This is a brief overview of some of the activities the children will be involved in over the course of the term.

Children will also be supported and challenged in every area of the curriculum according to their individual needs.

On Thursday we will be sharing photographs of the children engaged in activities. 

Please share them with your children and encourage them to talk to you about their week

Personal, Social and Emotional Development

• The children will build relationships with the adults in the class. 

• They will begin to learn the names of the other children in the class and may begin to form friendships.

• The children will play alongside each other at tabletop activities.

• They will explore different areas of the school environment such as the atrium area, indoor play area and Music and PE classrooms.

• The teachers will talk to the children about kind and safe behaviours and create a set of class rules with the children.

Physical Development

• The children will be encouraged to move their bodies in different ways when listening to the nursery rhymes.

• They will practise safely walking up and down stairs by holding the rail and the hand of an adult when needed.

• Teachers will motivate children to explore the different playground equipment such as the climbing apparatus in the indoor playground.

• Teachers will encourage the children to develop their independence with their own personal hygiene. For example, by singing songs to encourage children to wash their hands.

• Teachers will support children to develop their independence in communicating their toileting needs.

Communication and Language

• The children will listen to a variety of different nursery rhymes. For example, The Wheels on the Bus, Twinkle Twinkle Little Star and 5 Little Ducks.

• They will be encouraged to join in with the nursery rhymes using words and actions.

• They will show their understanding by following simple instructions. For example, please wash your hands, sit on a chair or stand in the line. 

• They may begin to put words together to express their wants and needs. For example, “Bathroom, please” or “I like big cars.”

• سوف يشجع المعلمون الأطفال على استكشاف المعدات المختلفة في الملعب، مثل تجهيزات التسلق في الملعب الداخلي.

• سيهتم المعلمون أيضاً بتطوير استقلالية الأطفال في نظافتهم الشخصية، عبر أساليب عدة، من بينها مثلاً أداء الأغاني التي تشجعهم على غسل أيديهم.

• سيدعم المعلمون الأطفال لتطوير استقلاليتهم في قضاء حاجتهم بالمرحاض.

التواصل واللغة

• سوف يستمع الأطفال إلى مجموعة متنوعة من الأغاني المخصصة لهم، مثل (The Wheels on the Bus - Twinkle Twinkle Little Star - 5 Little Ducks).

• سيتم تشجيعهم على المشاركة في الأغاني، من خلال الكلمات والحركات.

• سيظهرون فهمهم لاتباع التعليمات البسيطة، مثل غسل اليدين أو الجلوس على الكرسي أو الوقوف في الطابور.

• قد يبدأ الأطفال في التعبير بالكلمات عن رغباتهم واحتياجاتهم، مثل "الحمام، من فضلك" أو "أحب السيارات الكبيرة".

هذه لمحة موجزة عن بعض الأنشطة التي سيشارك بها الأطفال خلال الفصل الدراسي، حيث سيتلقون الدعم والمساعدة ويخوضون التحديات في كل مجال من مجالات المنهج، وفقاً لاحتياجاتهم الفردية.

في يوم الخميس، سنشارك معكم صور الأطفال خلال الأنشطة، ونرجو منكم استعراضها معهم وتشجيعهم على التحدث إليكم عن نشاطهم الأسبوعي.

التنمية الشخصية والاجتماعية والعاطفية

• سيبني الأطفال علاقات مع الكبار في الصف.

• سيبدأون في تعلم أسماء الأطفال الآخرين في الصف، وقد يبدأون في تكوين صداقات.

• سيلعب الأطفال جنباً إلى جنب، من خلال الأنشطة على الطاولة.

• سوف يستكشفون مناطق مختلفة من المدرسة، مثل ساحة الردهة ومنطقة اللعب الداخلية، وصفوف الموسيقى والتربية البدنية.

• سيتحدث المعلمون مع الأطفال عن السلوكيات اللطيفة والآمنة، ويضعون معهم مجموعة

من القواعد المخصصة للصف. 

`التنمية البدنية

• سيتم تشجيع الأطفال على تحريك أجسادهم بطرق مختلفة، عند الاستماع إلى الأغاني.

