八里新育-編號-名稱

205校內英語歌謠展演.mp4

黃甌樂手語日常故事.MOV

陳堉賢-泰語說故事比賽.MP4

陳宣妤-越南語說故事比賽.MP4

透過八里扶輪盃臺灣台語朗讀比賽，學生整合平日累積的台語發音、聲調、朗讀技巧與文本理解，進一步轉化為完整的舞臺表達能力。從準備、練習到參賽及獲獎歷程，組合語言表達、臨場反應、自我調整與自信展演等多元能力，展現由「技術」進階至「能力」的知識重組歷程。

透過原住民族語認證的學習與挑戰，學生整合族語聽、說、讀等語言知識與應用技巧，進一步形成理解、溝通、表達及自主學習的綜合能力。從持續練習、參與認證到獲得肯定，不僅展現族語學習成果，也培養自我精進、臨場應用與文化理解能力。

透過國際多元文化語文競賽，學生整合越南語、泰語的聽說讀等語言技能，並結合文化理解、口語表達、臨場反應與舞臺展現，將平日所學轉化為真實情境中的綜合能力。從反覆練習、團隊支持到榮獲優等，展現跨語言溝通、自主精進與多元文化理解力。

透過校內臺灣台語朗讀比賽，學生整合台語發音、聲調、文本理解與朗讀技巧，進一步組合成流暢表達、情感詮釋、臨場反應及舞臺展現等綜合能力。從自主練習到正式競賽，學生將所學運用於真實任務情境，培養自信、專注與自我調整能力，展現由知識、技術進階至「A組能力」的知識遞移歷程。

透過越南文化教學成果展，學生整合越南語學習、文化理解、藝術創作與實作經驗，將斗笠、燈籠、服飾、飲食及節慶等學習內容，轉化為作品展示與口語分享。過程中組合語言表達、創意設計、團隊合作及文化詮釋等能力，使單一技能進階為跨領域綜合素養。

透過越南文化體驗營，學生將越南語學習、文化認識與藝術創作等不同技能加以整合，從文化探索、作品設計到成果分享，組合形成觀察理解、創意實作、溝通表達與合作學習等綜合能力。藉由「做中學、學中做」的真實體驗，學生能將單一知識與技術轉化為跨領域應用能力。