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El progresivo cambio hacia metodologías activas y vivenciales configuran la visión del espacio como un recurso metodológico de gran relevancia, “el tercer maestro” como proponía Malaguzzi. Si las metodologías cambian, los espacios deben también cambiar, convirtiéndose en escenarios donde se den situaciones de aprendizaje sugerentes y motivadoras.
El curso 2021-22 se diseñó un nuevo modelo de aula que responde a las necesidades del Aprendizaje activo en nuestra Familia Profesional. Un diseño flexible, modificable y adaptable, a partir de la práctica educativa, que constituye un primer paso para la modificación de las aulas de otros ciclos formativos.
METODOLOGÍA DIDÁCTICA
APRENDIZAJE BASADO EN RETOS
El cambio metodológico implementado en el C.F.G.S. de Animación Sociocultural se basa en el aprendizaje cooperativo y experiencial basado en metodologías activas.
Actualmente se desarrollan proyectos intermodulares en los dos cursos del ciclo formativo a partir del modelo de Aprendizaje Basado en Retos desarrollado por TKNIKA (Centro de Investigación Aplicado a la FP Euskadi).
UN NUEVO MODELO DE AULA
Con el objetivo de avanzar en la implantación de metodologías activas el equipo educativo ha diseñado una nueva organización del aula. El diseño del aula incorpora diferentes zonas con diferentes funciones que promueven el trabajo cooperativo, la comunicación, la innovación y la digitalización:
UNA VISITA A NUESTRA AULA
AULA DEL FUTURO (1).mp4PROGRAMA IMOUTE
El 27 de Abril contamos con la visita de profesorado de diferentes centros educativos que acudieron a nuestro centro para conocer los espacios innovadores con los que contamos. El alumnado del C.F.G.S.de Animación Sociocultural y turística presentó los diferentes espacios de nuestra aula. Os dejamos un resumen de la visita y la explicación de nuestro alumnado de los usos que hacemos de cada espacio del aula.
Gracias a todas las personas que participaron por su interés y sugerencias
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