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12 de febrero, nos despedimos de Meta
12 de febrero, nos despedimos de Meta
El último día en Meta, hemos asistido a diferentes clases, en primer lugar a la clase de 1º de Francés para trabajar con ellos la presentación, en grupos hemos ido realizando diferentes actividades, tanto en italiano como en francés y español, continuamos viendo, con el alumnado, como los tres idiomas tienen raíces comunes, así como nuestras costumbres y forma de ser es parecida. El alumnado se ha mostrado muy acogedor con nosotros, su nivel tanto en inglés como en francés nos sorprende, a la vez que su facilidad para usar los tres idiomas.
Después de esta clase, nos han preparado un taller de manualidades sobre San Valentín, en un ambiente relajado, con los alumnos/as de 2º hemos hecho actividades con cartulina, hemos podido hablar con alumnas/os que serán anfitriones de nuestros niños/as de forma relajada y comprobar como conocen diferente música en español.
En esta clase está Giusseppe, un alumno con parálisis cerebral que se integra con ellos en varias clases, la monitora que lo atiende, suele ayudarle a realizar las actividades con sus compañeros/as. Para finalizar esta experiencia tuvimos una reunión con la directora, jefe de estudios y Martina la coordinadora Erasmus para realizar la evaluación de la estancia, el sistema educativo italiano, no es muy diferente del nuestro y encontramos pocas diferencias. Quizás en España, como hablábamos en esta reunión las metodologías activas y más participativas están más presentes.
Para finalizar se nos han entregado los certificados acreditativos de la visita y el trabajo realizado, tanto a nosotros como a los alumnos que nos han acompañado esta semana. Sin más volver a agradecer al centro, que en mayo acoja a nuestro alumnado y esperamos que sea una buena experiencia tanto para ellos como para nuestros niños/as.
11 de febrero, tercer día en Meta
11 de febrero, tercer día en Meta
Hoy hemos comenzado la jornada en la clase de Italiano, donde el alumnado nos ha preparado una interesante exposición sobre el carnaval en Italia. Nos han explicado cuáles son los carnavales más importantes del país, como el de Venecia o el de Nápoles, y nos han hablado de algunos de sus personajes más representativos, como Pulcinella, figura tradicional napolitana asociada a la máscara, el humor y la sátira popular. También han relacionado esta festividad con el inicio de la Cuaresma, explicándonos cómo el carnaval representa un periodo de celebración previo a los días de recogimiento y tradición religiosa.
Durante la sesión hemos compartido también información sobre algunos de los carnavales más conocidos de España, como el de Tenerife o el de Cádiz. Les hemos explicado en qué consisten las chirigotas gaditanas, agrupaciones musicales que, a través de letras humorísticas y críticas, forman parte esencial de esta celebración. Ha sido un intercambio cultural muy enriquecedor en el que hemos podido comprobar similitudes y diferencias entre ambos países.
Para finalizar la clase, nos han invitado a degustar algunos dulces típicos del carnaval italiano y, como detalle muy especial, nos han regalado un tríptico elaborado por los propios alumnos con recetas tradicionales italianas.
Posteriormente, hemos asistido a la clase de cerámica, donde hemos trabajado junto al alumnado realizando algunas piezas. Nos han explicado el proceso completo de elaboración, desde el modelado hasta la cocción y el pintado, así como el funcionamiento del horno. Hemos podido conocer también la importancia de la tradición cerámica en Italia, especialmente en regiones como Campania, donde la artesanía forma parte de su patrimonio cultural.
Para finalizar el día, hemos participado en la clase de Historia. El alumnado nos ha ofrecido una exposición sobre la relación histórica entre Nápoles y España durante los siglos XVI y XVII, cuando Nápoles formaba parte de la Corona española. Nos han explicado cómo, entre los años 1500 y 1700, la ciudad estuvo bajo dominio español, lo que dejó una profunda huella en su cultura, arquitectura y lengua. Ha resultado muy interesante descubrir la influencia del español en el dialecto napolitano y comprobar las similitudes existentes entre ambas lenguas.
