Asignatura optativa impartida desde el Seminario de Educación Física. Que profundiza de forma práctica en los hábitos de salud y deportivos del alumnado a través de actividades lúdicas y deportivas. También reflexiona sobre la salud emocional."

El francés es una lengua de Euskal Herria, cercana en distancia y a la vez de cultura diferente. Para dinamizar las clases hacemos carteles, presentaciones, juegos, canciones, pequeñas representaciones teatrales, etc. Aprender una segunda lengua extranjera te abrirá las puertas de viajes, amistades y trabajo (es la segunda lengua en las relaciones internacionales). ¡Anímate y aprende otra lengua!

¿Quieres conocer el funcionamiento del mundo tecnológico de tu entorno? Esta asignatura te sumerge en un viaje maravilloso en el que aprenderás a crear, innovar y resolver problemas utilizando herramientas digitales y tecnológicas. Empezarás a diseñar tus primeros proyectos, llegando a entender cómo la tecnología cambia nuestro día a día. Al mismo tiempo, te preparará para ser parte activa en un mundo lleno de oportunidades de futuro. ¡Tienes la oportunidad de explorar, experimentar y convertirte en un creador digital! ¿Estás list@?

Desarrollarán proyectos relacionados con el barrio, el pueblo y el colegio, en colaboración, para desarrollar valores de voluntariado y conocer los retos y las realidades que nos rodean.

El materialismo trae consigo comodidades, pero también una falta de espiritualidad, entendida como algo que nos acerca a los humanos, a la belleza de las cosas, a la armonía y al amor, a pesar de que estemos viviendo en un mundo de violencia. En la asignatura trabajamos el respeto profundo de la persona, de uno mismo y de los demás. Trabajamos el sentido de la vida expresada en cada uno de nosotros, para que podamos descubrir lo que es hacer nuestros actos en coherencia y consciencia. Es decir, tal y como lo siento y lo pienso, lo hago. Si no nos encontramos a solas con nosotros mismos, no podemos encontrarnos con el sentido en nuestras vidas y perdemos esa conexión con la belleza, la armonía y el amor.

Introducción a la economía familiar: cómo hacer un presupuesto, fomentar el consumo responsable, comprender el papel de los impuestos en nuestra sociedad, analizar las bases del emprendimiento, ver el papel de la banca en nuestra sociedad... Además, participaremos en el programa EGIN & EKIN. En este programa el alumnado dispondrá de talleres para llevar a la práctica lo aprendido en el aula. Además, promoverán el desarrollo de sus valores personales y profesionales a través de un invento o maqueta.

Se trabajarán diferentes técnicas artísticas, creando imágenes, maquetas y objetos hechos a mano. Centrándose en la creatividad, el pensamiento divergente y la experimentación, cada uno trabajará su propia capacidad de transformación en diferentes diseños. Entre otros, se trabajarán técnicas relacionadas con: alfarería, papelería, reutilización de residuos plásticos, cultura y arena vasca, estampación, talla...

El francés es una lengua de Euskal Herria, cercana en distancia y a la vez de cultura diferente. Para dinamizar las clases hacemos carteles, presentaciones, juegos, canciones, pequeñas representaciones teatrales, etc. Aprender una segunda lengua extranjera te abrirá las puertas de viajes, amistades y trabajo (es la segunda lengua en las relaciones internacionales). ¡Anímate y aprende otra lengua!

Cultura Clásica, materia optativa en el tercer curso de la Educación Secundaria Obligatoria, tiene por objeto facilitar al alumnado un primer acercamiento general al estudio de las civilizaciones griega y latina con el fin de que, a partir de su descubrimiento, pueda tomar conciencia de la pervivencia, influencia y presencia del legado del mundo clásico en la cultura occidental. El planteamiento de esta materia está orientado al descubrimiento de la civilización clásica a través de su legado material e inmaterial, así como a su reconocimiento y valoración crítica, de modo que la identificación y análisis de la pervivencia en la sociedad y cultura actual lleve al alumnado a conocerse y entenderse mejor a sí mismos como parte de una sociedad plural y como ciudadanos y ciudadanas europeas. Entre los contenidos que estudiarán están el arte, geografía, mitología, vida cotidiana, léxico, historia…

El taller de inventos es una asignatura práctica. Desarrollando la creatividad y la imaginación, se diseñan y construyen diferentes maquetas. Viajaremos juntos a lo largo de la historia, conociendo y construyendo proyectos de cada época histórica: desde una catapulta hasta un robot aspirador, por ejemplo.

