Embedded Files
Fase 5: 2022-2023 Stabiliserende fase
Fase 5: 2022-2023 Stabiliserende fase
Sentrale tema dette året er:
Sentrale tema dette året er:
Inkluderende praksiser
Inkluderende praksiser
Elevmedvirkning. Elevidentitet. Agency.
Elevmedvirkning. Elevidentitet. Agency.
Helhetlig blikk på LK20 - skolens planer videre
Helhetlig blikk på LK20 - skolens planer videre
.....
Samordning av planer på skolene - evaluering og videreutvikling av skolens felles planer internt (trinn, fag og perioder)
Læringsløyper og nettverk: Planlegging og utprøving av læringsaktiviteter og metodikk for å videreutvikle praksis og profesjonfellesskap
Ledersamling for hele Oppvekst og PPT: Inkluderende praksiser
Høgskolen i Innlandet (dekom-partner) bidrar sammen med prosjektgruppa for Kompetanseløftet i Asker kommune. Det bli fokusert på forståelsen av begrepet inkludering og utvikling av en mer inkluderende praksiser.
Dato: 20. september 2022
Ansvar: Skoleeier, Høgskolen i Innlandet og prosjektgruppa i Asker kommune for Kompetanseløftet for inkluderende praksis og spesialpedagogikk
____________________
Ledersamlinger, skole (3 stk): Profesjonsfellesskap og utviklingsarbeid med LK20.
UiO Fiks bidrar med faglig fokus, oppgaver og modellering knyttet til utviklingsarbeid og profesjonsfellesskap i arbeid med temaene elevmedvirkning, elevmedvirkning og agency.
I samlingene med UiO Fiks til våren vil vi oppsummere og finne status for innføring av læreplanverket LK20, for å finne riktig fokus videre på skolene.
Kunnskapsbasen til UiO Fiks - Elevmedvirkning Klikk her!
Dato: 24. november 2022, 16. mars 2023, 11. mai 2023
Ansvar: Skoleeier og UiO, avd. Fiks
Til profesjonsfellesskap: Mellomarbeid knyttet til elevmedvirkning, elevidentitet og agency
Ansvar: Skoleledelsen
____________________
Nettverksgrupper for skoleledere:
Erfaringsdeling og eksempler fra praksis med mulighet for deltakelse fra UiO FIKS eller lokale veiledere knyttet til skolenes arbeid med innføring av ny læreplan.
Ansvar: Rektor og UiO Fiks
____________________
Læringsløyper
Gjennomføre læringsløyper, skolebasert utvikling, på egen skole (Se mer informasjon i Kompetanseplanen for askerskolen)
Se mer informasjon i Kompetanseplan for Oppvekst. Klikk her!
Frist: Gjennomføres i løpet av skoleåret.
Ansvar: Rektor og ressurslærer i samarbeid med Seil
____________________
Behovskartlegging 2022/2023
Behovskartleggingen knyttes til lokalt arbeid med risikovurderinger, ROS-analyse og virksomhetsplaner vinter 2022. Skolene uttrykker her behov og ønsker for videre utviklingsarbeid. Innhold og form på støtte fra våre samarbeidspartnere i universitet og høgskolemiljøer gjennom ordningen dekom (desentralisert kompetanseutvikling) knyttes videre til dette.Det vil og legges til rette for innspill og lokale prosesser i utarbeidelsen av Kompetanseplan for Oppvekst for 2022/2023.
Frist: Januar 2023
Ansvar: Skoleeier utarbeider rammeverket for risikovurdering
Report abuse