Una de les iniciatives més consolidades són els tallers entre els grups d'Infantil i de  Primària, en els quals els alumnes col·laboren per elaborar les decoracions que vesteixen el centre al llarg de l’any. Aquestes activitats ofereixen als més grans l’oportunitat d’assumir responsabilitats i acompanyar els més petits, mentre que aquests darrers gaudeixen de l’experiència de compartir temps i aprenentatges amb companys d’altres cursos. 

A més, també reservam alguns moments especials al llarg del curs per gaudir simplement del plaer d’estar junts. Són jornades pensades per compartir temps de qualitat entre alumnes de diferents edats, llegint contes, jugant, conversant o participant en petites activitats lúdiques.

Aquestes experiències permeten establir vincles naturals entre els infants i generen un ambient de confiança i complicitat molt enriquidor. Els alumnes més grans es converteixen sovint en referents per als més petits, els ajuden, els acompanyen i comparteixen amb ells els seus coneixements i experiències. Al mateix temps, els més petits aporten espontaneïtat, entusiasme i una mirada diferent que enriqueix aquestes trobades.

Més enllà de l’activitat concreta que es realitza, aquests moments contribueixen a reforçar valors com la cooperació, el respecte, l’empatia i el sentiment de pertinença a una mateixa comunitat educativa. Perquè, de vegades, les millors oportunitats d’aprenentatge neixen simplement de compartir temps, espais i experiències amb els altres.

Tot l’alumnat del centre participa setmanalment en una sessió de Plàstica organitzada per grups que combinen infants d’un mateix cicle, però de diferents edats. Aquesta proposta respon a la voluntat d’afavorir l’aprenentatge compartit i d’enriquir les experiències educatives a través de la diversitat.

L’àrea d’Educació Artística és un espai especialment adequat per fomentar aquestes interaccions. La creativitat no entén d’edats, i la diversitat de perspectives, habilitats i experiències enriqueix enormement el procés de creació. Cada alumne/a aporta la seva mirada personal, les seves idees i la seva sensibilitat, convertint cada activitat en una oportunitat per aprendre els uns dels altres.

A més dels aprenentatges artístics, aquestes sessions contribueixen a desenvolupar habilitats socials i emocionals tan importants com la comunicació, l’empatia, el respecte i el treball en equip. D’aquesta manera, la Plàstica esdevé molt més que una matèria: és un espai de trobada, convivència i creixement compartit que reforça els vincles entre l’alumnat i contribueix a construir una comunitat educativa més cohesionada.

Al llarg del curs, aprofitam algunes festivitats i celebracions especials per organitzar tallers intercicles específics en què es mesclen alumnes de diferents edats. 

Una de les celebracions més significatives és Nadal, moment en què les aules s’obren per donar pas a tallers creatius, decoratius o lúdics on els alumnes treballen plegats, independentment del seu curs. Aquestes experiències permeten crear vincles entre els diferents grups, afavorir l’ajuda mútua i reforçar el sentiment de pertinença a una mateixa comunitat educativa.

A més, sempre que és possible, cercam la participació activa de les famílies, que aporten un valor afegit a aquestes jornades. La seva col·laboració ens permet enriquir les propostes, compartir experiències i fer que l’escola esdevingui un espai encara més proper, obert i participatiu.

Aquestes activitats especials contribueixen a crear records compartits, a enfortir les relacions entre tots els membres de la comunitat educativa i a transmetre valors tan importants com la cooperació, la solidaritat, el respecte i la convivència. Perquè educar és també crear oportunitats per trobar-nos, compartir i créixer junts.

DIA DE L'ESPORT I L'EDUCACIÓ FÍSICA

dA més de les celebracions més tradicionals, el nostre centre organitza activitats que impliquen la participació conjunta de tot l’alumnat, amb l’objectiu de fomentar la convivència, la cooperació i el sentiment de pertinença a una mateixa comunitat educativa.

Una d’aquestes jornades és el Dia de l’Esport i l'Educació Física, una proposta que combina activitat física, diversió i treball en equip. Enguany, l’activitat s’ha desenvolupat a la pista d’atletisme de Maó, un entorn ideal per compartir una experiència esportiva entre alumnes de totes les edats.

Per fer-ho possible, l’alumnat de cinquè i sisè, amb l’acompanyament i la coordinació del nostre equip de mestres d’Educació Física —n’Aina, n’Elsa i n’Ignasi—, va assumir un paper protagonista en la preparació i dinamització de les diferents activitats. Aquesta responsabilitat els va permetre desenvolupar habilitats organitzatives, de lideratge i de cooperació, alhora que es convertien en referents per als companys i companyes més petits.

Al llarg del matí, els infants d’Infantil i Primària van participar en una gran varietat de jocs i reptes esportius adaptats a cada edat. Des dels alumnes de P3 fins als més grans del centre, tothom va poder gaudir d’una jornada plena de moviment, diversió i aprenentatge compartit.

Aquest tipus d’experiències ens permeten anar més enllà de la pràctica esportiva i treballar valors fonamentals com l’esforç, el respecte, la cooperació, l’ajuda mútua i la inclusió. Sens dubte, va ser una jornada molt especial que va deixar grans moments i records per a tot l’alumnat.

GIMCANA DE SANT ANTONI

Una altra de les activitats que agrada molt al nostre alumnat és la gimcana cooperativa organitzada per l’alumnat de sisè, de la mà del nostre equip d'Educació Física per al dia de Sant Antoni.

Per una banda, es formen equips heterogenis amb alumnes de 3, 4 i 5 anys. Per l'altra banda, es fa el mateix amb l'alumnat de 1r a 5è. Cada grup reuneix infants de diferents cursos, afavorint així la relació entre companys i companyes que habitualment no comparteixen espais d’aprenentatge. 

Els alumnes de sisè actuen com a responsables de les proves i dels diferents espais de joc, vetllant perquè tothom hi participi, s’ho passi bé i se senti integrat dins el grup. 

Al llarg del matí, els equips van superant diferents reptes, jocs i activitats adaptades a les característiques de cada edat. Les propostes combinen moviment, cooperació, habilitat, creativitat i resolució de problemes, sempre amb l’objectiu que els participants treballin junts per assolir un repte comú. 

En aquesta jornada, la competició passa a un segon pla i pren protagonisme la col·laboració, l’ajuda mútua i el gaudi compartit. 

La gimcana és, en definitiva, una activitat que reflecteix molts dels valors que volem promoure com a centre: la convivència positiva, la inclusió, el respecte per la diversitat i el sentiment de pertinença a una mateixa comunitat educativa. De fet, cada curs es converteix en una jornada plena de rialles, emocions i moments compartits que alumnes i mestres recorden amb molta estima.

El Dia Escolar de la No-violència i la Pau és una altra de les celebracions que no deixam passar del nostre calendari escolar perquè ens convida a reflexionar sobre valors fonamentals com la convivència, el respecte, la solidaritat, l’empatia, la justícia i la resolució pacífica dels conflictes. Més enllà d’una celebració puntual, és una oportunitat per recordar la importància de construir, entre tots i totes, un món més amable, inclusiu i respectuós.

Enguany, hem volgut donar un protagonisme especial a l’aprenentatge compartit entre alumnes de diferents edats. Per aquest motiu, els grups de major edat de Primària han preparat una activitat conjunta amb els cursos inicials de Primària, visitant-los a les aules per contar-los contes relacionats amb els valors de la pau, la solidaritat, l’amistat, la cooperació i el respecte a les diferències. 

Després de la lectura, cada grup ha participat en una activitat de reflexió i expressió relacionada amb el missatge del conte. Mitjançant converses, dibuixos i petites dinàmiques, els infants han pogut expressar les seves idees sobre què significa viure en pau, com podem ajudar els altres o quines accions contribueixen a fer del nostre entorn un lloc millor.

Aquesta proposta, enviada des de la Comissió de Biblioteca, ha estat una magnífica oportunitat per reforçar els vincles entre alumnes de diferents cursos i per demostrar que els valors de la pau es construeixen a través de les petites accions del dia a dia: escoltar, ajudar, compartir, respectar i tenir cura dels altres.

