Alla base delle scelte culturali del Progetto di Plesso c’è il principio della

sostenibilità, che richiede a noi educatori un’attenta riflessione sul ruolo

e la funzione dell’educazione, in un’epoca come la nostra, caratterizzata

da gravi problemi di insostenibilità ( economica, sociale, ambientale…).

L’ Educazione sostenibile richiama alla necessità di ri-pensare la scuola in

prospettiva ecologica: una scuola che promuove saperi per la vita; è

attenta alla qualità della relazione; favorisce l’ inclusione; sviluppa

competenze.

L’educazione ambientale, anche quest’anno, è stata assunta dal Plesso

come sfondo integratore per i vari progetti di classe.

La conoscenza del territorio, vicino e lontano, costituisce uno dei mezzi

per favorire la visione del mondo come sistema complesso e per favorire

le infinite relazioni di interdipendenza.

Nelle varie classi saranno realizzati progetti educativi che consentiranno

ai bambini e alle bambine di confrontarsi con la complessità dei luoghi,

delle tradizioni, della storia e dei cambiamenti naturali e antropologici in

modo che, a partire dalla propria esperienza quotidiana, siano in grado di

riconoscere la responsabilità di ognuno nei confronti della realtà circostante.