Cerco di spiegarvi che cosa è il debate: si tratta di una sorta di disputa, uno scontro argomentativo tra due punti di vista opposti. Ci è stato assegnato un tema e sullo stesso la classe ha dovuto prendere una posizione. Il confronto, nel nostro caso verteva sullo stabilire se l’influencer potesse essere visto o meno come un vero e proprio lavoro. Io sono stato inserito nel gruppo di coloro che dovevano sostenerne la natura di attività lavorativa.

Stabilito il tema e la tesi di appartenenza, il passo successivo è stato quello di costruire un quadro teorico e argomentativo sufficientemente robusto da resistere a tutti gli attacchi che la parte avversaria avrebbe cercato di sferrare per far venire meno la credibilità delle nostre posizioni. Per fare ciò, io e i miei compagni di gruppo abbiamo pensato di cercare ognuno una serie di argomenti a favore della nostra tesi; in un momento successivo abbiamo organizzato in modo coerente i singoli elaborati e abbiamo ricavato un’unica orazione da proporre ai nostri giudici. Il giorno del dibattito, infatti, gli oratori avrebbero esposto, sostenuto e argomentato la tesi del gruppo.

Appena entrato insieme alla mia classe nell’Aula Magna - il nostro tribunale - ho cominciato a sudare freddo: erano presenti altri due insegnanti, il prof. Francesco Zagolin e il prof. Andrea Venturini, che avrebbero svolto il ruolo di giudici, valutando le argomentazioni e emettendo il verdetto finale sul tema dell’influencer. Erano vestiti con delle maestose toghe, in linea con l’aria solenne e formale che avrebbe accompagnato per tutto il tempo.

L’emozione era incontenibile, l’ansia mi faceva battere il cuore a mille e non mi ha mai abbandonato fino alla fine della disputa. Mi sentivo osservato sotto ogni punto di vista e avevo paura di sbagliare ad esprimermi, la postura, il tono di voce… tutto quello che facevo e dicevo era sotto l’attento esame dei giudici.

Finita la discussione e terminate le domande che tanto mi spaventavano, avrei potuto teoricamente tranquillizzarmi, eppure il mio stato d’animo è stato irrequieto e frenetico fino a quando non ho visto la porta della nostra Aula Magna riaprirsi: i giudici erano finalmente di ritorno dalla Camera di Consiglio, pronti ad annunciare il verdetto: avevamo vinto!

La soddisfazione è stata enorme: poche altre volte ero stato così agitato nella mia vita! Eppure ce l’avevamo fatta, io e il mio gruppo avevamo portato a termine la nostra missione.

Questa esperienza mi ha donato delle sensazioni uniche ed irripetibili e mi ha aiutato a crescere a livello personale: credo, infatti, mi abbia aiutato a capire che anche le situazioni più critiche possano essere gestite e controllate grazie a tanto lavoro e tanta determinazione.

Il fatto è accaduto a inizio dicembre. Un alunno prende dall’astuccio una penna che, all’apparenza, può sembrare normale: in realtà è una “penna shock”! Lui ed altri “giocano” a dare la scossa ad altri compagni. Il “gioco” consiste nel passare questa penna e aspettare che il compagno clicchi sulla testina, prendendo così la scossa.

Ma che cos’è la penna shock? È una penna classificata come “scherzo” e che si può comprare tranquillamente su Amazon. La descrizione dice:

"La penna stordente sembra una normale penna. Quando premi il pulsante, ti aspetta una sorpresa.

La penna darà ai tuoi amici una scarica elettrica rapida e innocua che li spaventerà. Divertimento e risate garantiti!

L’uso della penna shock potrebbe interrompere i dispositivi elettrici come i pacemaker.

Le nuovissime penne elettro-shock vi trasformeranno in cervelli eccellenti e ingannevoli".

Precisano anche che la scarica è di 50-70 volt, abbastanza per fare sentire male una persona, e che la possono utilizzare persone dai 3 ai 50 anni. Lascio a voi decidere se quello che è riportato nella descrizione della penna shock sia un bene o un male.

Raccontate alla rubrica “Classi allo scoperto” le storie che accadono nelle vostre classi cliccando su CONTATTI: garantiamo l’anonimato sia alla persona sia alla classe!

Nuova York, 29 giunio 1910

Carisima madre,

ò ricevuto il salame che mi avete spedito e lo trovato molto buonisimo e mi e proprio piaciuto. Dela mia amata tera a me mi manca molto i odori, i colori, i sapori, ma sopratuto voi madre!

Vi scrivo questa misiva per raccontare il viagio a me spetato, state trancuila: l’abito buono e le scarpe avevo mese ne la sacocia, così non si sono rovinate e non me à ruba. Par fortuna!

Cuando siamo riusiti a arivare a una isola che ano chiamato Elis Isla, ci ano cominciato a visitare tuti. Non capivo gnente di quelo che dicievano, mi facievano tante domande, io rispondevo solo “ie” e “nou” che sono le paroe che so in Mericano. Mi ano controlato se rispiravo bene e altre cosse che di solito facievano i nostri dotori a Venesia quando che cera la visita. Mi ano controlato le carte che ci avevano dato a inisio del viagio. E poi da quelo che ò capito di Mericano mi ano mandato a costruire case.

Mi sono fato tanti amisi a fare la costrusione dei palazi. La Merica è un paese di tante e grandi case alte che qua chiamano “scaiscreper”.

Vi dico anche che ò conosiuto mio cuggino Marieto, un tipo davero strano. Mi ospito a cassa sua fino a quando non ò trovato Mary, una ragassa splendida con cui ora sono sposato. Abiamo sete figli, sete picoe pesti. Mary è in cinta delo ottavo.

Ò saputto che Marco stà arivando in Merica, che ora si trova nela nave. Non preocupatevi, mi prendero cura di mio fratelo. Lo ospitero a casa mia, stara bene e spero che i prosimi a partire siate voi, cossì da riunire la familia.

Vi lasio nela busta ciento lire, non so se bastera, ma sono comuncue una grande parte del costo. Nella busta cè anche na foto di Nuova York, cossì potete imaginarla.

Io mi comincio a adatarmi, ma qui no sarà mai come in Italia, parché manca tuti i miei amici e la mia familia, ma sopratuto voi, mia cara madre!

Un caloroso abracio.

Vostro filio,

Achile