1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรู้
1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรู้
ข้าพเจ้าดำเนินการจัดทำและพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถิ่น และสอดคล้องกับคำอธิบายรายวิชา ตามภาระงานสอนที่ได้รับมอบหมาย
เรื่อง โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับร้อยละ
สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
การวิเคราะห์ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสถิติทดสอบที และระดับนัยสำคัญทางสถิติ ของการทดสอบ เรื่อง โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับร้อยละ จำนวนนักเรียน 12 คน
การทดสอบจากใบงานกลุ่ม เรื่อง โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับร้อยละ มีคะแนนรวม 105 คะแนน ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 8.75 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.45 ค่าสถิติทดสอบทีเท่ากับ 4.02
การทดสอบจากแบบฝึกทักษะ เรื่อง โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับร้อยละ มีคะแนนรวม 115 คะแนน ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 9.58 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.51 ค่าสถิติทดสอบทีเท่ากับ 4.02
พบว่า คะแนนทดสอบของนักเรียนผ่านเกณฑ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05