Tujuan Pembelajaran Khusus

1. CGP dapat mengidentifikasi nilai-nilai diri sendiri, yang selama ini melekat dalam pribadinya.

2. CGP dapat menjelaskan peran dirinya sebagai seorang Guru di dalam lingkungan sekolahnya masing-masing

Tugas 1. Refleksi :

1.   Peristiwa positif : menjadi murid yang diberikan kepercayaan oleh guru kimia untuk membantu teman yang tidak bisa

Peristiwa negative : diberikan hukuman fisik oleh guru mata pelajaran matematika karena teman meminjem catatan dan catatan dia tidak lengkap saya yang diberikan hukuman fisik

2.   Pihak yang terlibat :
Peristiwa positif : Guru Kimia Bp. Komarudin

Peristiwa negative : Guru Matematika, & teman kelas yang meminjam catatan

3.   Dampak emosi:
Peristiwa positif : menjadi percaya diri, dan selalu memberikan yang terbaik ketika mendapatkan kepercayaan

Peristiwa negative : peristiwa ini membuat saya menjadi guru yang tidak berani untuk menegur fisik kepada siswa dan akan bertanya secara detail kronologi yang terjadi dari siswa yang bermasalah.

4.   Karena peristiwa tersebut menjadi motivasi saya untuk bersikap untuk bagaimana menjadi guru yang disukai oleh siswa sehingga siswa juga nyaman mengikuti pembelajaran di kelas yang saya ampu, dan guru tersebut menjadi inspirasi saya untuk mengenali kompetensi anak, bukan hanya berperan sebagai guru yang mentransfer pengetahuan dan selesai perannnya sebagai guru tanpa mengenali secara penuh kompetensi yang dimiliki siswa tersebut.

5.   Pelajaran hidup yang saya dapatkan ketika membuat trapesium usia saya melihat dari setiap fase usia seseorang akan mengalami perubahan karena peranan dari orang disekitarnya seperti guru ataupun teman yang kemudian meninggalkan kenangan yang dapat berdampak terhadap perilaku atau kebisaan dari seseorang tersebut.

6.   Nilai yang saya yakini sebagai guru adalah belajar, bergerak, dan bermakna. Semua murid, semua guru harus berkolaborasi maka saya yakini kita dapat mengubah dunia dan percaya akan diri sendiri untuk meraih cita – cita.

 Tugas 2. Nilai dan peran guru penggerak menurut saya

1.   Nilai dalam diri saya yang suka belajar hal baru, berani untuk berinovasi, dan suka berbagai pengalaman

2.   Peran saya dalam menggerakkan murid yaitu menjadi pendengar bagi siswa ketika mereka mengalami permasalahan atau hambatan belajar, kemudian mendorong mereka dengan memberikan masukan atau tindakan nyata sesuai dengan masalahnya, peran saya dalam menggerakan rekan guru mengajak rekan guru untuk membuat atau mengadakan kegiatan yang dimana berdampak bagi rekan guru dan juga siswa, dan bagi komunitas sekolah yang saya lakukan adalah belajar dengan mengikuti pelatihan atau kegiatan atau research melihat kegiatan dari sekolah lain dan kemudian menerapkan apa yang saya pelajari dilingkungan atau komunitas sekolah.

Jakarta, 11 November 2022
Jimmy Pranata Hasibuan

Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP dapat membuat kesimpulan berdasarkan pengalaman dan aksi yang bisa dilakukan untuk menguatkan peran dan nilai Guru Penggerak. 

Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP dapat menciptakan gambaran dirinya di masa depan, setelah mengikuti rangkaian program pendidikan Guru Penggerak.

Klik Disini untuk mengakses secara penuh
Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP mampu menghasilkan kesimpulan berdasarkan materi modul 1.2. Nilai & Peran Guru Penggerak serta kaitannya dengan modul 1.1. Filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara