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柏榮的教學檔案
關於我
教學歷程
教育理念＆教學計畫
課程研發＆自我檢核
一、創作性戲劇教學
二、戲劇扮演教學
三、劇場演出編導
四、創造性舞蹈教學
五、教案設計
六、學術研究
公開觀課
110學年度
109學年度
108學年度
107學年度
106學年度
105學年度
專業發展
一、臺灣藝術大學表演藝術教學碩士班
二、新北市表演藝術教師教學研習社群
三、《九歌兒童劇團》說演教員培訓人才
四、淡江高中暑期營隊——戲劇課講師
五、新北暑期動畫營——肢體聲音課講師
六、研習護照
演出經歷
教學檔案
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教學歷程
教育理念＆教學計畫
課程研發＆自我檢核
一、創作性戲劇教學
二、戲劇扮演教學
三、劇場演出編導
四、創造性舞蹈教學
五、教案設計
六、學術研究
公開觀課
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專業發展
一、臺灣藝術大學表演藝術教學碩士班
二、新北市表演藝術教師教學研習社群
三、《九歌兒童劇團》說演教員培訓人才
四、淡江高中暑期營隊——戲劇課講師
五、新北暑期動畫營——肢體聲音課講師
六、研習護照
演出經歷
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關於我
教學歷程
教育理念＆教學計畫
課程研發＆自我檢核
一、創作性戲劇教學
二、戲劇扮演教學
三、劇場演出編導
四、創造性舞蹈教學
五、教案設計
六、學術研究
公開觀課
110學年度
109學年度
108學年度
107學年度
106學年度
105學年度
專業發展
一、臺灣藝術大學表演藝術教學碩士班
二、新北市表演藝術教師教學研習社群
三、《九歌兒童劇團》說演教員培訓人才
四、淡江高中暑期營隊——戲劇課講師
五、新北暑期動畫營——肢體聲音課講師
六、研習護照
演出經歷
教學檔案
一、創作性戲劇教學
肢體造型雕塑
肢體雕塑——名畫《拿破崙》
肢體扮演——動物進化論1
肢體扮演——動物進化論2
肢體扮演——動物進化論3
肢體扮演——動物進化論4
肢體扮演——動物進化論5
肢體組合造型——恐龍＆獵人
戲劇性遊戲
超級比一比1——煩惱的人
超級比一比2——開朗的人
超級比一比3——憤怒的人
超級比一比4——沈思的人
超級比一比5——難過的人
超級比一比6——崩潰的人
超級比一比7——滑稽的人
肢體定格遊戲——進化超人
肢體默契——瞎子與啞巴
故事定格畫面
靜像劇面——《賣帽子》
靜像劇面——《拿破崙加冕》
靜像劇面——故事接力1
靜像劇面——故事接力2
靜像劇面——故事接力3
說故事劇場
說故事劇場——肢體情境營造1
說故事劇場——肢體情境營造2
說故事劇場——肢體情境營造3
說故事劇場——肢體情境營造4
說故事劇場——肢體情境營造5
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