הכנס הוירטואלי - מחנכים.ות בחירום

לרישום בעבור דוברי אנגלית, בטופס נפרד, לפרטים Ifatg@coyo.org.il

לרישום בעבור דוברי ספרדית, בטופס נפרד, לפרטים Ifatg@coyo.org.il

נדון בטקסטים של יגאל אלון ובדרכיו לייצר מפגשי חיים משותפים בעבר, נציין יוזמות למפגשים המבוססות על תורתו בהווה ונחשוב על יוזמות לעתיד.

החינוך המדעי הוא כלי מצוין לקרוב לבבות וליצירת שיח שיוויוני בין עמים וקבוצות. נקיים סדנה שבה נחווה, נתנסה ונדון בסוגיה לעיל. בסדנה יעלו דילמות וגם דרכי התמודדות אפשריות.

כיצד ניתן להבחין בין ההסכמות החיונות לנו בחברה על מנת לקיים חברה משותפת, כיצד אפשר להתמודד עם המרחבים עליהם אנחנו לא מסכימים וכיצד אנחנו יכולים להרחיב את ההסכמות בין קבוצות קונפליקט ולייצר אזרחות משותפת פעילה.

אריסטו הגדיר את בני האדם כ"בעלי חיים פוליטיים". אימוץ הגדרה זו מוביל לציפייה שלטבע האנושי הפוליטי יהיה מקום בתהליכי ההתחנכות והלמידה באשר הם. אולם במציאות החינוכית ניכר כי כל חיבור בין פוליטיקה לבין חינוך טומן בחובו רגישות ומעורר מתחים ומאבקים רמים. כל אחד משני המושגים "חינוך" ו"פוליטי" נושא מורכבות גדולה מאד. במפגש זה נשוחח על ההפרדה המלאכותית בין הפוליטיקה לחינוך, ועל תפקידם של מחנכים בזירות השונות.

דרך דו שיח בין מנחה ערביה למנחה יהודיה, ננסה להציג ולנתח את ה'סיפור' שמאחורי רגש היאוש ששטף את רחובותינו באירועים קשים ואלימים בשבוע האחרון. נציע כלי מעולם הפסיכולוגיה החברתית שניתן לשלב בפעולות חינוכיות שמטרתן להשקיט את הרוחות, להפחית רגשות שליליים ולקדם תקווה וגמישות מחשבתית ביחס לאחר.

יעל נאמן, מנכ״לית קרן לאוטמן מיום הקמתה.

הקרן עוסקת בחינוך ובקידום השוויון והשותפות בין אזרחי ישראל.

ד"ר דליה פדילה, מנהלת רשת בתי הספר קיו סקולס.

בסדנה נתייחס לאירועים האחרונים כאל סרט שאנחנו כולנו השתתפנו בו. כל משתתפ/ת תבחר סצינה אחת מה"סרט" שהוא/היא השתתפו בה, יתארו אותה ומה הרגישו ומה חשבו. הסדנה תתבסס על שיתוף והקשבה לחוויה האישית של כל אחת ואחד, ללא שיפוט וללא ויכוח. הרציונאל הוא כי חשוב לספר את הסיפורים האישיים בתוך הקבוצה, להשמיע את הקולות הייחודיים והשונים שבתוך נרטיבים לכאורה אחידים, ולפרק את הנרטיב הקבוצתי, החד לאומי או הדו לאומי לנרטיבים האישיים, ומתוך כך להרחיב את גבולות השיח.

אירועי הימים האחרונים מובילים לשיח של סטריאוטיפים ודעות קדומות. במהלך הסדנא נלמד כלים פשוטים באמצעותם ניתן להתמודד עם תופעה זו. כיצד מחנך יכול לענות ולהגיד לתלמיד שמדבר בצורה כזו.

בסדנא נשתף מניסיוננו בפיתוח קשרים חינוכיים בינתרבותיים. הרשת העולמית של בתי הספר התאומים מחברת למעלה מ 20 שנה בין מחנכים ותלמדים יהודיים בכל רחבי העולם. נלמד יחד על המרכיבים המרכזיים למציאת הקשר התאים וכיצד לפתח קשרים ארוכי טווח וברי קיימא. בין השאר נשמח ללמוד מהניסיון שלכם.

מודל מכון מרחבים מציג את מושגי זהות-נגישות-הוגנות והקשר בינהן.