L’ambient es centra en el treball de l’àrea de llengües, tant catalana com castellana. Les propostes han estat enfocades al treball dels blocs de coneixement de la llengua (gramàtica, vocabulari i ortografia), reforçant els continguts donats al taller de comunicació i introduint-ne de nous. A més també comptem amb propostes extra, enfocades d’una manera més lúdica per aquells alumnes que hagin acabat la proposta principal. Amb aquestes propostes es pretén reforçar el que s’ha treballat anteriorment o simplement gaudir d’una estona de joc, sempre treballant aspectes de la llengua.
L'ambient pretenem 'principalment fomentar l’hàbit lector i estimular el plaer per la lectura. També volem que siguin lectors i escriptors cada vegada més competents. Generalment comencem el cicle de propostes amb la lectura d’un conte. Després poden triar entre propostes variades, algunes relacionades amb el conte però també relacionades amb altres centres d’interès, sempre amb la finalitat de treballar continguts com la lectoescriptura, la comprensió lectora, l’escriptura creativa i espontània i/o la composició escrita.
On es desenvolupen propostes de ciències naturals i de ciències socials a través de materials motivadors, l’ús de les noves tecnologies i els jocs de construcció i creativitat. Donem molta importància al treball cooperatiu entre iguals i intentem desenvolupar els diferents conceptes interconnectats entre ells, des d’allò més proper i familiar per l’alumnat cap a allò que li pugui resultar més llunyà i/o abstracte.
A l’ambient s’aprofundeix en propostes centrades en l’àrea de matemàtiques on partint del joc es desenvolupa la numeració, el càlcul, les operacions bàsiques, la mesura, la geometria i l’estadística i probabilitat (anàlisi de gràfics del temps atmosfèric i també a partir de formes geomètriques) focalitzant com a eix central, la resolució de problemes. La manipulació i l’experimentació amb diversos materials pretenen generar la curiositat necessària per dotar de significat real els nombres i les relacions que existeixen entre ells, així com entendre el món que ens envolta a través de la mesura, la geometria, l’anàlisi de dades.
La versatilitat de les arts és un recurs molt valuós a l'hora de desenvolupar els processos d'aprenentatge, i ajuda als infants a participar des de les seves destreses i potencialitats. Així, la introducció i tractament d'una llengua estrangera resulta un procés agradable i familiar que desperta en ells i elles la curiositat per aprendre més desenvolupant el seu treball de manera personal i única.
Dins d’aquest ambient l’alumnat ha treballat els blocs de continguts de les àrees d'anglès i les arts plàstiques. S'ha prioritzat el treball col·laboratiu, incidint en els aspectes d’ús oral de la llengua anglesa (speaking i listening), principalment els més petits, així com potenciant l'expressió artística com a eina educativa mitjançant propostes lúdiques, sensorials i manipulatives relacionades amb els continguts del taller d'anglès.