Le ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur (MEES) confie aux centres collégiaux de soutien à l'intégration (CCSI), dans le cadre d'une entente, le mandat de soutenir le développement de l’autonomie et l’harmonisation des pratiques des établissements du réseau collégial (secteurs public et privé subventionné) en ce qui a trait à l’accueil, à l’organisation et à la prestation des services aux étudiantes et étudiants en situation de handicap (EESH).

Les CCSI remplissent le mandat du MEES en offrant un service-conseil, en collaborant à l’organisation d’activités de transfert, d’échanges, de concertation et de formation sur mesure ainsi qu'en développant des outils pouvant soutenir l’intégration scolaire.

C’est dans ce contexte que le présent guide se veut un outil pour aiguiller les établissements dans une démarche de détermination et de justification des accommodements accordés aux EESH.

Les CCSI sont deux entités distinctes qui desservent les établissements de la province. Le CCSI de l'Est est situé au Cégep de Sainte-Foy, et celui de l'Ouest, au Cégep du Vieux Montréal.

Appuyée par des fondements juridiques et des principes de base d'intervention, la démarche propose une analyse neutre et rigoureuse qui identifie les forces, les limitations et les besoins de l’étudiant afin de déterminer et de justifier la mise en place d’accommodements dans le contexte de l’enseignement collégial.

Elle favorise le travail en amont des défis potentiels et permet l’analyse des besoins des EESH dans leur environnement, en tenant compte du programme d'études, mais aussi de la réalité de l'établissement.

Pour une meilleure intégration de la démarche de détermination et de justification des accommodements, des actions optimisantes sont également proposées.

En bref, la démarche considère plusieurs aspects importants soulevés par la recherche en éducation et en intervention, la jurisprudence, l'avis de plusieurs experts dans divers domaines associés et l’expérience pratique.