• سوف يتدربون على السير بأمان صعوداً ونزولاً على الدرج، من خلال الإمساك بالحاجز الجانبي، ويد شخص بالغ عند الحاجة.

The children will be encouraged to talk about themselves, their likes, dislikes and interests and also about their families. They will learn about the different senses they can use to explore and find out about the world around them.

Towards the end of the term we will begin to think about the season of ‘Winter’. We will think about animals related to this season, how the weather changes and the different clothes we wear during winter.

We will continue to share weekly photographs of the children engaged in activities. Please share them with your children and encourage them to talk to you about their week. 

Personal, Social and Emotional Development

• Teachers will encourage children to express their own preferences and interests through activities and discussions.

• Children will have opportunities to talk about themselves and their families, showing affection for people who are special to them.

• Teachers will introduce children to different emotions, such as, happy, sad, scared or excited and encourage children to express these emotions.

• Teachers will continue to remind children about the school rules and expectations.

Physical Development

• The children will be encouraged to move their bodies in different ways during PE sessions. For example, walking, running and jumping.

• Teachers will motivate children to try new playground equipment, such as the bikes and scooters or the slides in both the indoor and outdoor playgrounds.

• The children will begin to develop their fine-motor skills, through activities such as holding and using jugs to pour, using hammers in the construction area or turning the pages in books.  

• Teachers will continue to encourage the children to develop their independence with their own self-care. For example, unzipping their own jackets or independently using a spoon without spilling.

• The children will also be supported and supervised in developing their independence with toileting needs.

Communication and Language

• The children will begin to listen with interest to different songs and stories related to themselves and familiar adults. For example, Head, Shoulders, Knees and Toes or My Mum by Anthony Browne.

• They may begin to understand more complex sentences such as, “Put the toys away and we will listen to a story”.

• The children will be introduced to different concepts such as, big & little, hot & cold, happy & sad.

• They may begin to use simple sentences when communicating with adults and other children. For example, “My Dad is Policeman” or “I have big sister and small brother”.

• سيبدأ الأطفال في تطوير مهاراتهم الحركية الدقيقة، من خلال أنشطة مثل الإمساك بالأباريق واستخدامها للصب، أو استخدام المطارق في منطقة البناء، أو تقليب الصفحات في الكتب.

• سيستمر المعلمون في تشجيع الأطفال على تطوير استقلاليتهم، في الرعاية الذاتية (مثل فك السترات الخاصة بهم، أو استخدام الملعقة بشكل مستقل من دون انسكاب شيء منها).

• سيتم أيضاً دعم الأطفال والإشراف عليهم في تطوير استقلاليتهم خلال قضاء حاجتهم في المرحاض.

التواصل واللغة

• سيبدأ الأطفال في الاستماع باهتمام إلى الأغاني والقصص المختلفة المرتبطة بهم وبالأشخاص البالغين المعروفين بالنسبة لهم (مثل Head, Shoulders, Knees and Toes 

My Mum by Anthony Browne).

• قد يبدأون في فهم جمل أكثر تعقيداً (مثل "ضع الألعاب بعيداً" و"سنستمع إلى قصة").

• سيتعرف الأطفال على مفاهيم مختلفة (مثل الكبير والصغير - الحار والبارد - السعيد والحزين).

• قد يبدأون في استخدام عبارات بسيطة عند التواصل مع الأشخاص الكبار والأطفال الآخرين (مثل "والدي شرطي" أو "لدي أخت كبيرة وأخ صغير").

(سيتم تشجيع الأطفال على التحدث عن أنفسهم واهتماماتهم وعائلاتهم، وما يعجبهم وما لا يعجبهم. كما سيتعلمون عن الحواس المختلفة التي يمكنهم استخدامها لاستكشاف ومعرفة العالم من حولهم.

مع قرب نهاية الفصل، سنبدأ في التفكير بموسم الشتاء، والحيوانات المرتبطة به، وكيف يتغير الطقس، والملابس المختلفة التي نرتديها خلاله.

سنستمر في مشاركة أولياء الأمور صور الأطفال خلال الأنشطة، كل أسبوع، ونرجو منكم استعراضها معهم وتشجيعهم على التحدث إليكم عن نشاطهم الأسبوعي.).

