El francés es una lengua de Euskal Herria, cercana en distancia y a la vez de cultura diferente. Para dinamizar las clases hacemos carteles, presentaciones, juegos, canciones, pequeñas representaciones teatrales, etc. Aprender una segunda lengua extranjera te abrirá las puertas de viajes, amistades y trabajo (es la segunda lengua en las relaciones internacionales). ¡Anímate y aprende otra lengua!

Esta asignatura tiene un marcado carácter multidisciplinar y funcional, favorecedor de metodologías activas que promuevan el trabajo en grupo, la experimentación y el desarrollo de la creatividad sobre la base de resolución de propuestas de diseño o la participación en proyectos interdisciplinares, contribuyendo al desarrollo de las competencias clave en su conjunto y a la adquisición de los objetivos de etapa. En este sentido, la incorporación de manera transversal de diferentes herramientas y programas de diseño y dibujo en 2 y 3D, contribuye a que el alumnado integre este lenguaje,

Los saberes básicos de esta materia se organizan en torno a cinco bloques interrelacionados: Generales; Geometría, arte y entorno; Sistemas de representación de forma manual del espacio aplicados; Normalización y diseño de proyectos y Herramientas digitales para el diseño.

La asignatura de Proyectos Artísticos se centra fundamentalmente en el saber hacer y saber ser. 

Se facilitarán herramientas para conseguir una visión integral e integrada de los elementos del Patrimonio, así como la percepción y aprovechamiento de sus potencialidades.

Se tratará la creatividad y aquellos factores que la potencian, especialmente la artística. 

Se gestionarán  proyectos artísticos, sus diferentes fases, así como el diseño y la medición del impacto social que acaben teniendo. 

En Proyectos Artísticos se dará la consideración de arte a todo aquello que el artista, el alumnado, establezca que lo es, independientemente del valor económico que pueda tener en el mercado del arte. Es decir, el énfasis estará en el proceso más que en el resultado en sí.

Proyectos Artísticos exige el trabajo fuera del centro educativo, pero también debe facilitar que el propio centro se transforme en un vivero de iniciativas artísticas abiertas al contexto social más cercano.

En esta materia se trabajarán las tecnologías de desarrollo, automatizaciones y robotizaciones a través de proyectos. Para todo ello nos basaremos en la selección adecuada de parámetros energéticos, proceso de fabricación y maquinaria, siempre desde el punto de vista industrial. 

Tendrás oportunidad de ahondar en las nuevas tecnologías. De forma práctica trabajarás herramientas y habilidades que te serán útiles al acabar tus estudios, tanto como si quieres hacer estudios superiores o ingresar en el mundo laboral. 

El alumnado desarrollará la comunicación oral en inglés y mejorará su forma de hablar. Se trabajará principalmente la fluidez, entonación y pronunciación.

Los contenidos estarán relacionados con la comunicación oral. La metodología es eminentemente práctica. Se realizan actividades de diversa índole para comunicarse entre los/las alumnos/as o para hablar en inglés ante el resto de los compañero/as.

Entre las actividades se encuentran: debates, roleplays, teatro, lectura en inglés, juegos, presentaciones........

No habrá exámenes. Se tendrán en cuenta las competencias básicas de esta asignatura para la calificación. Entre ellas, se tendrán muy en cuenta el esfuerzo, el interés y las ganas del alumno/a. Es decir, es muy importante cuál es la actitud del alumno respecto a la asignatura. 

Se dedican 2 horas semanales a estas actividades.

Resumiendo, solo se necesitan ganas e interés para hablar inglés. También la práctica del inglés oral puede ayudar a mejorar las pruebas orales de la clase de inglés.

CONFLICTO DE INTERESES... ¿CÓMO LO SOLUCIONAMOS?  

Desde una perspectiva siempre práctica, analizaremos casos reales cotidianos para comprender la necesidad de regular ciertos comportamientos de los integrantes de una sociedad: caminar por la vía pública, compras que realizamos, derechos de los trabajadores, sufrir un robo o agresión, accidentes, herencias, matrimonio, multas, prácticas ilícitas de empresas…     

Realizaremos trabajos grupales y asistiremos a juicios reales.

Anatomía Aplicada I es una materia dirigida a estudiantes de bachillerato científico, o de riguroso interés por la anatomía y la fisiología. A través de un enfoque práctico y aplicado, comprenderás cómo trabajan los sistemas corporales para mantener la salud y la actividad física.

El estudio de Pintura posibilita la investigación y la búsqueda de lenguajes propios constructores de una identidad artística capaz de comunicar visualmente y abordar proyectos creativos de cierta complejidad. 

Los saberes básicos de esta materia se articulan en torno a los seis componentes de la competencia Conciencia y Expresión Culturales y a las seis competencias específicas derivadas de ellos. Estas competencias se basan en el conocimiento y valoración de obras pictóricas, su análisis y recepción de técnicas, así como el uso de las mismas para realizar producciones artísticas, tanto individuales como colectivas, incorporando estos procesos a nuevos retos personales y posibilidades profesionales. 

Desarrollar habilidades y destrezas de laboratorio, utilizando con precisión los procedimientos, técnicas, materiales e instrumentos más adecuados, para responder a las preguntas relacionadas con los procesos físicos, químicos, biológicos y geológicos. Para ello se realizarán pequeños trabajos de investigación.

Como se indica en el nombre de la materia, teniendo en cuenta la comunidad de nuestro centro escolar, los alumnos expresan sus intereses y en torno a ellos se llevan a cabo diferentes proyectos. Por ejemplo, el año pasado se organizaron proyectos en torno a la Agenda 30 e iniciativas para colaborar con el Aula estable.

El materialismo trae consigo comodidades, pero también una falta de espiritualidad, entendida como algo que nos acerca a los humanos, a la belleza de las cosas, a la armonía y al amor, a pesar de que estemos viviendo en un mundo de violencia. En la asignatura trabajamos el respeto profundo de la persona, de uno mismo y de los demás. Trabajamos el sentido de la vida expresada en cada uno de nosotros, para que podamos descubrir lo que es hacer nuestros actos en coherencia y consciencia. Es decir, tal y como lo siento y lo pienso, lo hago. Si no nos encontramos a solas con nosotros mismos, no podemos encontrarnos con el sentido en nuestras vidas y perdemos esa conexión con la belleza, la armonía y el amor.