🎨✨ Primera sessió de l’Espai d’Art ✨🎨

A l’Espai d’Art proposem un recorregut creatiu a través de diferents artistes, amb quatre propostes obertes que permeten experimentar, expressar-se i crear des de mirades molt diverses. En aquesta primera sessió, l’objectiu principal és conèixer els materials, les dinàmiques i els llenguatges artístics, sense pressa i amb molta llibertat. 🌈🖌️

🚗 Hervé Tullet

Inspirant-nos en la seva obra A la ciutat, els infants pinten un cartró utilitzant cotxes com a eina de creació. A través del moviment, els colors i els recorreguts, exploren el traç, l’espai i el joc entre art i acció. Una proposta molt vivencial i dinàmica. 🏙️🎨

🌺 Claude Monet i el camp d’amapoles

En aquesta proposta individual, cada infant introdueix una cartolina dins una capsa i, amb caniques i pintura verda, representa el camp en moviment. El gest, l’atzar i el desplaçament de les caniques creen textures i efectes visuals que recorden l’obra de Monet. 🎯💚

🌸 Frida Kahlo i l’autoretrat

A partir de la imatge de l’autora, els infants acoloreixen lliurement el rostre de Frida, posant èmfasi en l’expressió personal i en la mirada pròpia. Una proposta íntima que convida a observar-se i a expressar-se a través del color. 🌈🖍️

🏗️ Carlos Páez

En equips, els infants iniciaran la construcció de diferents escultures. En aquesta primera sessió, el treball se centra a pintar lliurement amb pinzell llaunes de diferents mides i cartrons, que en sessions posteriors es transformaran en estructures i volums. 🧱🎨

Aquesta primera trobada amb l’Espai d’Art obre la porta a l’experimentació, al treball cooperatiu i a la descoberta de diferents maneres de crear. Un espai per provar, equivocar-se, imaginar i gaudir del procés. ✨💛

✨📖 Així treballem Religió a l'escola ✨🙏

A l’àrea de Religió apostem per propostes visuals, manipulatives i significatives, que ajudin l’alumnat a comprendre i donar sentit als continguts. 🌈✋

🔵 3r A i B

Hem treballat els temps litúrgics a través d’un joc molt visual. L’alumnat ha après a col·locar en ordre cada temps, a identificar el color litúrgic corresponent i a relacionar-lo amb les seves festes més importants.

A la part superior del cercle, uns petits sacerdots marquen el color de cada temps, i a la part inferior hi apareixen les festes amb el seu nom. Una proposta clara i atractiva que facilita la comprensió i ajuda a fixar els aprenentatges d’una manera molt més vivencial. 🟣🟢🟡

⭐ 5è i 6è

L’alumnat ha realitzat un Betlem original i creatiu, elaborat de manera conjunta, que participarà en el concurs de betlems en la categoria escolar, organitzat pel Bisbat d’Eivissa.

Després, aquest Betlem es podrà visitar exposat a Diverespais, portant el treball d’aula més enllà de l’escola. 🎄✨

Aprendre, crear i compartir també forma part del camí. 💛

✨ 3 de desembre — Dia de la Diversitat Funcional i la Inclusió ✨

A la nostra aula hem volgut celebrar aquest dia tan especial amb una activitat que ens ajuda a créixer en empatia, respecte i mirada oberta.

Primer hem compartit el conte El Monstre Rosa, una història que ens recorda que les diferències ens fan únics i que la diversitat és un valor que ens enriqueix a tots. Després, hem fet un cercle de reflexió, on els infants han pogut expressar què els fa especials i com podem tractar-nos amb més respecte i estima.