التنمية الشخصية والاجتماعية والعاطفية

• سيشجع المعلمون الأطفال على التعبير عن اهتماماتهم وما يحبونه، من خلال الأنشطة والمناقشات.

• ستتاح للأطفال فرص للتحدث عن أنفسهم وعائلاتهم، وإظهار المودة للأشخاص المميزين بالنسبة لهم.

• سيقوم المعلمون بتعريف الأطفال على المشاعر المختلفة، مثل السعادة أو الحزن أو الخوف أو الإثارة، ويشجعونهم على التعبير عن هذه المشاعر.

• سيواصل المعلمون تذكير الأطفال بقواعد المدرسة والتوقعات المرتبطة بهم.

(مثل "والدي شرطي" أو "لدي أخت كبيرة وأخ صغير").

التنمية البدنية

• سيتم تشجيع الأطفال على تحريك أجسادهم بطرق مختلفة، خلال حصص التربية البدنية (مثل المشي والجري والقفز).

• سيحفز المعلمون الأطفال على تجربة معدات جديدة، مثل الدراجات الهوائية والسكوتر، أو الزلاجات، في الملاعب الداخلية والخارجية.

This term the children will be learning all about different jobs and occupations and discussing ideas about what they might like to be or do when they are older.

During the term will be Health and Well-being Week, where we will discover how healthy eating and moving our bodies can help us to be happy and healthy.

We will also celebrate National Day and the children will take part in lots of lovely activities, to learn all about our wonderful Kuwait!

Physical Development

• The children will observe the effects different activities have on their bodies. For example, what happens to their bodies during PE sessions or Wake and Shake dances.

• We will discuss with the children how certain foods help to keep our bodies, bones and teeth strong and healthy.

• The children may take part in mindfulness activities such as, stretching or breathing exercises to help them to feel calm and relaxed.

• The children will learn how good hygiene practices, such as brushing our teeth twice a day, help to keep our teeth and mouths clean and healthy.

Phonics

The children will have opportunities to join in with some Phase 1 Phonics activities, to really help them tune in to sounds in the environment and to explore the different sounds they can make with their bodies and instruments too.

Understanding the World

• The children will be introduced to a variety of different occupations and jobs. For example, construction workers, doctors, dentists, teachers, firefighters etc.

• The children will act out the different job roles through role-play areas, which will further develop their language skills and vocabulary.

• Parents will be encouraged to share information about their own jobs and occupations with their child’s class.

• The children will explore the different equipment and technology used in different occupations.

• The children will be encouraged to talk about the special time of National Day and what it means to them.

* Throughout each term we cover all of the 7 areas of learning. This may be through adult-led activities or continuous provision in the environment. We also tailor our activities and resources to support groups of children or individual needs.

فهم العالم

• سيتعرف الأطفال على مجموعة مختلفة من المهن والوظائف مثل عمال البناء والأطباء وأطباء الأسنان والمعلمون ورجال الإطفاء وغيرهم.

• سيمثل الاطفال الأدوار الوظيفية المختلفة من خلال مناطق لعب الأدوار، مما يساعد على تطوير مهاراتهم اللغوية ومفرداتهم.

• سيتم تشجيع الآباء على مشاركة المعلومات حول وظائفهم ومهنهم مع فصول أطفالهم.

• سيستكشف الأطفال المعدات والتقنيات المختلفة المستخدمة في المهن المختلفة.

• سيتم تشجيع الأطفال على التحدث عن خصوصية اليوم الوطني وما يعنيه بالنسبة لهم.

*خـلال كل فصـل دراسـي، نغطـي جميـع مجـالات التعلـم السـبعة، مـن خـلال الأنشـطة التـي يقودهـا الكبـار أو الدعـم المسـتمر للبيئـة. نقـوم أيضـاً بتخصيـص أنشـطتنا ومواردنـا لدعـم الأطفـال فردياً وجماعيـاً

خلال هذا الفصل الدراسي سيتعلم الأطفال كل شيء عن الوظائف والمهن المختلفة وسنتناقش حول المهن التي يرغبون في القيام بها عندما يكبرون.

