Cuando hablamos del Visual Thinking lo asociamos a un conjunto de dibujos sencillos, a veces enriquecidos por algunas palabras o textos cortos, que se relacionan entre sí para representar ideas. Por ejemplo, cuando aparece una bombilla encima de un monigote significa que ha tenido una idea.
DIBUJO
Esta metáfora visual nos es fácilmente reconocible debido a su amplia utilización en el universo del cómic y la historia gráfica.
Por tanto es importante conocer:
Elementos forman parte de este alfabeto visual
Imaginario colectivo que ha ido fraguando a través de los años, por razones culturales e históricas,
El Visual Thinking es un método de aproximación a la realidad que nos permite ver, analizar, organizar
y representar ideas a través de herramientas visuales. Estas representaciones, realizadas con dibujos muy simples y palabras concretas, nos ofrecen un doble acercamiento al conocimiento:
Desde la perspectiva del consumidor de información, nos facilita la comprensión de los contenidos por medio del reconocimiento de la estructura subyacente a los mismos y gracias al uso de dibujos simples y fácilmente reconocibles;
Desde la perspectiva del productor nos obliga a analizar y reconocer las estructuras o patrones de pensamiento que se hallan por debajo de cualquier texto complejo para después representarlas y organizarlas de forma sintética en una sola imagen compuesta.
Desde nuestro papel de consumidores de información estamos muy acostumbrados a la decodificación de las imágenes que encontramos a nuestro alrededor, a la hora de convertirnos en productores tendemos a ser más reticente. Esto se debe a que en nuestra sociedad se considera que dibujar es algo reservado para las personas que destacan en el mundo del arte.
Para romper con esta dinámica que dificulta nuestro acceso al dibujo de conceptos o al Visual Thinking, tenemos que hacernos conscientes que solo con una serie de elementos básicos como puntos, líneas y figuras geométricas básicas podemos llegar a crear contenidos visuales suficientemente ricos para representar todo lo que queramos.
En esta unidad vamos a concretar cómo se conforma el Visual Thinking y para ello nuestros objetivos serán:
Conocer los elementos básicos de este lenguaje,
Iniciar el uso de patrones y herramientas de trabajo,
Generar una biblioteca básica de recursos visuales.
En los años 50 y 60, el neurocientífico y premio nobel Roger W. Sperry realizó una investigación en la que constató que el cerebro utiliza dos formas de pensamiento diferentes: una, el lado izquierdo, verbal, analítico y secuencial, que sirve para entender los detalles; la otra, el lado derecho, visual, complejo, totalizador, perceptivo y simultáneo, que permite la comprensión global de la información.
A partir de esta investigación, y basándose en su propia experiencia, la profesora de arte Betty Edwards publica el libro Nuevo aprender a dibujar con el lado derecho del cerebro, una obra en la que se plantea que la principal razón de que una gran mayoría de adultos no progrese en sus habilidades de dibujo, más allá del desarrollo alcanzado a los nueve o diez años, es que el sistema educativo se centra fundamentalmente en el modo de aprender propio del hemisferio izquierdo (verbal, racional y temporal).
La Doctora Edwards propone una serie de ejercicios con los que desarrollar las cinco habilidades necesarias para la realización de cualquier dibujo: la percepción de los contornos, la percepción de los espacios, la percepción de las relaciones, la percepción de la luz y la sombra y la percepción de la totalidad o la gestalt. Su intención es resolver el dilema que existe entre una forma de conocimiento verbal, analítico, lineal y objetivo y el modo de trabajo intuitivo, subjetivo, relacional, holístico e independiente del tiempo que precisa la práctica del dibujo.
Fuente: INTEF