Per acabar, cada alumne ha creat el seu propi monstre, amb les característiques que els representen. Un munt de monstres diferents, divertits i meravellosos… igual que nosaltres! 💗

Gràcies per acompanyar-nos en aquest camí cap a una escola més inclusiva, on tothom té un lloc i és valorat tal com és. 🌈✨

🕵️‍♂️✉️ Un misteri literari a primer! ✨📚

A primers de curs, els alumnes de Primero A i B estan començant a treballar la lectoescriptura en majúscules i a conèixer diferents tipologies textuals, com la carta i la biografia. Per fer-ho més motivador, hem creat un fil conductor ple de descobertes i sorpreses. 🌟

Un dia va aparèixer a classe un sobre misteriós 📨 que ens convidava a seguir pistes pel col·legi. Les pistes ens van portar fins a una foto antiga d’un senyor i un baül amb els seus objectes personals 🧳👓. A partir d’aquí vam investigar qui era i què havia fet, treballant com es construeix una biografia i quina informació és important incloure. 📝

Una altra sorpresa va ser una carta de Sherlock Holmes 🕵️‍♂️, que ens demanava ajuda. Els alumnes van haver de resoldre com escriure la resposta de manera clara, posant en pràctica l’estructura d’una carta i la lectoescriptura en majúscules. ✉️💡

A mesura que avanci el curs, aniran arribant noves sorpreses que els estimularan a assolir nous reptes de lectoescriptura, proporcionant un context significatiu i provocador per als aprenentatges. 🔍✨

Aquesta proposta permet que els nens i nenes descobreixin la lectoescriptura i les tipologies textuals d’una manera pràctica i divertida, combinant investigació, imaginació i creació de textos amb sentit. 🌟

📕📖Anglès a primària🌟🗣️

✨ Aquí us deixem unes pincellades de com treballem l’anglès a Primària! 🌟🗣️

En aquests moments, a l’aula de 2n B estem repassant el vocabulari de clothes 👕👗🧢 amb una cançó amb moviment 🎵🕺💃 que combina música i gestos per practicar pronunciació, comprensió i expressions bàsiques d’una manera divertida i activa.

En canvi, a 3r B estem treballant My city 🏙️, explorant vocabulari de la ciutat i preposicions 🏫🏞️🚦. Amb una activitat de speaking en parelles, els infants situen llocs a la ciutat i practiquen les preposicions mentre desenvolupen fluïdesa, confiança i comunicació real.

Amb aquestes propostes, els alumnes aprenen anglès d’una manera viva, motivadora i propera al seu dia a dia, combinant moviment, música i interacció amb els companys. 🌟📚

🍂✨ Explorem la tardor a la classe de 3 anys ✨🍁

A l’aula vivim la tardor a través de propostes sensorials i creatives que conviden a observar, manipular i imaginar. 🌟

Vam començar amb una instal·lació de tardor plena de pinyes, fulles, branques, ciurons naturals, cel·lofana de colors i materials per al transvasament 🍁🫙. En aquest espai els infants poden explorar lliurement textures, volums i formes, omplint, buidant, comparant i descobrint com es comporten els materials. Una invitació a la curiositat i al joc autònom. 🍂✨

Després vam presentar el raconet del minimón de la tardor 🍄, un espai dissenyat perquè el joc evolucioni de manera natural des de l’experimentació heurística i sensorial cap al joc simbòlic. Inicialment, els infants manipulen els ciurons tenyits, recipients i materials de diferents textures, practicant transvasaments, apilaments i combinacions lliures que estimulen la curiositat i la motricitat fina. A mesura que exploren, les petites figures i elements de tardor provoquen que els nens i nenes inventin històries i imaginin escenaris. Així, el racó es converteix en un espai ric i flexible on la creativitat, la narrativa i la manipulació es combinen de manera espontània. 🌈🧚‍♂️

Finalment, el racó de la tardor 🌧️🍃 ofereix un espai tranquil amb fotografies de la tardor, un arbre que anirà canviant amb les estacions, i safates per crear mandales i composicions, a més de boles i botelles sensorials. Un lloc per observar, conversar i gaudir de moments de calma. ✨📚

Amb aquestes propostes, els infants viuen la tardor amb tots els sentits, combinant exploració, creativitat i joc simbòlic de manera natural i significativa. 🍁💛