Aprendiendo a hacer un uso correcto de las herramientas y máquinas del taller, y utilizando diferentes materiales, resolveremos de forma creativa los proyectos planteados. Los ejes metodológicos serán el método de proyectos y el análisis de objetos.

¿Crees que tú serías capaz de realizar un programa para controlar el funcionamiento de una máquina o realizar una aplicación para móviles?

En esta asignatura vas a aprender a realizar programas que realicen algún propósito concreto o que controlen el funcionamiento de un robot. Aparte de ser increíblemente entretenida, esta disciplina fomenta habilidades clave como el pensamiento lógico, la resolución de problemas y la colaboración. Además, brinda la oportunidad de experimentar con la programación y la ingeniería, preparándonos para un futuro en el que la tecnología juega un papel fundamental.

Asignatura optativa impartida desde el Seminario de Educación Física. Profundiza de forma práctica en los hábitos de salud y deportivos del alumnado a través de actividades lúdicas y deportivas. También reflexiona sobre la salud emocional.

Asignatura optativa impartida desde el Seminario de Filosofía. Se abordan los conflictos y dilemas del alumnado en la adolescencia, así como los retos a los que nos enfrentamos en la sociedad actual, utilizando como herramienta principal la conversación argumentada. Tiene como objetivo principal el desarrollo de la autonomía crítica y lo hace de forma práctica, utilizando debates, juegos y otros elementos motivadores.

ATRÉVETE A PENSAR POR TI MISMO/A.

¿Tienes ganas de aprender nuevas herramientas?0¿Curiosidad por descubrir las tripas de este mundo intercomunicado? Al finalizar la ESO, los estudiantes tenéis que conseguir un nivel de competencia digital para poder hacer frente a los retos que os vais a encontrar en la sociedad de hoy en día. En la asignatura de IKT aseguraréis ese nivel de forma práctica. 

El objetivo principal de esta materia es facilitar al alumnado un encuentro con la expresión y la creación, impulsar su atrevimiento para mirar, actuar y hacer de otra manera, estimulando una conducta creativa que parta de recursos propios y referentes culturales y artísticos, implicándolo emocionalmente en el arte, a través del arte y por el arte.

Si te apasiona la curiosidad científica y quieres entender el mundo de una forma práctica y divertida, Cultura Científica es tu asignatura ideal. A través de experimentos en el laboratorio, análisis de noticias científicas y debates sobre temas actuales, aprenderás sobre genética, geología, cambio climático, alimentación y mucho más.

Aquí no hay cálculos complicados, sino ciencia aplicada a la vida real. Si te gusta hacer preguntas, investigar y descubrir cómo funciona el mundo, únete a esta aventura científica en 3º de la ESO. 🌍🧪🚀 ¡Elige Cultura Científica y despierta tu espíritu investigador!

El materialismo trae consigo comodidades, pero también una falta de espiritualidad, entendida como algo que nos acerca a los humanos, a la belleza de las cosas, a la armonía y al amor, a pesar de que estemos viviendo en un mundo de violencia. En la asignatura trabajamos el respeto profundo de la persona, de uno mismo y de los demás. Trabajamos el sentido de la vida expresada en cada uno de nosotros, para que podamos descubrir lo que es hacer nuestros actos en coherencia y consciencia. Es decir, tal y como lo siento y lo pienso, lo hago. Si no nos encontramos a solas con nosotros mismos, no podemos encontrarnos con el sentido en nuestras vidas y perdemos esa conexión con la belleza, la armonía y el amor.

Desarrollarán proyectos relacionados con el barrio, el pueblo y el colegio, en colaboración, para desarrollar valores de voluntariado y conocer los retos y las realidades que nos rodean.

