担当講座：『探究する学校をつくるには？ （ラーンネット編）』

ラーンネット・グローバルスクール代表。神戸情報大学院大学学長。

アインシュタインに憧れ、物理学者の道を目指すも挫折。経営コンサルティング会社マッキンゼーにて10年間日本企業及び北欧企業のコンサルティングに携わる。

デンマークの社会や教育、とくに娘が通った幼稚園に感銘したことがきっかけとなり、1996年、子どもの個性を活かす探究型のオルタナティブスクール「ラーンネット・グローバルスクール」 を神戸で創設、25年の実践を経て卒業生も社会で活躍している。

2010年からは神戸情報大学院大学学長として社会人が社会問題を技術で解決する探究型教育を実践。2019年には「探究コネクト」を立ち上げ、探究の学びの場の普及を進めている。

著書に『第３の教育』（角川書店）、『実践　課題解決の新技術』（PHP研究所）等。

担当講座：『探究する学校をつくるには？（青翔開智編）』

青翔開智中学校・高等学校校長。

電気通信大学大学院修了。日立製作所で災害救急システムのエンジニアを経験した後、キャラクタービジネスの業界へ転身。子供向け玩具やイベント、キャラクターミュージアムの企画開発を行う。

2012年より青翔開智中学校・高等学校の立ち上げに設立準備室室長として関わり、校舎建築、ファニチャー、ICT設備、図書館などの企画開発を行う。2014年開校後は探究の授業開発を進め青翔開智の探究モデルの基礎を作る。

2016年度より副校長、2020年度より校長として学校経営にあたる。「全員校長」「全員生徒会長」という独自の組織運営ルールを掲げ、自律した学校づくりに注力している。

担当講座：『探究する学校をつくるには？（箕面・武蔵野編）』

武蔵野大学中学校・高等学校、武蔵野大学附属千代田高等学院 学園長。千代田国際中学校 校長。活育教育財団 共同代表。

同志社大学卒業後、大手進学塾に勤務。奈良学園登美ヶ丘中高の立上げに関わった後、2014年より大阪府立箕面高等学校の校長に大阪府としては最年少校長（36歳）として着任。着任3年で、海外トップ大学への合格者を公立高校全国1位になる等、顕著な進学実績を残す。

2018年より経営が厳しい状況にあった現勤務校の校長・学園長等を歴任。偏差値がない学校から海外トップ大学に多数の合格者を出し、生徒数が倍増するなど、経営の建直しに成功する。海外進学、学校経営・組織改革、グローバル教育の第一人者。

著書に『なぜ偏差値50の公立高校が世界のトップ大学から注目されるようになったのか!?』（IBCﾊﾟﾌﾞﾘｯｼﾝｸﾞ）。

担当講座：『探究する学校をつくるには？（広尾学園編）』

広尾学園中学校・高等学校 医進・サイエンスコース統括長、同学園 評議員。

広尾学園において、細胞培養や遺伝子操作が可能なサイエンスラボの設計、研究的な学びに必要なカリキュラムの確立、一人一台体制のiPad及びChromebookの導入等、理系教育の立ち上げとICT環境の整備を進め、2011年には医進・サイエンスコースを設立。現在は管理職として、学園全体の経営戦略や募集戦略なども担う。

学外では、情報経営イノベーション専門職大学客員教授、内閣府総合科学技術・イノベーション会議委員、経済産業省産業構造審議会委員、科学技術振興機構ジュニアドクター育成塾推進委員等を歴任し、中等教育におけるSTEAM教育・探究学習・科学教育の本質を多方面から追求している。

担当講座：『探究を志向する学校づくりと組織開発』

学校コンサルタント。地方自治体の教育委員会事務局に勤務。

学校教育における画一的な授業のあり方と教員養成の仕組みに問題意識を持ち、大阪教育大学在学時に起業。全国各地でその土地の学生や教員と連携し、大規模な教員向け研修・セミナー・シンポジウムを運営。また、教職員向けオンライン研修サービス「みんなのオンライン職員室」を主宰する。

大阪市の公立小学校にて教頭補佐として勤務した後、組織開発のアプローチによる学校専門のコンサルティング事業を開始し、全国の公立・私立学校における学校改革支援を行っている。2022年4月より地方自治体の教育委員会事務局に入職。

担当講座：『学習する組織をつくるには？〜ビジョン・システム思考・共創的対話〜』

有限会社チェンジ・エージェント 代表取締役。米国オレゴン大学経営大学院MBA（国際ビジネス専攻）。

外資系企業でマネジメント職および環境NGO運営を経験して後、2005年にチェンジ・エージェント社を設立。サステナビリティ、社会課題解決分野における能力開発とプロセスデザインに関連するサービスを提供する。セクターを超えた共通価値創造および個人・組織・組織間レベルでの能力開発に焦点をあてる。

システム思考及び学習する組織のワークショップを2,000回以上実施し、企業、自治体、JICA、国際機関、NGOの30,000人以上の能力開発に携わる。

主な著書・訳書に、『「学習する組織」入門』（英治出版）、『なぜあの人の解決策はいつもうまくいくのか』（東洋経済新報社、共著）、ドネラ・H・メドウズ著『世界はシステムで動く』（英治出版、解説）、ピーター・センゲ著『学習する組織』（英治出版、共訳） 等。

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