✍️1. ด้านการจัดการเรียนรู้
✍️1.1 สร้างและ/หรือพัฒนาหลักสูตร
ข้าพเจ้าดำเนินการริเริ่ม พัฒนารายวิชา และหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตรบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถิ่น สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ ส่งผลให้คุณภาพการจัดการเรียนรู้สูงขึ้นและเป็นแบบอย่างที่ดีในการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร
เอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. คำสั่งเกี่ยวกับการวิเคราะห์ ปรับปรุง
และประเมินหลักสูตร ปีการศึกษา 2565-2566
2. ตารางการวิเคราะห์หลักสูตร
3. แบบวิเคราะห์คำอธิบายรายวิชา
4. คำอธิบายรายวิชา
5. รายงานสรุปผลการประเมินหลักสูตร
6. สรุปผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
7. ภาพ/ เกียรติบัตร การเป็นแบบอย่างที่ดี
ในด้านการสร้างและ หรือพัฒนาหลักสูตร
คำสั่งวิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2567
ตารางการวิเคราะห์หลักสูตร ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567
แบบวิเคราะห์คำอธิบายรายวิชา
คำอธิบายรายวิชา
รายงานสรุปผลการประเมินหลักสูตร
ภาพการเป็นแบบอย่างที่ดีในด้านการสร้างและ หรือพัฒนาหลักสูตร
✍️1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้
ข้าพเจ้าดำเนินการริเริ่ม คิดค้นการออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สามารถแก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะคุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร มีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจและเป็นแบบอย่างที่ดีในการออกแบบการจัดการเรียนรู้
เอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. รายงานสรุปผลการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล
2. รายงานการวิเคราะห์และออกแบบหน่วยการเรียนรู้
3. หน่วยการเรียนรู้ (โครงสร้างหน่วย)
4. รายงานผลการประเมินหน่วยการเรียนรู้
5. โครงสร้างแผนการจัดการเรียนรู้
6. สรุปผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
7. ภาพ/ เกียรติบัตร การเป็นแบบอย่างที่ดี
ในด้านการออกแบบการจัดการเรียนรู้
รายงานสรุปผลการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล
รายงานการวิเคราะห์และออกแบบหน่วยการเรียนรู้
โครงสร้างหน่วยการเรียนรู้ และโครงสร้างแผนการจัดการเรียนรู้
✍️1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้
ข้าพเจ้ามีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยริเริ่ม คิดค้นและพัฒนานวัตกรรมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน มีกระบวนการคิด และค้นพบองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง สร้างแรงบันดาลใจและเป็นแบบอย่างที่ดีในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
เอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. แผนการจัดการเรียนรู้ที่มีองค์ประกอบครบถ้วนตามที่สถานศึกษากำหนด
2. บันทึกท้ายแผนการจัดการเรียนรู้
3. ทะเบียนกลยุทธ์ในการจัดการเรียนรู้
4. ตัวอย่างผลงานนักเรียนที่เกิดจากการจัดการเรียนรู้
5. สรุปผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
6. ภาพ/ เกียรติบัตร บันทึกการนิเทศที่แสดงถึงการเป็นแบบอย่างที่ดี
ในด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
✍️1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้
ข้าพเจ้าดำเนินการสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนการสอนเพื่อใช้ประกอบการอธิบายเนื้อหาในการจัดการเรียนรู้และทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและสามารถสร้างนวัตกรรมได้ ตลอดจนมีการนำเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้สำหรับการจัดการเรียนการสอน โดยใช้ Google Classroom Google Meet Line Application PowerPoint โปรแกรมคอมพิวเตอร์ หนังสือ/ เอกสารประกอบการเรียน ใบความรู้/ ใบงาน/ แบบทดสอบ/ แบบฝึกหัด เว็บไซต์ /อินเทอร์เน็ตและการนำแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน การส่งงาน การตรวจการบ้านและการทำแบบทดสอบ โดยนักเรียนสามารถเข้ามาดูงานผ่านระบบออนไลน์บนเว็บไซต์ หรือบนแอพพลิเคชั่นบนสมาร์ทโฟนได้ด้วยตนเอง โดยมุ่งหวังให้ผู้เรียนได้รับความรู้และวิธีการเรียนรู้ที่หลากหลายและเกิดผลสัมฤทธิ์ตรงตามเป้าหมายของสถานศึกษาอย่างสูงสุด
เอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. รายงานการใช้สื่อ นวัตกรรม แหล่งเรียนรู้ เช่น รายงานการใช้
ห้องเรียนออนไลน์ หรือ เว็บไซต์เพื่อการเรียนรู้ เป็นต้น
2. บัญชีสื่อ และแหล่งเรียนรู้ (ใน SAR รายบุคคล 66)
3. รายงานผลการดำเนินงาน PLC (Timelineหรือ Infographic)
4. แบบประเมินผลการใช้สื่อ นวัตกรรม
5. สรุปผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
6. ภาพ/ เกียรติบัตร การเป็นแบบอย่างที่ดีด้านการริเริ่ม คิดค้น
และพัฒนาการสร้างและหรือพัฒนาสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยี
และแหล่งเรียนรู้
การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ
นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้
การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ
นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้
การเป็นแบบอย่างที่ดีด้านการริเริ่ม คิดค้น
และพัฒนาการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ
นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้
ดำเนินการใช้ ผลิต พัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและจุดประสงค์การเรียนรู้
รายงานผลการดำเนินงาน PLC (Timelineหรือ Infographic)
✍️1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้
ข้าพเจ้าดำเนินการสร้างและพัฒนาเครื่องมือเพื่อใช้ในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้อย่างหลากหลาย และครอบคลุมทั้งด้านพุทธิพิสัย หรือด้านความรู้ (K) ด้านทักษะพิสัย หรือด้านทักษะ (P) และด้านเจตพิสัย หรือด้านเจตคติ (A) โดยใช้แบบทดสอบก่อนเรียน และ หลังเรียน แบบประเมินผลการปฏิบัติกิจกรรม และแบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สอดคล้องกับสาระมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้และจุดประสงค์การเรียนรู้ ดำเนินการวัดประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริงเพื่อปรับปรุง พัฒนา ตัดสินผลการเรียนรู้ ความก้าวหน้าและพัฒนาการของผู้เรียนที่สะท้อนระดับคุณภาพของผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง
เอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. แบบวิเคราะห์การวัดและประเมินผล
2. รายงานสรุปผลการวิเคราะห์ข้อสอบปลายภาคเรียน 1 ฉบับ
3. ภาพกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการวัดผลประเมินผล
4. แบบรายงานผลการเรียน (Bookmark)
5. สรุปผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
6. ภาพ/ เกียรติบัตร บันทึกการนิเทศที่แสดงถึงการเป็น
แบบอย่างที่ดีในด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
✍️1.6 ศึกษา วิเคราะห์และสังเคราะห์เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้
ข้าพเจ้าได้ริเริ่ม วิเคราะห์ สังเคราะห์ ปัญหาที่เกิดจากการจัดการเรียน การสอนหรือการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยใช้ระบบวิธีการวิจัยเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง
ดำเนินการจัดทำวิจัยในชั้นเรียน เรื่องการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาวิทยาการคำนวณ เรื่องการเขียนผังงาน (Flowchart) โดยการจัด การเรียนรู้แบบใช้เกมเป็นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเบญจมราชูทิศ จังหวัดจันทบุรี ซึ่งได้นำผลการศึกษามาพัฒนาและนำมาใช้แก้ไขปัญหา หรือพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นและเป็นแบบอย่างที่ดี
เอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. บันทึกหลังการสอนที่แสดงถึงปัญหาการวิจัยในชั้นเรียน หรือรายงาน
การประเมินหน่วยที่แสดงถึงปัญหาความจำเป็นที่ต้องทำวิจัยเพื่อแก้ปัญหา
หรือพัฒนาการเรียนรู้
2. รายงานวิจัยในชั้นเรียน/ บันทึกการสอนซ่อมเสริม
3. รายงานสรุปผลการดำเนินงาน PLC/ Infographic
4. รายงานสรุปผลการศึกษาความรู้ทางวิชาการเพื่อพัฒนาตนเอง
5. สรุปผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
6. ภาพ/ เกียรติบัตร บันทึกการนิเทศที่แสดงถึงการเป็นแบบอย่างที่ดี
ในด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
การเป็นแบบอย่างที่ดีในด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