Ha sido una jornada muy completa, marcada por el intercambio cultural, el aprendizaje compartido y el fortalecimiento de los lazos históricos y educativos entre Italia y España.
Para ver las imágenes de hoy pincha AQUÍ
Segundo día en Meta
Segundo día en Meta
Hoy, nueva jornada en el centro de las maestras de Nívar, hemos empezado entregando a la directora algunos regalos que hemos traído como recuerdo de nuestra visita, desde el centro nos han obsequiado también con limoncelo, típico de aquí
El día ha comenzado con la asistencia a clase de francés. En Italia, en la enseñanza media tienen dos horas de francés a la semana y 3 horas de inglés. Los alumnos/as se han presentado en francés y a continuación, hemos ido viendo con el alumnado cómo se pronuncia y se escriben las palabras en los tres idiomas, francés, italiano y español. En clase hemos visto vocabulario sobre los alimentos, los números y los colores.
Después de esta clase hemos asistido a la clase de informática con 2º. En esa clase, cada alumno siguiendo las indicaciones de la maestra, han realizado un CANVA donde han representado una de las leyendas italianas que han elegido como la de Punicinella, el origen de la pizza, la mujer del lago o la sirena que dio lugar al nacimiento de Nápoles.
A continuación hemos ido a una clase de ciencias donde los alumnos nos han hecho una exposición sobre la digestión y nos han mostrado un programa informático que se usa con un lápiz interactivo que muestra las diferentes partes del aparato digestivo.
Lo más interesante del día ha sido la reunión con las familias que acogen a nuestros niños en mayo, para resolver dudas y conocernos. Este encuentro nos ha servido para organizar y profundizar sobre las actividades que realizarán durante su estancia aquí.
Para ver más fotos e imágenes de hoy podéis visitar el siguiente ENLACE
Una de las clases que hemos vistado esta mañana.
Clase de francés
Algunas de las familias y niños que acogerán en mayo a nuestros alumnos/as.
Reunión con la directora del centro
Primer día en Meta
Primer día en Meta
Hoy, Eulalia y Nely han llegado a Meta, la ciudad italiana donde realizarán su estancia nuestros alumnos/as de Nívar este curso. Realizan la estancia con Paqui y Ginés maestros de Beas de Granada que también participarán en la estancia con niños en mayo.
Los cuatro maestros/as van a realizar un job shadowing en el centro I. C. M. Buonocore-A. Fienga, han sido recibidos por Martina la coordinadora Erasmus del centro y alumnos/as que les han dado la bienvenida y con los que han realizado un tour por el centro, en inglés, para enseñarles las instalaciones.
El centro es un centro de enseñanza media, donde alumnos de NEAE están totalmente integrados en el aula, con ayuda y apoyo de un segundo maestro. El centro cuenta con un aula para educación artística, aula de música y radio, donde los alumnos, pueden como asignatura optativa aprender a tocar el piano, el violín, la batería o la guitarra y un aula de informática.
A continuación, se han incorporado a la clase de inglés, donde hemos visto como trabajan las diferentes habilidades para aprender inglés a través de situaciones reales de conversación. Las aulas en el centro, no son muy numerosas, en este caso contaba con 15 alumnos/as. A continuación hemos mantenido una reunión con la coordinadora y otros maestros del centro para coordinar las actividades que tendremos a lo largo de la semana.
Han conocido también a alumnos/as que acogerán a nuestros niños/as en mayo, mañana martes tendrán la reunión con las familias para conocerse y resolver dudas, esta estancia servirá para conocer como trabajan en el centro y además para organizar la estancia del alumnado de Nívar en mayo.
La ciudad es pequeña, entre la montaña y el mar, muy acogedora, comunicada con Nápoles, Sorrento , Pompeya y las demás ciudades por tren.
En el siguiente enlace podéis ver algunas imágenes del día y a través del blog hacer el seguimiento de la estancia.
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