Movilidades
Durante los 36 meses de formación y, teniendo en cuantas las condiciones poco favorables para viajar derivadas de la pandemia, podemos decir que se 11 docentes maestros de Educación Infantil y Primaria de nuestro centro se han formado en a través de 3 tipos de actividades:
- Tres cursos estructurados:
o There´s an App for That. Realizado en Europass Teacher Academy, Firenze (Italia) por la Coordinadora del Proyecto Erasmus Plus. Agosto 2019.
o Digital Storytelling. Realizado por una maestra de Primaria (bilingüe) en ITCS Information Technology Training & Consulting Services Ltd (Grecia). Febrero de 2020.
o Best Social Media. Realizado por una maestra de Lengua Extranjera en Europass Teacher Academy, Dublín (Irlanda). Noviembre de 2021.
- Seis actividades de observación:
o Observación sobre el uso de aplicaciones digitales en las clases de Infantil y Primaria. Realizada por una maestra de Educación Infantil y una maestra de Educación Primaria en Ecole Primaire Publique Cary Sauvage, (Francia) . Marzo de 2020.
o Observación de tecnologías digitales en las clases de educación Primaria y de lengua extranjera, realizadas por la coordinadora de 1 ciclo de Educación Primaria y una maestra de lengua extranjera, respectivamente en el Istituto Comprensivo “E. Ventimiglia” Belmonte Mezzagno (Italia). Marzo de 2022.
o Observación de la integración de herramientas digitales en las clases de Primaria y su potencial en la inclusión del alumnado con necesidades educativas especiales y aprendizaje sobre la gestión e implementación de programas europeos. Realizada por la maestra especialista de Pedagogía Terapéutica y la Jefa de Estudios en el Agrupamento de Escolas Latino Coelho, de Lamego (Portugal). Mayo de 2022.
- Dos actividades de docencia.
o Enseñanza de español y transmisión de conocimientos socio-culturales a estudiantes de español. Realizado por el Secretario y el maestro de música en el Agrupamento de Escolas Latino Coelho, de Lamego (Portugal). Mayo de 2022.
Una vez finalizado el proyecto, el claustro del centro ha valorado muy positivamente el proyecto ya que les ha permitido formarse y conocer aplicaciones digitales empleadas por otros colegas; conocer estrategias metodológicas y transferirlas a sus aulas; reflexionar sobre su sistema educativo y adoptar una actitud crítica ante él; desarrollar su competencia digital docente; e iniciar a tejer una red de contactos internacionales que les permitirá participar en otros programas.