การให้คำแนะนำที่ดีแก่นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู
ในแง่ของการใช้เทคโนโลยี มาเป็นเครื่องมือในการจัดการเรียนรู้
บันทึกหลังการสอนที่แสดงถึงปัญหาการวิจัยในชั้นเรียน
✍️1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
ข้าพเจ้าได้ดำเนินการจัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศในชั้นเรียนที่ส่งเสริมและเอื้อต่อการเรียนรู้ กระตุ้นความสนใจใฝ่รู้ ใฝ่ศึกษา อบรมบ่มนิสัยเพื่อให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี ตลอดจนส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด จากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ทักษะชีวิตจากการให้ผู้เรียนได้ลงมือคิด ดำเนินกิจกรรมและแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น ทักษะการทำงาน จากการปฏิบัติกิจกรรมที่มอบหมาย ทั้งลักษณะงานเดี่ยว และกระบวนการทำงานเป็นกลุ่ม เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดทักษะและกระบวนการคิดในการเรียนรู้อย่างสูงสุด
เอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. รายงานประเมินสมรรถนะผู้เรียนรายวิชาวิทยาการคำนวณ1
(ว21103) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
2. ภาพบรรยากาศกิจกรรมการจัดการเรียนรู้
3. แบบนิเทศ/ ภาพนิเทศการจัดการเรียนรู้
4. ตัวอย่างชิ้นงานนักเรียน
5. ภาพรับรางวัล/ เกียรติบัตร ห้องเรียนน่าอยู่
พื้นที่สวยด้วยมือเรา
ภาพบรรยากาศกิจกรรมการจัดการเรียนรู้
ผลงานนักเรียนเกมสร้างสรรค์จาก Scratch
เกมโรงเรียนปลอดขยะ Zero Waste School
ภาพบรรยากาศกิจกรรมการจัดการเรียนรู้
ผลงานนักเรียน
เกมสร้างสรรค์จาก Scratch
เกมแมงกะพรุนพิษ
ผลงานนักเรียน
แอนิเมชันสร้างสรรค์จาก Scratch
เที่ยวชุมชนยลวิถี ชุมชนริมน้ำจันทบูร
ผลงานนักเรียนเกมสร้างสรรค์จาก Scratch
เกมเกี่ยวข้าวแสนสนุก
(ประยุกต์ความรู้เศรษฐกิจพอเพียง)
✍️1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
ข้าพเจ้าปลูกฝังค่านิยม และคุณลักษณะที่ดี เหมาะสมกับผู้เรียนทำให้ เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้ผู้เรียนมีค่านิยมที่ดีงาม และปลูกฝังความเป็นประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ตลอดจนการส่งเสริม และเป็นแบบอย่าง ส่งเสริมให้ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมเนื่องในวันสำคัญต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับศาสนาที่ตนนับถือ สถาบันพระมหากษัตริย์ ทั้งที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น ตลอดจนสร้างแรงบันดาลใจและส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดความมั่นใจในการพัฒนาตนเองเต็มตามศักยภาพ เพื่อค้นหาความถนัดและความชอบ ของตน โดยคำนึงถึงความปลอดภัยและความสุขของผู้เรียนเป็นสำคัญ
เอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. แบบรายงานผลการเรียน (Bookmark)
2. รายงานสรุปผลการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล
3. แผนการจัดการเรียนรู้
4. บันทึกท้ายแผนการจัดการเรียนรู้ที่กล่าวถึงด้าน P และ A (K, P, A)
5. บันทึก/ ภาพการสอนซ่อมเสริม หรือภาพอื่นที่เกี่ยวข้อง เช่น บันทึก
การ Homeroom ที่มีการอบรมด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน
6. เอกสารแสดงถึงการเป็นแบบอย่างที่ดี
แบบรายงานผลการเรียน (Bookmark)
บันทึกท้ายแผนการจัดการเรียนรู้ที่กล่าวถึงด้าน P และ A (K, P, A)
✍️2 ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
✍️2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา
ข้าพเจ้ามีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชาให้เป็นปัจจุบัน เพื่อใช้ในการส่งเสริม สนับสนุนการเรียนรู้ และพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน ให้เกิดประโยชน์สูงสุด ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในชั้นเรียน เช่น ข้อมูลการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล ทะเบียนแสดงผลการเรียนอื่นๆ เป็นต้น เพื่อใช้ในการส่งเสริม สนับสนุนการเรียนรู้ และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
เอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. ภาพที่เกี่ยวข้อง เช่น Google Classroom เว็บไซต์ห้องเรียนออนไลน์ เป็นต้น