خلال الفصل الدراسي سننظم أسبوع الصحة والرفاهية، حيث سنكتشف كيف أن الأكل الصحي وتحريك أجسامنا يمكن أن يساعدنا على أن نكون سعداء وأصحاء.

كما سنحتفل بالعيد الوطني وسيشارك الأطفال في الكثير من الأنشطة المميزة للتعرف على كل شيء عن الكويت الرائعة !

التنمية البدنية

• سـوف يلاحـظ الأطفـال تأثيـرات الأنشـطة المختلفـة علـى أجسـامهم مثـل مـاذا يحـدث لأجسـامهم أثنـاء حصـص التربيـة البدنيـة أو رقصـة "اسـتيقظ وتحـرك".

• سـنناقش مع الأطفال كيف تسـاعد بعض الأطعمة في الحفاظ على أجسـامنا وعظامنا وأسـناننا قوية وصحية.

• قـد يشـارك الأطفـال فـي أنشـطة اليقظـة الذهنيـة، مثـل تماريـن التمـدد أو التنفس، لمسـاعدتهم على الشـعور بالهدوء والاسـترخاء.

• سـيتعلم الأطفـال كيـف تسـاعد عـادات النظافـة الجيـدة، مثـل تنظيـف الأسـنان مرتيـن يوميـاً، فـي الحفـاظ علـى أسـناننا وأفواهنـا نظيفـة وصحيـة.

الصوتيات

سـيحظى الأطفـال أيضـا ً بفـرص للانضمـام إلـى بعـض أنشـطة المرحلـة الأولـى مـن الصوتيـات، لمسـاعدتهم علـى معرفـة الأصـوات فـي البيئـة المحيطـة بهـم، واستكشـاف الأصـوات المختلفـة التـي يمكنهـم إصدارهـا مـن أجسـامهم ومـن الآلات أيضـاً!

Throughout this term, the children will be fully engaged in an array of captivating adventures and stimulating activities, all centred around a diverse selection of stories. Beginning with traditional tales such as "The Three Billy Goats Gruff" and "The Gingerbread Man," they will embark on imaginative journeys. As the term progresses, the activities will evolve to incorporate stories tailored to the children's interests and inspirations, ensuring an enriching and personalised learning experience that fosters creativity and enthusiasm for storytelling.

Remember to check the weekly photographs to see all of the exciting things your children have been learning.

Literacy

•The children will begin to learn different terminology related to stories and books, such as letter, word, sentence, front cover, illustrations, blurb, beginning, middle, and end.

•They will engage in conversations related to the stories they read, developing and building their vocabulary, and exploring words with similar meanings, e.g., angry, fierce, enraged, furious.

•They will be encouraged to use some of their print and letter knowledge in their early writing. For example, writing shopping lists of ingredients to make a gingerbread man or writing a letter from Goldilocks to the Three Bears to say sorry!

Phonics

This term we will continue on our ‘Read Write Inc’ Phonics journey with the children learning the following sounds: 

• Stretchy sounds: f, i, r, v 

• Bouncy sounds: g, o, c, k, u, b, e, h, j, y 

Mathematics

• The children will engage in comparing various objects based on size, length, weight, and capacity. For instance, they will compare Mummy Bear's bed to Baby Bear's bed to determine which is the longest. Additionally, they will utilise weighing scales to explore which are the heaviest and lightest objects, while also delving into the concepts of 'full' and 'empty'.

• Teachers will guide children in learning how to compare amounts by using simple phrases like ‘more than’ and ‘fewer than’. This helps children understand differences in quantities and how to express them using everyday language.

• The children will practise showing ‘finger numbers’ up to 5. They will also begin linking numerals and amounts. For example, showing the right number of objects to match the numeral, up to 5.

• The children will also develop their spatial awareness and understanding by being introduced to positional language such as ‘under’, ‘on top of’, ‘next to’, ‘inside’, ‘in front of’ and ‘behind’.

Celebrations

Our annual celebration of Gergean will take place this term, so get your traditional Gergean outfits ready! 

