This is a window into some of the activities the children will be involved in over the course of this first term.

We will also be sharing photographs of the children engaged in activities. Please share these with your children and encourage them to talk to you about their week.

Personal, Social and Emotional Development

•The children will build relationships with the adults in the class.

• They will begin to learn the names of the other children in the class.

• They will explore different areas of the school such as the atrium area and indoor play area in small groups.

• The children will become familiar with the Music and PE teachers in their own classroom and towards the end of the term they may begin to visit the specialist classrooms for these subjects.

• Teachers will encourage the children to communicate their wants and needs using simple words and phrases. .

• Teachers will talk to children about kind and safe behaviours.

Physical Development

• The children will be encouraged to move their whole bodies in response to the songs that they hear.

• They will also be encouraged to join in with nursery rhymes by following the finger/hand actions.

• Teachers will encourage the children to develop their independence with their own personal hygiene. For example, by singing songs to encourage children to wash their hands.

• Children will be encouraged to climb playground equipment in the indoor play area.

Communication and Language

• The children will listen to simple nursery rhymes such as Humpty Dumpty, Incy Wincy Spider and Hickory Dickory Dock.

• The teachers will encourage the children to communicate their understanding of the nursery rhymes through words and actions.

• They will learn the name of different body parts by playing naming games and joining in with songs such as, heads, shoulders, knees and toes.

التنمية البدنية

• سيتم تشجيع الأطفال على تحريك أجسادهم بالكامل، تفاعلاً مع الأغاني التي يسمعونها.

• سيتم تشجيعهم أيضاً على المشاركة في الأغاني باستخدام حركات الأصابع واليدين.

• سوف يشجع المعلمون الأطفال على تطوير استقلاليتهم في نظافتهم الشخصية، عبر طرق عديدة، من بينها مثلاً أداء الأغاني التي تشجعهم على غسل أيديهم.

• سيتم تشجيع الأطفال على التسلق في منطقة اللعب الداخلية.

التواصل واللغة

• سوف يستمع الأطفال إلى أغاني الحضانة الجميلة (مثل Humpty Dumpty -  Incy Wincy Spider - Hickory Dickory Dock).

• سوف يشجع المعلمون الأطفال على التعبير عن فهمهم لمعاني الأغاني من خلال الكلمات والحركات.

• سيتعلمون أسماء أجزاء الجسم من خلال ألعاب التسمية ومشاركتها في الأغاني، مثل الرأس والكتفين والركبتين وأصابع القدم.

هذه لمحة موجزة عن بعض الأنشطة التي سيشارك فيها الأطفال على مدار هذا الفصل الدراسي الأول.

سنشارك معكم صور الأطفال خلال ممارستهم لهذه الأنشطة، ونرجو منكم استعراضها معهم وتشجيعهم على التحدث إليكم عن نشاطهم الأسبوعي

التنمية الشخصية والاجتماعية والعاطفية

• سيبني الأطفال علاقات مع الكبار في الصف.

• سيبدأون بتعلم أسماء الأطفال الآخرين في الصف.

• سوف يستكشفون مناطق مختلفة من المدرسة، مثل ساحة الردهة ومنطقة اللعب الداخلية، في مجموعات صغيرة.

• سيتعرف الأطفال على معلمي الموسيقى والتربية البدنية في صفوفهم، وفي نهاية الفصل الدراسي قد يبدأون في زيارة الفصول الدراسية المخصصة لهذه المواد.

• سيشجع المعلمون الأطفال على التعبير عن رغباتهم واحتياجاتهم، باستخدام الكلمات والعبارات البسيطة.

• سيتحدث المعلمون مع الأطفال عن السلوكيات اللطيفة والآمنة.

This term the children will begin to think about the things they like and dislike and the different ways they can communicate their wants and preferences. They will also be given the opportunity to share photographs of their families and be encouraged to talk about people who are special to them. 

The children will also be encouraged to use their senses to explore the different seasons, Autumn, Winter, Spring and Summer.

We will continue to share weekly photographs of the children engaged in activities. Please share them with your children and encourage them to talk to you about their week.

Personal, Social and Emotional Development

• The children will play alongside each other at tabletop activities. They may begin to interact with each other by sharing the toys.

• Teachers will encourage children to take part in adult-led games and activities, reinforcing turn taking skills.