2. ภาพตัวอย่างข้อมูลของนักเรียนรายบุคคลเป็นปัจจุบันใน PS School
3. เอกสารแสดงถึงการเป็นแบบอย่างที่ดีในการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนารูปแบบการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียน เช่น ออกแบบตารางบันทึกคะแนนรายวิชาในรูปแบบออนไลน์ และมีข้อมูลเป็นปัจจุบัน นำมาใช้ในการส่งเสริม สนับสนุนการเรียนรู้ แก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
ภาพที่เกี่ยวข้อง เช่น Google Classroom เว็บไซต์ห้องเรียนออนไลน์
ภาพตัวอย่างข้อมูลของนักเรียนรายบุคคลเป็นปัจจุบันใน PS School
✍️2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
ข้าพเจ้าดำเนินการดูแลช่วยเหลือผู้เรียนอย่างเป็นระบบ โดยประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้องเพื่อพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียน รวบรวมข้อมูลจากแบบบันทึกข้อมูลผู้เรียนรายบุคคล วิเคราะห์ สังเคราะห์ ข้อมูลของผู้เรียนเพื่อแบ่งกลุ่มของผู้เรียน ประกอบด้วย กลุ่มไว้ใจ เป็นกลุ่มที่ส่งเสริม กลุ่มห่วงใย และกลุ่มใกล้ชิด คือผู้เรียนที่ต้องกำกับดูแลพฤติกรรมอย่างใกล้ชิด ตลอดจนออกเยี่ยมบ้านนักเรียนโดยเริ่มจากกลุ่มใกล้ชิด กลุ่มห่วงใยและกลุ่มไว้ใจ เพื่อจัดทำและใช้สารสนเทศของผู้เรียนรายบุคคล จัดทำโครงการและกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธิการที่หลากหลาย เพื่อเสริม ป้องกัน และแก้ปัญหาของผู้เรียนรายบุคคล
เอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. รายงานสรุปผลการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล
2. รายงานผลการประเมิน SDQ
3. รายงานผลการเยี่ยมบ้านนักเรียน
4. รายงานการประชุมผู้ปกครองพบครูเพื่อลูกรัก
5. บันทึกกิจกรรมโฮมรูม
6. เอกสารแสดงถึงการเป็นแบบอย่างที่ดี
รายงานสรุปผลการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล
รายงานผลการประเมิน SDQ
รายงานผลการเยี่ยมบ้านนักเรียน
รายงานการประชุมผู้ปกครองพบครูเพื่อลูกรัก
✍️2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา
ข้าพเจ้าได้ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการและงานอื่นๆ ของสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา มีการวิเคราะห์หลักสูตรตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 โดยวิเคราะห์ตามตัวชี้วัดและมาตรฐานการเรียนรู้ ทั้งนี้เพื่อให้สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ อีกทั้งยังปฏิบัติหน้าที่รองหัวหน้างานประกันคุณภาพการศึกษา และงานอื่นๆ ที่ผู้บังคับบัญชามอบหมาย
เอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. รายงานผลการปฏิบัติงาน (SAR รายบุคคล)
2. ตัวอย่างคำสั่งมอบหมายงานที่หลักๆ (ปฏิบัติงานสอน/ งานสนับสนุน ฯลฯ)
3. ภาพกิจกรรมที่เกี่ยวข้องในการปฏิบัติงานต่างๆ
4. เอกสารแสดงถึงการเป็นแบบอย่างที่ดีในการพัฒนารูปแบบหรือ
แนวทางการดำเนินงานที่ได้รับมอบหมายให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้น
✍️2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ
ข้าพเจ้าใช้หลักกัลยาณมิตรและมีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ทุกกลุ่ม ทุกเพศ และทุกวัย จึงได้รับการยอมรับจากผู้บริหารโรงเรียน ผู้ร่วมงาน เด็ก ผู้ปกครอง และประชาชนทั่วไป อีกทั้งมีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ มีบุคลิกภาพที่ดี มีความสามารถประสานงาน มีเหตุผลสามารถแก้ปัญหาต่างๆ ได้ มีเทคนิคการพูดชักชวน เสนอแนะ และให้กำลังใจ ทำงานร่วมกับผู้อื่นโดยสามารถวางตัวในการเป็นผู้นำ ผู้ตามและเป็นผู้ให้ ผู้รับที่ดี มีหลักในการทำงาน มีความบริสุทธิ์ยุติธรรมและทำงานอย่างโปร่งใส ปราศจากอคติ ยึดประโยชน์ของเด็กและส่วนรวมเป็นที่ตั้ง จึงจะประสบความสำเร็จในการทำงานเป็นทีม ได้รับการยอมรับจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง เป็นแบบอย่างที่ดีต่อผู้ปกครอง และนักเรียน
เอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. รายงานการประชุมผู้ปกครองพบครูเพื่อลูกรัก
2. รายงานผลการเยี่ยมบ้านนักเรียน/ ภาพเยี่ยมบ้าน
3. ภาพกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง เช่น การประชุมผู้ปกครอง LINE Group
การประชุมผู้ปกครองนักเรียนที่มีผลการเรียน 0 ร มส เป็นต้น
