De la información a la desinformación
¿Qué planteamos al alumnado de ESO?
¿Qué planteamos al alumnado de ESO?
¿Qué tipo de uso voluntario has realizado de internet en los últimos días, fuera del ámbito escolar?
¿Qué tipo de uso voluntario has realizado de internet en los últimos días, fuera del ámbito escolar?
Como punto de partida, pedimos al alumnado que cumplimente el siguiente formulario
Como punto de partida, pedimos al alumnado que cumplimente el siguiente formulario
Posteriormente, pasamos a revisar y analizar entre todos/as los datos de la encuesta referidos al cuidado en el envío de archivos, noticias, memes, etc. que nos llegan.
¿Cuánto tiempo hemos tardado en reenviar una foto, un meme? ¿Qué hemos hecho antes de mandar/reenviar una foto, noticia,etc.?
¿Cuánto tiempo hemos tardado en reenviar una foto, un meme? ¿Qué hemos hecho antes de mandar/reenviar una foto, noticia,etc.?
¿Qué siento al descubrir que lo que me han enviado es falso?
¿Qué siento al descubrir que lo que me han enviado es falso?
¿Te han enviado imágenes que posteriormente has descubierto que eran falsas? ¿Cómo te has sentido? ¿Qué has pensado al descubrir que te han enviado informaciones o noticias falsas?
¿Te han enviado imágenes que posteriormente has descubierto que eran falsas? ¿Cómo te has sentido? ¿Qué has pensado al descubrir que te han enviado informaciones o noticias falsas?
(Puesta en común)
¿Qué debo hacer antes de compartir cualquier contenido?
¿Qué debo hacer antes de compartir cualquier contenido?
De manera grupal, el alumnado define qué tipo de medidas de prevención y seguridad digital cree que debería implementar cuando les llegan fotos o noticias y quieren compartirlas.
De manera grupal, el alumnado define qué tipo de medidas de prevención y seguridad digital cree que debería implementar cuando les llegan fotos o noticias y quieren compartirlas.
¿Cuántas imágenes referidas a ti te puedes encontrar en la red?
¿Cuántas imágenes referidas a ti te puedes encontrar en la red?
¿Podrías calcular cuántas imágenes sobre ti o referidas a ti hay en la Red? ¿tienes control sobre ellas?¿quién tiene posibilidad de verles?
¿Podrías calcular cuántas imágenes sobre ti o referidas a ti hay en la Red? ¿tienes control sobre ellas?¿quién tiene posibilidad de verles?
Un video para reflexionar sobre ello...
Un video para reflexionar sobre ello...
¿Qué nos dicen las leyes?
¿Qué nos dicen las leyes?
¿Con qué medidas de seguridad digital os quedáis?
¿Con qué medidas de seguridad digital os quedáis?
El alumnado elabora de manera grupal un mural/poster digital con las medidas que haya definido para evitar que de la información pasemos la desinformación.
El alumnado elabora de manera grupal un mural/poster digital con las medidas que haya definido para evitar que de la información pasemos la desinformación.