UTP

• Liderazgo docente
• Acompañamiento y asesoría a los(as) docentes en todas las dimensiones del proceso educativo (planificación, evaluación, didáctica, gestión curricular, etcétera ).
• Supervisión del cumplimiento de los compromisos, acciones y responsabilidades del personal docente en relación a su quehacer pedagógico.
• Determinar a partir de los horarios designados y necesidades del establecimiento, las funciones y características de las diversas coordinaciones y presentar la propuesta a dirección para ser analizada y aprobada.
• Analizar y evaluar los procesos académicos relacionados con: Completación del leccionario del libro de clases, planificaciones, recursos educativos, proyectos pedagógicos, procesos evaluativos, resultados académicos, idoneidad y evaluación del desempeño docente, horarios, consejos técnicos, capacitación, reuniones de gestión curricular.
• Supervisar el cumplimiento de las responsabilidades docentes, inherentes a la jefatura de curso.
• Administrar y monitorear Campus Digital cautelando: calidad en contenidos y diseño de aulas virtuales, calidad y contenidos de los recursos educativos, manutención de espacios educativos por parte de los docentes, retroalimentación y entrega de reportes a los (as) docentes, en cuanto a al uso efectivo del Campus Digital.
• Entregar reportes e informes a la Dirección, sobre los diversos procesos de la Gestión Curricular del establecimiento.
• Coordinar y articular las actividades de los equipos y/o comités de trabajo tales como: Enlaces, CRA, Aula de Recursos (PIE ), Coordinaciones Académicas, Jefaturas de Departamentos, Extensión Educativa, Plan de Mejoramiento Educativo ( SEP ).

La subdimensión GESTIÓN CURRICULAR describe las políticas, procedimientos y prácticas que lleva a cabo la Unidad Técnico Pedagógica, el equipo técnico- pedagógico y los docentes del establecimiento para coordinar, planificar, monitorear y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los estándares tienen por objetivo asegurar la cobertura curricular y aumentar la efectividad de la labor educativa.

ESTÁNDAR 4.1 | La UTP y el equipo técnico-pedagógico coordinan la implementación general de las Bases Curriculares y de los programas de estudio.

ESTÁNDAR 4.2 | La UTP y el equipo técnico-pedagógico acuerdan con los docentes lineamientos pedagógicos comunes para la implementación efectiva del currículum.

ESTÁNDAR 4.3 | Los profesores elaboran planificaciones que contribuyen a la conducción efectiva de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

ESTÁNDAR 4.4 | La UTP y el equipo técnico-pedagógico apoyan a los docentes mediante la observación de clases y la revisión de cuadernos y otros materiales educativos con el fin de mejorar las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes.

ESTÁNDAR 4.5 | La UTP y el equipo técnico-pedagógico coordinan un sistema efectivo de evaluaciones de aprendizaje.

ESTÁNDAR 4.6 | La UTP y el equipo técnico-pedagógico monitorean permanentemente la cobertura curricular y los resultados de aprendizaje.

ESTÁNDAR 4.7 | La UTP y el equipo técnico-pedagógico promueven entre los docentes el aprendizaje colaborativo y el intercambio de los recursos educativos generados.

La subdimensión GESTIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS describe los procedimientos y prácticas que implementa el establecimiento para garantizar la adecuada provisión, organización y uso de los recursos educativos. Los estándares definen las condiciones, instalaciones y equipamientos necesarios para promover el bienestar de los estudiantes y potenciar su aprendizaje.

ESTÁNDAR 12.1 | El establecimiento cuenta con la infraestructura y el equipamiento exigido por la normativa y estos se encuentran en condiciones que facilitan el aprendizaje de los estudiantes y el bienestar de la comunidad educativa.

ESTÁNDAR 12.2 | El establecimiento cuenta con los recursos didácticos e insumos suficientes para potenciar el aprendizaje de los estudiantes y promueve su uso.

ESTÁNDAR 12.3 | El establecimiento cuenta con una biblioteca escolar CRA para apoyar el aprendizaje de los estudiantes y fomentar el hábito lector.

ESTÁNDAR 12.4 |El establecimiento cuenta con recursos TIC en funcionamiento para el uso educativo y administrativo.

ESTÁNDAR 12.5 | El establecimiento cuenta con un inventario actualizado del equipamiento y material educativo para gestionar su mantención, adquisición y reposición.