• Stafrænt námsumsjónarkerfi fyrir skóla. 

• Askurinn er námsumsjónarvefur þar sem nemendur hafa aðgang að öllu verkefnum og námsefni, geta séð viðmið um árangur og unnið með öðrum nemendum þegar það á við. 

• Öll verkefni nemandans eru aðgengileg á einum stað. 

• Í kerfinu er gott yfirlit yfir námsmat, eftir verkefnum annars vegar og námsgreinum hins vegar. 

• Askurinn þýðir fyrirmæli til nemenda yfir á 107 tungumál.

• Stjórnborð nemandans inniheldur þau viðfangsefni sem nemandinn er að fást við hverju sinni. 

• Allt námsefni sem nemandinn þarf til að leysa verkefnin sín, svo sem myndbönd, hljóðskrár, skjöl og kynningar, er aðgengilegt á stjórnborði nemandans. 

• Samskipti við kennara fara fram í smáskilaboðum. 

• Viðmið um árangur og námsmarkmið eru skýr. 

• Foreldrar/forráðafólk geta séð öll viðfangsefni barna sinna. 

• Námsmat getur farið fram í rauntíma. 

• Námsumsjónarkerfinu fylgir námsgagnatorg með rúmlega 1200 verkefnum sem kennarar geta auðveldlega aðlagað og gert að sínum. 

• Kennarar geta útbúið eigin verkefni eða blandað verkefnum af námsgagnatorginu við sín eigin. 

• Ný verkefni bætast við í hverri viku. 

• Flest verkefni á námsgagnatorginu eru samþætt. Þó er auðvelt að vinna með einstakar greinar og samþætta lykilhæfnina alls staðar. 

• Verkefnin á námsgagnatorginu eru tengd hæfniviðmiðum við lok 4. bekkjar, 7. bekkjar og 10. bekkjar, en auðvelt er að aðlaga viðmiðin og færa á milli. 

• Öll verkefnin eru tengd við hæfniviðmið Aðalnámskrár grunnskóla.

• Öll verkefnin innihalda viðmið um árangur og efla þannig og styðja við leiðsagnarnám.

• Aukaefni sem hjálpar nemendum og/eða kennurum að dýpka þekkingu sína á viðfangsefninu fylgir mörgum verkefnum á námsgagnatorginu.

• Kennarar geta skipt út eða bætt við aukaefni af netinu eða úr eigin tölvu eins og hentar hverju sinni.

• Hægt er að leita eftir verkefnum tengdum grunnþáttum menntunar, einstökum greinum, viðfangsefnum eða hæfniviðmiðum. 

• Kennarar geta verið með eigin verkefni í kerfinu sem enginn annar sér, nema viðkomandi kennari kjósa að deila þeim með samkennurum sínum. Sum sveitarfélög eru með eigið námsgagnatorg svo að skólar geti deilt verkefnum sín á milli. 

• Um leið og kennarar hafa afritað námslotu eða verkefni á sitt svæði er sú lota orðin þeirra. 

• Sjá meira um efnið á námsgagnatorginu hér 

• Öll verkefnin á námsgagnatorgi Asksins er hægt að þýða yfir á 107 tungumál inni í kerfinu. Hver nemandi velur sína tungumálastillingu.  

• ÍSAT nemendur og aðrir nemendur sem það kjósa, fá verkefnalýsingar og aðrar upplýsingar á völdu tungumáli.

• Kennarar og stuðningsfulltrúar sem þess þurfa geta fengið verkefnin þýdd á þeirra móðurmál. 

• Allir nemendur geta tekið þátt í verkefnum óháð hæfni þeirra í íslensku. 

• Nemendur sem eru að læra íslensku geta unnið á 1. stigi í íslensku á meðan þeir fylgja jafnöldrum í öðrum faggreinum.

• Nemendur skila verkefnum inn í Askinn. 

• Stjórnborð nemenda sýnir hvenær skila á verkefnum og hvað er næst á dagskrá. 