• The children will continue to explore different areas of the school environment and teachers will motivate them to try new things.

• Teachers will use positive encouragement and support to remind children of behavioural expectations within the class.

Physical Development

• The children will practise safely walking up and down the stairs, holding the rail and the hand of an adult when needed.

• Teachers will encourage children to develop their fine motor skills, through activities such as, playing with playdough and building small towers out of blocks.

• The children will be supported to use play equipment such as the bikes and cars in both the indoor and outdoor play spaces.

• The children may also begin to show an awareness of their toileting needs and begin to communicate these to a familiar adult. 

Communication and Language

• The children will listen to simple songs and stories related to themselves and familiar adults. For example, Happy and You Know It. Teachers will encourage children to follow along with the actions.

• Children may begin to show their understanding by following simple instructions such as, drink some water, get the ball or bang the drum!

• Teachers will encourage the children to listen carefully to different sounds during listening walks and sound games.

• Children may begin to use simple words or phrases to communicate their wants and needs. For example, “Water”, “Bathroom” or “Blue car”. 

This term in Pre-KG the children will begin to learn about lots of different types of animals. For example, sea creatures, jungle animals, farm animals, pets and minibeasts.  They will listen to songs and stories about these animals, play carpet games and make crafts related to the animals they are learning about.

Towards the end of the term will be Health and Well-being Week, where we will discover how healthy eating and moving our bodies can help us to be happy and healthy.

We will also celebrate National Day and the children will take part in lots of lovely activities, to learn all about our wonderful Kuwait!

We will continue to share weekly photographs of the children engaged in activities. Please share them with your children and encourage them to talk to you about their week.

Personal, Social and Emotional Development

• Teachers will support children to engage in pretend play with toys. For example, using sea creatures in the water tray to act out being under the sea.

• Children may want to be more independent when eating or getting dressed. They may begin to say ‘no’ to help and try to do things such as, feeding themselves with a fork or spoon or putting on their clothes themselves. 

• Teachers will support children to understand their different feelings and help them to use words such as, “excited”, “scared” or “worried” to describe them.

Physical Development

• The children will use their whole bodies to act out different animals. For example, a wibbly wobbly jellyfish or a slithery snake. 

• Teachers will support children to run with confidence and coordination in a safe space.

• Children will explore different foods, such as fruits and vegetables, and learn about how these can make us healthy and strong. They may even be able to say which foods they do and do not like. 

• Children may also begin to show a preference for either their left or right hand when playing with toys or painting.

Communication and Language

• The children will listen to and may begin to join in with simple songs and stories related to different types of animals. For example, Hop Little Bunnies or Dear Zoo.

• They may be able to understand simple sentences, such as, “Find the cat”.

• Teachers will encourage children to name the different animals and to copy the sounds that they make.

• The children may begin to ask simple questions such as, “Where’s Baba?” or “When’s snack?”. 

التنمية الشخصية والاجتماعية والعاطفية

• سيستخدم الأطفال أجسادهم بالكامل لتقليد أنواع مختلفة من الحيوانات، مثل قنديل البحر والأفعى.

• سيساعد المعلمون الأطفال للركض بثقة في مكان آمن.

• سوف يستكشف الأطفال الأطعمة المختلفة، مثل الفواكه والخضروات، ويتعرفون على كيفية مساهمتها في جعلهم أصحاء وأقوياء، حتى أنهم قد يكونون قادرين على تحديد الأطعمة التي يحبونها ولا يحبونها.

• قد يبدأ الأطفال أيضاً في إظهار تفضيلهم إما لليد اليسرى أو اليمنى عند اللعب بالألعاب أو الرسم.

التواصل واللغة

• سيستمع الأطفال إلى الأغاني والقصص المتعلقة بأنواع مختلفة من الحيوانات، وقد يبدأون بالمشاركة بها، (مثل Hop Little Bunnies - Dear Zoo).

• قد يكونون قادرين على فهم الجمل البسيطة (مثل اعثر على القطة).

• سيشجع المعلمون الأطفال على تسمية الحيوانات المختلفة، وتقليد أصواتها.

• قد يبدأ الأطفال في طرح أسئلة بسيطة، مثل "أين بابا؟" أو "متى موعد الوجبة الخفيفة؟".