✨ Ens comencem a conèixer! 💛📚

El passat dia 3, els infants de P4B i 5èB van compartir una estona molt especial mirant contes junts. 📖💬
Aquesta va ser la primera trobada d’un vincle molt bonic que tot just comença: aquest curs, els grans de 5è seran padrins i padrines dels petits de P4. 🌱💫

Els alumnes de 5è van baixar a les aules dels més petits per explicar-los contes, ajudar-los a descobrir històries plenes de màgia i compartir moments de lectura molt tendres. 🥰📚
Va ser un matí ple de mirades de complicitat, rialles i curiositat, on els contes van ser el punt de partida d’una relació que continuarà creixent al llarg del curs. 🌟🤗

Aquest projecte d’apadrinament vol fomentar l’amistat, la cooperació i l’ajuda entre grans i petits. Durant l’any, els padrins i padrines de 5è acompanyaran els infants de P4 en diferents moments:

• 🎨 Participant plegats en projectes artístics.

• 🚶‍♀️ Acompanyant-los en excursions i sortides.

• 💬 Compartint moments de joc, lectura i aprenentatge.

Estem segurs que aquesta experiència serà enriquidora per a tots, plena de valors, emocions i moments inoblidables. 💛
✨ Així comença una preciosa amistat entre petits i grans! 🌟🤗

🏛️ Viatge en el temps amb 5è A! 🕰️🏃‍♀️🏃‍♂️

Els alumnes de 5è A hem començat un emocionant projecte sobre l’evolució de l’esport al llarg de la història. ⚽🏋️‍♀️🤸‍♂️
Ens hem convertit en petits historiadors per descobrir com han canviat els esports des de l’antiguitat fins als nostres dies!

Durant aquestes setmanes, hem anat fent moltes activitats:

• 🏅 Classificar esports segons diferents èpoques i categories.
  
  

• 📖 Llegir curiositats sobre els esportistes i les competicions d’altres temps.
  
  

• 🔍 Descobrir l’origen dels Jocs Olímpics i la seva evolució fins avui.
  
  

• 🧠 Classificar frases dels JJOO en vertader o fals, per comprovar tot el que hem après.
  
  

Hem treballat en grup, en parelles i de manera individual, compartint idees, descobrint dades sorprenents i gaudint molt del procés. 💪✨

Encara ens queda molt per aprendre i estem amb moltes ganes de continuar descobrint noves curiositats sobre el món de l’esport. 🙌
💛 Ens encanta aprendre d’aquesta manera! 🏆

🍁 Aventures de tardor a la classe de 3 anys B! 🍂

Aquest mes hem viscut moments plens de màgia i creativitat amb la tardor:

• 🧙‍♂️ Visita del mag de la tardor: Ha arribat amb una maleta misteriosa i, poc a poc, n’ha anat traient fulles, imatges i altres tresors de l’estació. Ens ha deixat bocabadats quan, amb la seva màgia, ha aconseguit transformar l’aigua en colors de tardor! 💧✨ Ha estat un moment molt sorprenent que tots recordarem.
  
  

• 🎨 Activitats plàstiques amb fulles: Hem fet activitats creatives amb les fulles recollides del pati: pintar-les, trencar-les amb els dits fent pinça i enganxar-les per formar arbres plens de color. Ha estat molt divertit veure com cada infant ha deixat volar la seva imaginació i ha creat composicions úniques. 🍂🖌️
  
  

Quina sort poder viure la tardor així de màgica! 💛🍁

Escola de famílies

A la nostra escola creiem fermament que les famílies sou una part essencial del procés educatiu. Ens encanta que formeu part del nostre dia a dia i que compartiu amb nosaltres la il·lusió d’acompanyar els vostres fills i filles en el seu aprenentatge.

Per això, durant les entrevistes inicials, hem volgut fer-vos partícips d’unes quantes dinàmiques cooperatives. A través d’aquestes activitats podreu conèixer de primera mà en què es basa aquesta metodologia i, sobretot, gaudir del procés. Perquè quan les famílies entenen i viuen aquesta manera d’aprendre, també descobreixen l’entusiasme i l’alegria amb què els infants ho fan cada dia.

Aquestes son algunes de les propostes que hem dut a terme: