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AUG 24 - AUG 28
Hello 7th Grade Families,
Family Handbook: To ensure our community thrives and everything runs smoothly, please review the Orozco Parent and Student Handbook. Within these pages, you will find essential information regarding our daily operations, school-wide policies, and student procedures, as well as important Chicago Public Schools (CPS) Board rules.
School Supplies: Refer to the SY27 School Supply List and send your supplies clearly labeled as soon as possible.
School Forms: Your child will receive their school forms booklet this week. You may also complete the SY27 CPS Forms by printing and completing at home. The first class to submit theirs by Friday will win a special prize!
Harrison Park Permission Slip: This slip allows us to take our students across the street to the park for spirit days, field days, or free days. Sign and return the form as soon as possible.
Technology Use Agreement Form: Please support the responsible use and care of Chromebooks by signing the agreement form with your student and return it as soon as possible.
Lock Agreement Form: To ensure every student has a secure locker this school year, we are introducing a Lock Agreement Form. Last year, a high number of school-issued locks were not returned, creating unnecessary replacement costs and shortages for our classrooms. To help keep our school resources accounted for, a $5 fee will be assessed for any lock not returned at the end of the year. Please look out for the agreement form your child is bringing home this week, sign it, and return it to school.
School Fees: Please pay the $100 school fee by going to the Main Office with cash between 8:10am and 2:45pm or online. If you require a waiver or reduction, please check that off on the Family Income Information form so clerks can follow up with you.
PE Uniforms: PE uniforms are required for students during Physical Education classes. More information on ordering, pricing, and pick-up is available through the order form.
Adding an Additional Recipient to the Newsletter: The newsletter is currently sent to the first contact listed for each student in the CPS Aspen Parent Portal. If you would like to add another family member from your household to receive the weekly newsletter, please fill out this form so they can be included in future emails.
HW Packets: The weekly homework routine will begin on September 14th. You can expect your child to receive a packet for each class (Math, Science, SS, and ELA) every Monday. The completed packets are due back the following Monday. Please note that late homework is not allowed. Students will receive reminders about these expectations throughout the next several weeks.
Please review the learning topics listed below.
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Hola Familias de 7mo Grado,
Manual para Familias: Para garantizar que nuestra comunidad prospere y todo funcione sin contratiempos, por favor consulte el Manual para Padres y Estudiantes de Orozco. En estas páginas encontrará información esencial sobre nuestras operaciones diarias, las políticas de la escuela y los procedimientos para los estudiantes, así como normas importantes de la Junta de Escuelas Públicas de Chicago (CPS).
Útiles Escolares: Consulte la Lista de Útiles Escolares del Año Escolar 2027. Envíe sus útiles claramente etiquetados lo antes posible.
Formularios Escolares: Su hijo/a recibirá el cuadernillo de formularios escolares esta semana. También puede completar los Formularios de CPS para el Año Escolar 2027 imprimiéndolos y rellenándolos en casa. ¡La primera clase que entregue el suyo antes del Viernes ganará un premio especial!
Permiso para el Parque Harrison: Este permiso nos permite llevar a nuestros estudiantes al parque, ubicado al otro lado de la calle, para días de apoyo escolar, días de campo o días libres. Firme el formulario y devuélvalo lo antes posible.
Acuerdo de Uso de Tecnología: Apoye el uso y cuidado responsable de Chromebooks firmando el formulario de acuerdo con su estudiante y devolviéndolo lo antes posible.
Formulario de Acuerdo Sobre Candados: Para garantizar que todos los estudiantes cuenten con un casillero seguro este año escolar, estamos implementando un Acuerdo de Responsabilidad sobre los mismos. El año pasado, no se devolvió una gran cantidad de candados proporcionados por la escuela, lo que generó costos de reemplazo innecesarios y escasez de material. Con el fin de mantener un control adecuado de los recursos escolares, se cobrará una tarifa de $5 por cada candado que no se devuelva al finalizar el año. Por favor, esté atento al formulario de acuerdo que su hijo/a llevará a casa esta semana; fírmelo y devuélvalo a la escuela.
Costos Escolares: Por favor, pague los costos escolares de $100 antes en la Oficina Principal con efectivo entre las 8:10am y las 2:45pm o en línea. Si necesita una exención o reducción, márquela en el formulario de Información de Ingresos Familiares para que las secretarias puedan ponerse en contacto con usted.
Uniformes de Educación Física: Los uniformes de educación física son obligatorios para los estudiantes durante las clases de esta asignatura. En el formulario de pedido encontrará más información sobre cómo realizar el pedido, los precios y la recogida.
Añadir un Destinatario Adicional al Boletín: El boletín se envía actualmente al primer contacto indicado para cada estudiante en el Portal para Padres de CPS Aspen. Si desea añadir a otro miembro de su familia para que reciba el boletín informativo semanal, complete este formulario para que podamos incluirlo en futuros correos electrónicos.
Paquetes de Tarea: La rutina semanal de tareas comenzará el 14 de Septiembre. Su hijo/a recibirá un paquete para cada asignatura (Matemáticas, Ciencias, Estudios Sociales y Artes del Lenguaje) todos los Lunes. Los paquetes completados deben entregarse el Lunes siguiente. Por favor, tenga en cuenta que no se aceptan tareas fuera de plazo. Los estudiantes recibirán recordatorios sobre estas expectativas a lo largo de las próximas semanas.
Por favor revise los temas de aprendizaje a continuación.
Social Emotional Learning
Aprendizaje Social y Emocional
This week we will work on teambuilding activities. Our goal is to build a classroom community. Students will also reflect on their sixth grade year, including their strengths and weaknesses, as well as goals for seventh grade.