في هذا الفصل، سيبدأ الأطفال في التعرف على الكثير من أنواع الحيوانات، مثل الكائنات البحرية وحيوانات الغابة وحيوانات المزرعة والحيوانات الأليفة والحيوانات الصغيرة. 

سيستمعون إلى الأغاني والقصص المتعلقة بهذه الحيوانات، ويشاركون في الألعاب على السجاد والمصنوعات اليدوية المتعلقة بالحيوانات التي يتعلمون عنها.

في نهاية الفصل الدراسي، سيكون هناك أسبوع الصحة والرفاهية، حيث سنكتشف كيف أن الأكل الصحي وتحريك أجسامنا يمكن أن يساعدنا في أن نكون سعداء وأصحاء.

سنحتفل أيضاً باليوم الوطني، وسيشارك الأطفال في الكثير من الأنشطة المميزة للتعرف على كل شيء عن الكويت الرائعة!

سنستمر في مشاركة أولياء الأمور صور الأطفال خلال الأنشطة، كل أسبوع، ونرجو منكم استعراضها معهم وتشجيعهم على التحدث إليكم عن نشاطهم الأسبوعي.

التنمية الشخصية والاجتماعية والعاطفية

• سيساعد المعلمون الأطفال للمشاركة في اللعب التخيلي (مثل استخدام الكائنات البحرية في وعاء الماء لتمثيل الوجود تحت سطح البحر).

• قد يرغب الأطفال في مزيد من الاستقلالية عند تناول الطعام أو ارتداء الملابس. وقد يبدأون في قول "لا" للمساعدة، ويحاولون القيام بشكل منفرد بأمور مثل تناول الطعام بشوكة أو ملعقة، أو ارتداء الملابس.

• المعلمون سيساعدون الأطفال لفهم مشاعرهم المختلفة والتعبير عنها بكلمات مثل "متحمس" أو "خائف" أو "قلق".

This term the children will listen to and explore lots of stories related to Bears such as ‘Goldilocks and the Three Bears’ and ‘We’re Going on a Bear Hunt’. They will take part in lots of bear related games and activities to help them develop many skills and learn a variety of new vocabulary. We're also excited about our upcoming "TSK Teddy Tales: Outdoor Storytime" event! Children will be encouraged to bring their favourite teddy bears, and together we'll venture to the park for a delightful storytime experience.

Remember to check the weekly photographs to see all of the exciting things your children have been learning.

Personal, Social and Emotional Development

• Teachers will continue to talk to the children about feelings such as sadness and happiness. They will encourage the children to give comfort to their friends when they notice they are upset.

.• Teachers will model strategies such as taking deep breaths, hugging a soft toy or taking a sip of water to help children calm down when they are feeling angry or upset.

• Teachers will support children to understand their different feelings and help them to use words such as, “excited”, “scared” or “worried” to describe them.

• Teachers will provide books, stories and puppets that can be used to model responding to others’ feelings and being helpful and supportive.

• Teachers will offer materials for creating diverse artwork, such as different skin tones of crayons or paint, and encourage children to express themselves creatively while celebrating differences.

• Children will be encouraged to move and express themselves freely, appreciating the richness of cultural diversity by exploring songs and dances from different cultures and regions.

Physical Development

• The children will go on their own ‘Bear hunts’. They will practise stumble tripping through the woods, tip toeing in the bear cave and running as fast as they can away from the bear!

• They will also be practising the skills of climbing over, under and through different pieces of equipment.

• Teachers will continue to encourage children to express their toileting needs and support children to use a potty or the toilet when needed.

Communication and Language

• The children will enjoy listening to stories that have repeated patterns or phrases, such as, We’re Going on a Bear Hunt.

• The children will begin to develop an understanding of the concept of size and begin to use vocabulary such as, big, medium, small and little to describe things.

• Teachers will encourage children to answer questions about the stories they have heard. For example, ‘Where was the bear?” Or “Who ate all the porridge?”.

• Teachers will provide props and costumes to enhance children’s pretend play experiences. For example, binoculars and wellington boots for going on a bear hunt or bowls and spoons for making porridge for the bears.

Celebrations

Our annual celebration of Gergean will take place this term, so get your traditional Gergean outfits ready! Gergean is a traditional celebration in Kuwait which takes place on the 15th and 16th day of Ramadan. Children traditionally go around the houses of their neighbours, singing for sweets, dressed in their traditional Kuwaiti clothes.

