la classe où des outils numériques sont disponibles;

• Utiliser les salles de travail virtuelles (breakout rooms);

  • Créer des salles multiples dans Google Meet (Breakout rooms)

• Prévoir des temps de rencontres individuelles, en sous-groupes et en grand groupe;

• Favoriser le travail autonome

  • Plan de travail (avec outils numériques tels que Google Forms, Google Docs, Word, edPuzzle, Genially ou encore Flipgrid)

    • 🌐 Plan de travail numérique pour apprendre à son rythme (Conférence - Support visuel)

    • 🌐 Hyperdocs (Présentation du RÉCIT IAS + conférence)

🔎 Sources principales :

• Différencier pour tirer profit de la diversité dans la classe, à l’aide du numérique (ou pas!) - École Branchée - 27 avril 2021
• L’évaluation en soutien aux apprentissages: des dizaines de bonnes idées! - Cynthia Potvin et Emilie Racine

📍 La conception universelle de l'apprentissage - Pédagonumérique CSSDD