Esta semana trabajaremos en actividades de integración grupal. Nuestro objetivo es crear una comunidad en el aula. Los estudiantes también reflexionarán sobre su año en sexto grado —incluyendo sus fortalezas y debilidades—, así como sobre sus metas para séptimo grado.
Language Arts
Artes de Lenguaje
Welcome back, 7th grade students and families! I’m excited to see you all again, and for us to tackle English 1 for high school competency this year. To start the year, we will tackle an interdependent task to review some of our core practices and procedures we use to grow our reading, writing, and critical thinking skills. We will then begin our first official unit by exploring the differences between window and mirror literature through discussing an essay we will read in class. We’ll end the week with our “Identity Wheel” activity to have students identity and explore a variety of their identities to consider when reading this year. You can support your student by asking which of our regular practices in English class they find most help and why.
¡Bienvenidos de nuevo, estudiantes de séptimo grado y familias! Me entusiasma volver a verlos a todos y que este año abordemos la asignatura de Inglés 1, orientada a alcanzar las competencias de nivel de bachillerato. Para comenzar el año, realizaremos una actividad colaborativa destinada a repasar algunas de las prácticas y procedimientos fundamentales que utilizamos para desarrollar nuestras habilidades de lectura, escritura y pensamiento crítico. A continuación, iniciaremos nuestra primera unidad oficial explorando las diferencias entre la literatura que actúa como "ventana" y la que actúa como "espejo", a partir del análisis de un ensayo que leeremos en clase. Concluiremos la semana con la actividad "Rueda de la identidad", en la que los estudiantes identificarán y explorarán diversas facetas de su propia identidad para tenerlas en cuenta al leer a lo largo del año. Pueden apoyar a su hijo o hija preguntándole cuáles de nuestras prácticas habituales en la clase de inglés le resultan más útiles y por qué.
Mathematics
Matemáticas
Welcome to the new year. We will begin with some successful mindsets, routines and responsibilities in class. The geometry focus will be on polygon transformations. Connect the concept to designing your room or making slides on your computer.
Bienvenidos al nuevo año. Comenzaremos con algunas actitudes, rutinas y responsabilidades que nos ayudarán a tener éxito en clase. El enfoque en geometría estará en las transformaciones de polígonos. Relaciona este concepto con el diseño de tu habitación o con la creación de diapositivas en tu computadora.
Social Studies
Ciencias Sociales
On the first day of school, our focus will be on setting up for success; we'll be going over classroom routines, setting expectations, and diving into community-building activities to help students connect. Formal academic instruction will officially begin on Tuesday. This week’s lesson, “Perception, Bias, and Identity,” introduces students to the diverse perspectives of Native American communities and how those perspectives shape identity. Students will identify the viewpoint in each source, explain how that perspective influences the information presented, and compare differences and similarities across Native American voices. You can support your student’s learning at home by asking them to share one perspective they studied and discuss how hearing different voices helps us understand people more accurately.
El primer día de clases nos centraremos en sentar las bases para el éxito; repasaremos las rutinas del salón, estableceremos expectativas y realizaremos actividades para fomentar la comunidad y ayudar a los estudiantes a conectar entre sí. La instrucción académica formal comenzará oficialmente el Martes. La lección de esta semana, "Percepción, Sesgo, e Identidad," presenta a los estudiantes las diversas perspectivas de las comunidades indígenas americanas y cómo estas influyen en la identidad. Identificarán el punto de vista de cada fuente, explicarán cómo influye esa perspectiva en la información presentada y compararán las diferencias y similitudes entre las voces indígenas americanas. Puede apoyar el aprendizaje de sus estudiantes en casa pidiéndoles que compartan una perspectiva que hayan estudiado y que comenten cómo escuchar diferentes voces nos ayuda a comprender mejor a las personas.
Science
Ciencias
Welcome back! I am so excited to help your child love science as much as I do. I always say to students, “This is the class where we figure out how the (physical) world works.” My approach is to show students that science not only works in our everyday lives in ways we often don’t think about, but that it can be used to solve problems.
This week will be focused on classroom routines and procedures. While students will be very familiar with my system and routines, I have made a few changes this year that will improve the efficiency of the class, leading to more student-centered learning. Additionally, we will begin our first unit, Geology on Mars/Plate Motion. This week students will be able to explain the structure of earth, compare oceanic and continental crust, and explain key ideas of tectonic plates and faults. To support your student’s learning at home, ask them about the earth's structure, and how it affects our everyday lives.
¡Bienvenidos de nuevo! Me entusiasma mucho ayudar a su hijo a amar la ciencia tanto como yo. Siempre les digo a los alumnos: "Esta es la clase donde descubrimos cómo funciona el mundo (físico)". Mi enfoque consiste en mostrarles que la ciencia no solo está presente en nuestra vida cotidiana de formas en las que a menudo no pensamos, sino que también puede utilizarse para resolver problemas.
Esta semana nos centraremos en las rutinas y los procedimientos del aula. Aunque los alumnos ya conocen bien mi sistema y mis rutinas, este año he introducido algunos cambios para mejorar la eficiencia de la clase y fomentar un aprendizaje más centrado en el estudiante. Además, iniciaremos nuestra primera unidad: Geología de Marte y movimiento de placas. Esta semana, los alumnos podrán explicar la estructura de la Tierra, comparar la corteza oceánica con la continental y exponer conceptos clave sobre las placas tectónicas y las fallas. Para apoyar el aprendizaje de su hijo en casa, pregúntele sobre la estructura de la Tierra y cómo esta influye en nuestra vida diaria.
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