Se trabajarán diferentes técnicas artísticas, creando imágenes, maquetas y objetos hechos a mano. Centrándose en la creatividad, el pensamiento divergente y la experimentación, cada uno trabajará su propia capacidad de transformación en diferentes diseños. Entre otros, se trabajarán técnicas relacionadas con: alfarería, papelería, reutilización de residuos plásticos, cultura y arena vasca, estampación, talla...

El francés es una lengua de Euskal Herria, cercana en distancia y a la vez de cultura diferente. Para dinamizar las clases hacemos carteles, presentaciones, juegos, canciones, pequeñas representaciones teatrales, etc. Aprender una segunda lengua extranjera te abrirá las puertas de viajes, amistades y trabajo (es la segunda lengua en las relaciones internacionales). ¡Anímate y aprende otra lengua!

Esta asignatura tiene un marcado carácter multidisciplinar y funcional, favorecedor de metodologías activas que promuevan el trabajo en grupo, la experimentación y el desarrollo de la creatividad sobre la base de resolución de propuestas de diseño o la participación en proyectos interdisciplinares, contribuyendo al desarrollo de las competencias clave en su conjunto y a la adquisición de los objetivos de etapa. En este sentido, la incorporación de manera transversal de diferentes herramientas y programas de diseño y dibujo en 2 y 3D, contribuye a que el alumnado integre este lenguaje,

Los saberes básicos de esta materia se organizan en torno a cinco bloques interrelacionados: Generales; Geometría, arte y entorno; Sistemas de representación de forma manual del espacio aplicados; Normalización y diseño de proyectos y Herramientas digitales para el diseño.

La asignatura de Proyectos Artísticos se centra fundamentalmente en el saber hacer y saber ser. 

Se facilitarán herramientas para conseguir una visión integral e integrada de los elementos del Patrimonio, así como la percepción y aprovechamiento de sus potencialidades.

Se tratará la creatividad y aquellos factores que la potencian, especialmente la artística. 

Se gestionarán  proyectos artísticos, sus diferentes fases, así como el diseño y la medición del impacto social que acaben teniendo. 

En Proyectos Artísticos se dará la consideración de arte a todo aquello que el artista, el alumnado, establezca que lo es, independientemente del valor económico que pueda tener en el mercado del arte. Es decir, el énfasis estará en el proceso más que en el resultado en sí.

Proyectos Artísticos exige el trabajo fuera del centro educativo, pero también debe facilitar que el propio centro se transforme en un vivero de iniciativas artísticas abiertas al contexto social más cercano.

En esta materia se trabajarán las tecnologías de desarrollo, automatizaciones y robotizaciones a través de proyectos. Para todo ello nos basaremos en la selección adecuada de parámetros energéticos, proceso de fabricación y maquinaria, siempre desde el punto de vista industrial. 

Tendrás oportunidad de ahondar en las nuevas tecnologías. De forma práctica trabajarás herramientas y habilidades que te serán útiles al acabar tus estudios, tanto como si quieres hacer estudios superiores o ingresar en el mundo laboral. 

El alumnado desarrollará la comunicación oral en inglés y mejorará su forma de hablar. Se trabajará principalmente la fluidez, entonación y pronunciación.

Los contenidos estarán relacionados con la comunicación oral. La metodología es eminentemente práctica. Se realizan actividades de diversa índole para comunicarse entre los/las alumnos/as o para hablar en inglés ante el resto de los compañero/as.

Entre las actividades se encuentran: debates, roleplays, teatro, lectura en inglés, juegos, presentaciones........

No habrá exámenes. Se tendrán en cuenta las competencias básicas de esta asignatura para la calificación. Entre ellas, se tendrán muy en cuenta el esfuerzo, el interés y las ganas del alumno/a. Es decir, es muy importante cuál es la actitud del alumno respecto a la asignatura. 

Se dedican 2 horas semanales a estas actividades.

Resumiendo, solo se necesitan ganas e interés para hablar inglés. También la práctica del inglés oral puede ayudar a mejorar las pruebas orales de la clase de inglés.

CONFLICTO DE INTERESES... ¿CÓMO LO SOLUCIONAMOS?  