Gergean is a traditional celebration in Kuwait which takes place on the 15th and 16th day of Ramadan. Children traditionally go around the houses of their neighbours, singing for sweets, dressed in their traditional Kuwaiti clothes. 

الرياضيات

• سيتعلم الأطفال مقارنة الأشياء المختلفة بناءً على الحجم والطول والوزن والسعة. على سبيل المثال، سيقارنون بين سرير الدبة الأم وسرير الدب الصغير لتحديد أيهما الأطول. كما سيستخدمون الموازين لاستكشاف أثقل وأخف الأجسام، مع التعمق أيضاً في مفاهيم "ممتلئ" و"فارغ".

• ستقوم المعلمات بتوجيه الأطفال لتعلم كيفية مقارنة الكميات باستخدام عبارات بسيطة مثل "أكثر من" و"أقل من"، مما سيساعد الأطفال على فهم الاختلافات بين الكميات وكيفية التعبير عنها باستخدام اللغة اليومية.

• سيتدرب الأطفال على العد على أصابعهم حتى الرقم 5. وسيبدأون أيضاً في الربط بين الأرقام والكميات. على سبيل المثال، اختيار العدد الصحيح من الأشياء ومطابقته مع الرقم المناسب، حتى الرقم 5.

• سيعمل الأطفال على تعزيز إدراكهم المكاني وفهمهم من خلال التعرف على مفردات المواضع مثل: "تحت"، "فوق"، "بجانب"، "داخل"، "أمام"، و"خلف".

الاحتفالات

سننظم احتفالنا السنوي بالقرقيعان خلال هذا الفصل الدراسي، لذا جهزوا ملابس القرقيعان التقليدية الخاصة بأطفالكم!

القرقيعان هو احتفال تقليدي في الكويت يقام في اليوم الخامس عشر والسادس عشر من شهر رمضان، يتجول فيه الأطفال حول منازل جيرانهم، وهم يغنون الأغاني التقليدية ويتبادلون الحلويات ويرتدون ملابسهم التقليدية.

أثناء هذا الفصل الدراسي، سيشارك الأطفال بشكل كامل في مجموعة من المغامرات الشيقة والأنشطة المحفزة، والتي تتمحور جميعها حول مجموعة متنوعة من القصص. سينطلقون في رحلات خيالية من خلال القصص التقليدية مثل "The Three Billy Goats Gruff

و "The Gingerbread Man".

ومع تقدم الفصل الدراسي، ستتطور الأنشطة لتشمل قصصاً مصممة خصيصاً لتناسب اهتمامات الأطفال وإلهامهم، لتقديم تجربة تعليمية غنية وشخصية تعزز الإبداع والحماس لسرد القصص.

 لا تنسوا مشاهدة الصور الأسبوعية للتعرف على كل الأمور المثيرة التي تعلمها أطفالكم.

القراءة والكتابة

• سيبدأ الأطفال في تعلم مصطلحات مختلفة تتعلق بالقصص والكتب، مثل الحرف والكلمة والجملة والغلاف الأمامي والرسوم التوضيحية والتعريف بالكتاب والمقدمة والوسط والنهاية.

• سيشاركون في أحاديث تتعلق بالقصص التي يقرأونها، بهدف تطوير وبناء مفرداتهم، ويستكشفون الكلمات ذات المعاني المماثلة، مثل angry, fierce, enraged, furious.

• سيتم تشجيعهم على استخدام معرفتهم بالمطبوعات والرسائل لتعزيز مهارة الكتابة لديهم. مثل كتابة قوائم التسوق الخاصة بالمكونات اللازمة لصنع رجل كعك الزنجبيل أو كتابة رسالة من Goldilocks إلى الدببة الثلاثة للاعتذار!

الصوتيات

سنواصل خلال هذا الفصل الدراسي رحلتنا في مجال الصوتيات "Read Write Inc" حيث سيتعلم الأطفال الأصوات التالية:

•الأصوات الممتدة: f ,i , r , v 

• الأصوات المرتدة: g، o، c، k، u، b، e, h, j, y 

Through construction, problem solving and role-play activities the children will learn all about different modes of transport and vehicles. They will also start thinking about the transition from TSK to their new schools. For children who will be moving across to BSK, they will have the opportunity to meet some of the teachers and even visit the BSK campus too!

