• Barna på Hanøy skole skal møte trygge og omsorgsfulle voksne.

• Barna skal bli blir sett og møtt med respekt og tillit.

• Barna trenger vennlige og bestemte voksne i et forutsigbart miljø.

• Barna har behov for å høre til i et fellesskap, for å utvikle faglige og sosiale ferdigheter.

• Barn mestrer når de er trygge og rives.

Barna lærer best når læringsmiljøet er preget av

• tydelige rammer og forutsigbarhet.

• mestringsopplevelser.

• konkrete læringsmål og tilbakemeldinger, med krav til elever, lærere og foresatte om måloppnåelse

• elevinvolvering og elevmedvirkning

• varierte læringsmetoder

• samarbeid, mellom elever og mellom hjem-skole

• god klasseledelse

Tett på utviklingen - tett på mennesket

Hva betyr dette for oss på Hanøy skole?

Vi tror at relasjonen mellom lærer og elev utgjør selve grunnlaget for læring og trivsel.

Gode relasjoner fremmer læring og trygghet og bidrar til god samhandling mellom skolens ulike aktører.

Det dreier seg om hvordan vi møter elevene våre med varme og støtte, det dreier seg om hvordan vi formidler

forventninger, gir beskjeder, anerkjenner og oppmuntrer.

Og også hvordan vi møter, forstår og håndterer atferd som utfordrer oss.

Best mulig sammen

Hva betyr dette for oss på Hanøy skole?

For oss betyr dette å at alle ansatte på skolen jobber for å utvikle egne kunnskaper og ferdigheter i et profesjonelt læringsfellesskap.

Et profesjonelt læringsfellesskap er «en inkluderende og gjensidig støttende gruppe av personer som har en samarbeidende, reflekterende og vekstorienterttilnærming til å undersøke og lære mer om sin egen praksis med den hensikt å bedre alle elevers læring».

Louise Stoll, 2011)