Desde una perspectiva siempre práctica, analizaremos casos reales cotidianos para comprender la necesidad de regular ciertos comportamientos de los integrantes de una sociedad: caminar por la vía pública, compras que realizamos, derechos de los trabajadores, sufrir un robo o agresión, accidentes, herencias, matrimonio, multas, prácticas ilícitas de empresas…     

Realizaremos trabajos grupales y asistiremos a juicios reales.

Anatomía Aplicada I es una materia dirigida a estudiantes de bachillerato científico, o de riguroso interés por la anatomía y la fisiología. A través de un enfoque práctico y aplicado, comprenderás cómo trabajan los sistemas corporales para mantener la salud y la actividad física.

Profundizaremos en las culturas y sus interrelaciones, comparando las peculiaridades antropológicas de la cultura vasca con otras culturas del mundo. Para ello utilizaremos el trabajo de campo, la investigación antropológica y las metodologías prácticas.

Los temas a tratar serán:

1.Conflictos en el mundo: entre países, globalización cultural y económica, cuidados, empleo, medio ambiente.

2.Reflexión sobre la realidad: consumismo, política, salud, sedentarismo, ocio, educación, violencia y discriminaciones.

3.La transformación que han supuesto en nuestras vidas las nuevas tecnologías, los medios de comunicación y las redes sociales.

Cómo: Mediante proyectos, trabajos en equipo y salidas.

El estudio de Pintura posibilita la investigación y la búsqueda de lenguajes propios constructores de una identidad artística capaz de comunicar visualmente y abordar proyectos creativos de cierta complejidad. 

Los saberes básicos de esta materia se articulan en torno a los seis componentes de la competencia Conciencia y Expresión Culturales y a las seis competencias específicas derivadas de ellos. Estas competencias se basan en el conocimiento y valoración de obras pictóricas, su análisis y recepción de técnicas, así como el uso de las mismas para realizar producciones artísticas, tanto individuales como colectivas, incorporando estos procesos a nuevos retos personales y posibilidades profesionales. 

Desarrollar habilidades y destrezas de laboratorio, utilizando con precisión los procedimientos, técnicas, materiales e instrumentos más adecuados, para responder a las preguntas relacionadas con los procesos físicos, químicos, biológicos y geológicos. Para ello se realizarán pequeños trabajos de investigación.

Esta asignatura tendrá estrecha relación con la literatura oral vasca y a su vez, con la asignatura de Artes Escénicas. Siendo así, uno de los objetivos fundamentales será trabajar en estrecha relación con el alumnado de Artes Escénicas, pero el objetivo principal de esta materia será impulsar el uso oral del euskera de una forma divertida, interesante, diferente y enriquecedora. Conocerán las danzas y canciones vascas , participarán en teatros,crearán cuentos interactivos, descubrirán el mundo del doblaje... Pero sobre todo, los intereses de los alumnos y su capacidad creativa marcarán la esencia y el cuerpo de los proyectos que llevarán a cabo.

En esta materia se tratan los diferentes aspectos que componen la expresión corporal. El objetivo será desarrollar diferentes expresiones a través de la motricidad, independientemente de su forma (danza, mímica, expresión facial...). Conocer todas las dimensiones del movimiento y sus funciones comunicadoras. Representaciones, improvisación, bailes, mímica. Esta asignatura se centrará en trabajos prácticos de grupo.

Como se indica en el nombre de la materia, teniendo en cuenta la comunidad de nuestro centro escolar, los alumnos expresan sus intereses y en torno a ellos se llevan a cabo diferentes proyectos. Por ejemplo, el año pasado se organizaron proyectos en torno a la Agenda 30 e iniciativas para colaborar con el Aula estable.

El materialismo trae consigo comodidades, pero también una falta de espiritualidad, entendida como algo que nos acerca a los humanos, a la belleza de las cosas, a la armonía y al amor, a pesar de que estemos viviendo en un mundo de violencia. En la asignatura trabajamos el respeto profundo de la persona, de uno mismo y de los demás. Trabajamos el sentido de la vida expresada en cada uno de nosotros, para que podamos descubrir lo que es hacer nuestros actos en coherencia y consciencia. Es decir, tal y como lo siento y lo pienso, lo hago. Si no nos encontramos a solas con nosotros mismos, no podemos encontrarnos con el sentido en nuestras vidas y perdemos esa conexión con la belleza, la armonía y el amor.