التطور البدني

• سوف يذهب الأطفال إلى رحلة "صيد الدببة" الخاصة بهم. سيتدربون على القيام برحلة عبر الغابة، والمشي بأطراف أصابعهم في كهف الدب، والجري بأسرع ما يمكن بعيداً عن الدب!

• كما سيمارسون أيضاً مهارات التسلق فوق وتحت وعبر الأدوات المختلفة.

• ستستمر المعلمات في تشجيع الأطفال على التعبير عن احتياجهم لاستخدام المرحاض أو النونية عند الحاجة.

التواصل واللغة

• سوف يستمتع الأطفال بالاستماع إلى القصص التي تحتوي على أنماط أو عبارات متكررة، مثل We’re Going on a Bear Hunt.

• سيبدأ الأطفال في تطوير فهمهم لمفهوم الحجم وسيبدأون في استخدام مفردات مثل كبير ومتوسط وصغير لوصف الأشياء.

• ستشجع المعلمات الأطفال على الإجابة عن الأسئلة المتعلقة بالقصص التي سمعوها، على سبيل المثال، "أين كان الدب؟" أو "من أكل كل الحساء؟".

• ستوفر المعلمات الأدوات والأزياء اللازمة لتعزيز تجارب اللعب التظاهري لدى الأطفال، مثل المناظير وأحذية ولينغتون للذهاب لصيد الدببة أو الأوعية والملاعق لإعداد الحساء للدببة.

الاحتفالات

سننظم احتفالنا السنوي بالقرقيعان خلال هذا الفصل الدراسي، لذا جهزوا ملابس القرقيعان التقليدية الخاصة بأطفالكم!

القرقيعان هو احتفال تقليدي في الكويت يقام في اليوم الخامس عشر والسادس عشر من شهر رمضان، يتجول فيه الأطفال حول منازل جيرانهم، وهم يغنون الأغاني التقليدية ويتبادلون الحلويات ويرتدون ملابسهم التقليدية.

في هذا الفصل الدراسي، سوف يستمع الأطفال بالكثير من القصص المتعلقة بالدببة مثل "Goldilocks and the Three Bears" و"We’re Going on a Bear Hunt". كما سيشاركون في الكثير من الألعاب والأنشطة المتعلقة بالدببة لمساعدتهم على تطوير العديد من المهارات وتعلم مجموعة متنوعة من المفردات الجديدة.

كما أننا متحمسون للفعالية القادمة "TSK Teddy Tales: Outdoor Storytime"! حيث سيتم تشجيع الأطفال على إحضار دمى الدببة المفضلة لديهم، وسنذهب معاً إلى الحديقة للاستمتاع بتجربة ممتعة خلال وقت القصة.

 لا تنسوا مشاهدة الصور الأسبوعية للتعرف على كل الأمور المثيرة التي تعلمها أطفالكم.

التطور الشخصي والاجتماعي والعاطفي 

• ستستمر المعلمات في التحدث مع الأطفال عن المشاعر مثل الحزن والسعادة، كما سيتم تشجيعهم على تقديم المساعدة والدعم  لأصدقائهم عندما يلاحظون انزعاجهم.

• ستضع المعلمات استراتيجيات لمساعدة الأطفال على الهدوء عندما يشعرون بالغضب أو الانزعاج مثل أخذ نفس عميق، أو احتضان لعبة لينة، أو شرب القليل من الماء.

• ستساعد المعلمات الأطفال على فهم مشاعرهم المختلفة واستخدام كلمات مثل "excited" أو "scared" أو "worried" لوصفها.

• ستوفر المعلمات الكتب والقصص والدمى التي يمكن استخدامها كنموذج للاستجابة لمشاعر الآخرين وتقديم المساعدة والدعم.

• ستوفر المعلمات المواد اللازمة للقيام بأعمال فنية متنوعة، مثل أقلام تلوين أو طلاء تناسب ألوان البشرة المختلفة، وتشجع الأطفال على التعبير عن أنفسهم بشكل إبداعي مع احترام وتقدير الاختلافات.

• سيتم تشجيع الأطفال على الحركة والتعبير عن أنفسهم بحرية، مع تقدير واحترام التنوع الثقافي من خلال استكشاف الأغاني والرقصات من مختلف الثقافات والمناطق.