4. เอกสารแสดงถึงการเป็นแบบอย่างที่ดีในการประสานความร่วมมือ
กับผู้ปกครองภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกัน
แก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน
รายงานการประชุมผู้ปกครองพบครูเพื่อลูกรัก
ภาพกิจกรรมการเยี่ยมบ้านออนไลน์ (ผู้ปกครอง/นักเรียน)
✍️3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
✍️3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
ข้าพเจ้ามีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่องเพื่อให้มีความรู้ความสามารถ มีทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครู และความรอบรู้ในเนื้อหาวิชา และ วิธีการสอน
ข้าพเจ้าดำเนินการประเมินความรู้ ความสามารถ และทักษะในด้านต่างๆ ของตนเอง เพื่อนำข้อมูลมาวิเคราะห์ และจัดทำแผนพัฒนาตนเองที่สอดคล้องกับความรู้ ความสามารถ ทักษะและคุณลักษณะของตนเอง ตลอดจนประเมินสภาพปัญหาหรือความต้องการที่จำเป็นต่อการปฏิบัติงานในสถานศึกษา ทั้งนี้แผนการพัฒนาตนเอง (ID PLAN) ที่จัดทำขึ้นมีความสอดคล้องกับแผนกลยุทธ์ของสถานศึกษาและได้รับความเห็นชอบจากผู้บังคับตามสายงาน
เอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. แผนพัฒนาตนเอง (ID Plan) ปี 2566 - 2567
2. รายงานการพัฒนาตนเองตาม ID Plan/
รายงานการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ
3. รายงานผลการปฏิบัติงาน (SAR) ปีการศึกษา 2566
4. เอกสารแสดงถึงการเป็นแบบอย่างที่ดี
ด้านการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
แผนพัฒนาตนเอง (ID Plan) ปีการศึกษา 2567
รายงานผลการปฏิบัติงาน (SAR) ปีการศึกษา 2566
✍️3.2 มีส่วนร่วมและเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ
ข้าพเจ้ามีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างเพื่อนร่วมวิชาชีพทั้งภายในและนอกสถานศึกษา ทั้งในรูปแบบเครือข่ายทางวิชาการ หรือชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ผ่านทางสื่อสังคมออนไลน์ เช่น แอพพลิเคชั่นไลน์ (Line) หรือ เฟสบุ๊ค (Facebook) เป็นต้น
เข้าร่วมกลุ่ม/ เครือข่ายทางวิชาชีพ หรือกลุ่มพัฒนาวิชาชีพเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์ในการปฏิบัติงาน ทั้งด้านภาระงานสอน ภาระงานอื่นๆ ที่ได้รับมอบหมาย
เอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. คำสั่งการดำเนินงานกระบวนการ PLC ปีการศึกษา 2566 - 2567
2. รายงานสรุปผลการดำเนินงาน PLC / สรุป Infographic PLC
3. การจัดตั้งกลุ่ม และ Timeline
4. วิจัยในชั้นเรียน และนวัตกรรมที่เกิดจากการเข้าร่วม PLC
5. เกียรติบัตรการเข้าร่วม PLC
6. เอกสารแสดงถึงการเป็นแบบอย่างที่ดี มีส่วนร่วมและเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้/
ทางวิชาชีพเพื่อแก้ไขปัญหาและสร้างนวัตกรรมเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้
คำสั่งการดำเนินงานกระบวนการ PLC ปีการศึกษา 2566 - 2567
เกียรติบัตรการเข้าร่วม PLC
รายงานสรุปผลการดำเนินงาน PLC / สรุป Infographic PLC
การจัดตั้งกลุ่ม และ Timeline
✍️3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้
ข้าพเจ้าได้นำความรู้ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมเพื่อการจัดการเรียนรู้ให้เกิดประโยชน์สูงสุดแก่ผู้เรียน และเพื่อเป็นการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง อีกทั้งยังได้ศึกษาความรู้เพิ่มเติมเพื่อให้ ทันต่อเทคโนโลยีในปัจจุบัน ตลอดจนเพื่อเพิ่มพูนทักษะความสามารถด้านการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร
เอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. แบบรายงานผลการเรียน (Bookmark) ภาคเรียนที่ 2/2566
2. วิจัยในชั้นเรียนและหนึ่งนวัตกรรมที่เกิดจากการเข้าร่วม PLC
3. เกียรติบัตร/ ภาพที่เกี่ยวข้อง เช่น ผลงานนักเรียนที่ได้รับรางวัล
เกียรติบัตรครูผู้ผลิตและใช้สื่อฯ
4. เอกสารแสดงถึงการเป็นแบบอย่างที่ดีโดยนำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้
จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนา
คุณภาพผู้เรียน รวมถึงการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน
แบบรายงานผลการเรียน (Bookmark) ภาคเรียนที่ 2/2566
วิจัยในชั้นเรียนและหนึ่งนวัตกรรมที่เกิดจากการเข้าร่วม PLC