Un any més, el Dia de la Pau ens ha recordat que l’escola és un espai privilegiat per aprendre a conviure i per formar persones compromeses amb un futur més just, solidari i pacífic.

L’educació en la igualtat, el respecte i la prevenció de qualsevol forma de violència és un dels compromisos presents en el dia a dia del nostre centre. Per aquest motiu, cada curs dedicam una atenció especial a les diades del 25 de novembre, Dia Internacional per a l’Eliminació de la Violència contra les Dones, i del 8 de març, Dia Internacional de les Dones.

Aquestes dates ens ofereixen l’oportunitat de reflexionar amb l’alumnat sobre la importància de construir relacions basades en el respecte, la igualtat d’oportunitats, la llibertat personal i el rebuig de qualsevol conducta discriminatòria o violenta. Entenem que la prevenció comença des de ben petits, educant en valors i ajudant els infants a desenvolupar una mirada crítica i compromesa amb una societat més justa i igualitària.

Enguany -curs 25-25-, una de les activitats centrals ha estat la realització de cercles restauratius adaptats a les diferents edats de l’alumnat. Aquests espais de diàleg han permès als infants expressar les seves idees, compartir experiències, plantejar dubtes i formular preguntes sobre aspectes relacionats amb la igualtat, els estereotips de gènere, el respecte mutu i la prevenció de la violència. A través de l’escolta activa i la participació, hem afavorit la reflexió conjunta i el desenvolupament del pensament crític.

Més enllà de les activitats puntuals, la promoció de la igualtat i la protecció de les dones formen part del treball educatiu que es duu a terme durant tot el curs. Des de les diferents àrees i projectes, fomentam valors com l’empatia, la convivència, la corresponsabilitat i el respecte a la diversitat, ajudant l’alumnat a comprendre que totes les persones mereixen ser tractades amb dignitat i igualtat.

Creim fermament que l’escola té un paper fonamental en la construcció d’una societat lliure de violència i discriminació. Per això, continuarem treballant perquè els nostres infants creixin en entorns segurs, respectuosos i compromesos amb els drets i el benestar de totes les persones.

Al nostre centre creim que l’escola ha de ser un espai compartit, construït entre tots i totes. Per aquest motiu, promovem iniciatives que permeten a l’alumnat i al professorat participar activament en la presa de decisions sobre aspectes que contribueixen a millorar la vida quotidiana de l’escola.

A través de processos participatius, els membres de la comunitat educativa poden fer propostes, expressar opinions i votar aquelles idees que consideren més interessants per continuar fent del nostre centre un espai cada vegada més agradable, funcional i adaptat a les necessitats de tothom. Aquestes experiències ens permeten treballar valors tan importants com la participació democràtica, la responsabilitat, l’escolta activa, el respecte per les opinions dels altres i el compromís amb els projectes col·lectius.

Enguany, durant el curs 2025-2026, hem posat en marxa una nova iniciativa gràcies al finançament de l’AFA del centre. Es tracta d’un projecte de millora dels espais comuns que consistirà en la pintura de diferents jocs al terra dels passadissos de l’escola. L’objectiu és oferir noves oportunitats de joc i moviment durant els moments de descans, afavorint els anomenats descansos actius. Aquest projecte adquireix una especial importància durant els dies de pluja o de mal temps, quan no és possible utilitzar els espais exteriors i els infants necessiten alternatives que els permetin jugar, relacionar-se i mantenir-se actius dins l’edifici.

El procés ja ha començat amb una primera fase de recollida de propostes i votacions, en què alumnat i professorat han pogut escollir els jocs que consideraven més adequats i atractius. La participació ha estat molt elevada i ha permès que la decisió final sigui el resultat d’un treball conjunt i representatiu de tota la comunitat educativa. Ben aviat iniciarem la segona fase del projecte: la pintura dels jocs seleccionats. Estam convençuts que aquesta iniciativa contribuirà a fer els nostres passadissos més dinàmics, inclusius i divertits, alhora que fomentarà l’activitat física, la convivència i el benestar de l’alumnat.

Volem agrair especialment a l’AFA la seva implicació i el seu suport constant a les propostes del centre. Gràcies a aquesta col·laboració, continuam construint una escola participativa, activa i pensada per a tothom.