This term in Pre-KG, the children will learn all about different types of transport through the topic ‘Beep, Beep!’

Teachers will provide a variety of construction and small world activities for the children to act out a variety of experiences. 

The children will also be challenged to solve simple problems, such as transport themed jigsaw puzzles and helping the cars through mazes.

Remember to check your child’s weekly class photographs to see all of the exciting things your children have been learning.

Personal, Social and Emotional Development

• Teachers will encourage children to participate in games and activities that encourage sharing and turn taking skills.

• They may begin to engage in pretend play that reflects their own experience. For example, feeding and putting the baby dolls to bed.

• The children may begin to form special friendships with particular children who have the same likes and interests as them.

• Teachers will help to prepare the children for the transition to KG and talk with them about any worries or concerns they may have. 

Physical Development

• The children will practise using bikes and scooters with some control and coordination when moving forwards, backwards or stopping.

• The children may use their fine motor skills to manipulate objects to create marks on paper. For example, pushing and pulling a car back and forth through paint to create a ‘track’.

• The children may be developing their independence in helping with dressing and undressing themselves. For example, pulling up their own shorts or trousers or putting on their own sun hats.

Communication and Language

• The children will enjoy listening to songs and stories such as, The Way Back Home and Zooming to the Moon to learn about different types of transport.

• They will be introduced to vocabulary such as, ‘engine’, ‘helmet’ and ‘pedals’ and may use these when talking about the different types of transport.

• Teachers will encourage children to discuss and recall the major event in the stories they have heard.

• The children will have opportunities to play transport-related games by listening to and following simple instructions. 

التنمية البدنية

• سيتدرب الأطفال على استخدام الدراجات الهوائية والسكوتر، مع كيفية التحكم والتنسيق عند التحرك للأمام والتوقف.

• قد يستخدم الأطفال مهاراتهم الحركية الدقيقة في التعامل مع الأشياء لإنشاء علامات على الورق، مثل دفع وسحب السيارة للخلف وللأمام، من خلال التلوين لإنشاء مسار لها.

• قد يطور الأطفال استقلاليتهم في ارتداء وخلع ملابسهم، مثل الشورتات أو السراويل أو القبعات.

التواصل واللغة

• سوف يستمتع الأطفال بالاستماع إلى الأغاني والقصص مثل "The Way Back Home" و"Zooming to the Moon" للتعرف على أنواع مختلفة من وسائل النقل.

• سيتم تعريفهم على مفردات مثل "المحرك" و"الخوذة" و"الدواسات"، وقد يستخدمون هذه الكلمات الجديدة عند الحديث عن وسائل النقل المختلفة.

• سوف يشجع المعلمون الأطفال على مناقشة واسترجاع الحدث الرئيسي في القصص التي سمعوها.

• سيشارك الأطفال في الألعاب المتعلقة بوسائل النقل، من خلال الاستماع إلى التعليمات البسيطة واتباعها.

‘في هذا الفصل، سيتعلم الأطفال الكثير من المعلومات عن مختلف وسائل النقل، من خلال موضوع "بيب بيب!".

سيوفر المعلمون مجموعة متنوعة من الأنشطة لتنمية مهارات الأطفال وزيادة خبراتهم.

كما سيواجه الأطفال تحديات لحل مشكلات بسيطة، مثل نقل قطع البازل ومساعدة السيارات الصغيرة للعبور عبر متاهات.

الرجاء الإطلاع على الصور الأسبوعية، لرؤية الأشياء المثيرة التي يتعلمها طفلك (أطفالك).‘

التنمية الشخصية والاجتماعية والعاطفية

• سيوجه المعلمون الأطفال نحو الألعاب والأنشطة التي تشجع على المشاركة وتبادل المهارات.

• قد يبدأون بالانخراط في اللعب التخيلي الذي يعكس تجاربهم الخاصة، مثل إطعام الدمية ووضعها في السرير.

• قد يبدأ الأطفال في تكوين صداقات خاصة مع أطفال آخرين من رفاقهم لديهم اهتمامات مماثلة لهم.

• سيقوم المعلمون بإعداد الأطفال للانتقال إلى مرحلة الروضة، والتحدث معهم عن أي مخاوف قد تكون لديهم.