Remember to check your child’s weekly class photographs to see all of the exciting things your children have been learning.

Personal, Social and Emotional Development

Some of the children may be feeling anxious or worried about leaving TSK and moving to Reception. To ease the children’s worries and help them to feel more confident and ready to tackle the next phase of their educational journey, the teachers will read stories and talk to the children about this transition.

Phonics

Our phonics activities this term will introduce the children to oral segmenting and blending of simple words. This means breaking simple words down into their individual sounds and then putting them back together again to say the whole word. For example, ‘c-a-t’ for ‘cat’ or ‘s-u-n’ for ‘sun’.  

Literacy

• Teachers will introduce children to different types of texts. For example, non-fiction and information books related to the theme of transport. 

• The children may be able to recognise familiar words, such as, their own names and the names of their friends. 

• They will begin to understand that in English, words are read from left to right and top to bottom.

• The children may also begin giving meaning to the marks that they make. For example, drawing circles and lines to represent a bus or beginning to form familiar letters, such as those in their names.  

*Throughout each term we cover the 7 different areas of learning. This may be through adult-led activities or continuous provision in the environment. We also tailor our activities and resources to support groups of children or children’s individual needs. 

القراءة والكتابة

• سيقوم المعلمون بتعليم الأطفال أنواعاً مختلفة من النصوص، مثل الكتب التي تتضمن معلومات مرتبطة بموضوع وسائل النقل.

• قد يكون الأطفال قادرين على التعرف على الكلمات المألوفة، مثل أسمائهم وأسماء أصدقائهم.

• سيبدأون في فهم أنه باللغة الإنكليزية، تتم قراءة الكلمات من اليسار إلى اليمين ومن أعلى إلى أسفل.

• قد يبدأ الأطفال أيضاً في إعطاء معنى للعلامات التي يصنعونها، مثل استخدام الدوائر والخطوط لرسم الحافلة أو البدء في تكوين أحرف مألوفة كتلك الموجودة في أسمائهم.

*خلال كل فصل دراسي، نغطي جميع مجالات التعلم السبعة، من خلال الأنشطة التي يقودها الكبار أو الدعم المستمر للبيئة التعليمية.

نقوم أيضاً بتخصيص أنشطتنا ومواردنا لدعم الأطفال، فردياً وجماعياً.

في هذا الفصل، عنوان موضوعنا هو "حان وقت المغادرة!".

من خلال أنشطة البناء وحل المشكلات ولعب الأدوار، سيتعلم الأطفال كل شيء عن وسائل النقل والمركبات المختلفة. 

كما سيبدأون أيضاً في التفكير بالانتقال من الحضانة إلى مدارسهم الجديدة. 

بالنسبة للأطفال الذين سينتقلون إلى المدرسة البريطانية في الكويت، ستتاح لهم الفرصة لمقابلة بعض المعلمين وزيارة مبنى المدرسة.

الرجاء الإطلاع على الصور الأسبوعية، لرؤية الأشياء المثيرة التي يتعلمها طفلك (أطفالك).

التنمية الشخصية والاجتماعية والعاطفية

قد يشعر بعض الأطفال بالقلق بسبب مغادرة الحضانة والانتقال إلى صف التمهيدي. 

سيقرأ المعلمون القصص المناسبة ويتحدثون مع الأطفال عن هذا الانتقال، بهدف تخفيف مخاوفهم ومساعدتهم على الشعور بمزيد من الثقة، والاستعداد للتعامل مع المرحلة التالية من رحلتهم التعليمية.

الصوتيات

ستركز أنشطة الصوتيات في هذا الفصل على تعليم الأطفال التجزئة الشفوية ومزج الكلمات البسيطة. 

وهذا يعني تقسيم الكلمات البسيطة إلى أصوات فردية ثم إعادة تجميعها مرة أخرى لنطق الكلمة كاملة. على سبيل المثال "c-a-t" لـ "cat" أو "s-u-n" لـ "sun".