• Ferilmappa nemenda verður til inni í Askinum, framfarir eru sýnilegar, verkefnaskil dagsett og einstök tímalína framfara myndast með tímanum. 

• Nemendur geta skilað inn skjölum úr eigin tölvu, úr skýjageymslu, með myndböndum, myndum eða öðru sem þeir hafa skapað. 

• Öll hæfniviðmið Aðalnámskrár hafa verið útfærð í að minnsta kosti einu verkefni á námsgagnatorgi Asksins. 

• Öll verkefni sem kennarar kjósa að endurhanna eða búa til og geyma inni í Askinum er hægt að tengja hæfniviðmiðum og skrá námsmarkmið og/eða viðmið nemanda um árangur. 

• Hægt er að tengja matsviðmið sérstaklega við lokamatsverkefni. Þannig sjá nemendur auðveldlega hver viðmiðin eru fyrir A-D skalann við lokamat 4., 7. og 10. bekkjar 

• Kennarar geta tengt hæfniviðmið við eigin verkefni eða valið að breyta þeim sem fyrir eru í verkefnum á námsgagnatorginu. 

• Kennari getur bætt við eins mörgum hæfniviðmiðum og hann vill við eigin verkefni eða þau sem hann afritar af námsgagnatorginu. 

• Umsjónaraðilar geta bætt við fleiri viðmiðum svo sem Evrópska tungumálarammanum, Læsi er lykillinn eða sérstökum matsviðmiðum skóla.

Kennarar  

• Verkefnin á námsgagnatorgi Asksins eru samþætt leiðsagnarnámsverkefni með viðmiðum um árangur. Kennarar geta breytt viðmiðum um árangur. 

  • Námsmat getur farið fram í rauntíma með nemendum, sem styrkir framkvæmd leiðsagnarnáms verulega. 

• Hver skóli fyrir sig getur bætt við námsmatskvörðum af hvaða tagi sem er:  

  • 1-10

  • A-D 

  • Skólakvarðar 

  • Verkefnakvarðar 

  • Leiðsagnarnámstákn 

• Kennarar geta metið marga nemendur í einu. 

• Auðvelt er að gefa umsagnir með hverju verkefni eða eftir lengri lotur. 

• Kennari getur valið hvort námsmat birtist nemendum strax eða við lok tímabils. 

• Hægt er að laga hæfniviðmið að getu einstaklinga án þess að aðgreina þá í augum annarra nemenda. Nemendur með sérþarfir geta til dæmis verið að vinna með 1. stigs hæfniviðmið (yngsta stigs) þó þeir stundi nám á unglingastigi.

Nemendur

• Jafningjamat - Nemendur geta metið hvorn annan í kerfinu út frá þeim viðmiðum um árangur sem notuð er í verkefnum, bæði nemendur sem eru skráðir með þeim í hóp í kerfinu og nemanda af handahófi úr nemendahópnum. 

• Nemendur sjá viðmið um árangur og til hvers er ætlast af þeim. Það er hægt að þýða fyrirmælin yfir á 107 tungumál, sem hentar vel ÍSAT nemendum og kennurum.

• Allar upplýsingar sem nemendur þurfa eru á þeirra svæði. 

• Nemendur sjá upplýsingar um dagsetningar verkefna á eigin svæði, hafi kennari valið að tímasetja verkefni. 

• Nemendur hafa stöðugt yfirlit yfir námsmat sem þeir hafa fengið. 

• Nemendur geta sent kennara skilaboð í kerfinu. 

• Nemendur sem vinna saman geta tengst í kerfinu og myndað hópa eða pör. 

• Nemendur skila verkefnum í gegnum eigin aðgang. 

• Á nemendasvæði hafa nemendur yfirsýn yfir öll verkefni sem þeir hafa unnið og kennari velur að hafa sýnileg. Ef kennari lokar á sýnileika verkefna, helst mat á þeim inni. 

• Allar námslotur og verkefni sem kennari býr til verða hluti af hans eigin safni. 

• Allar námslotur sem kennari afritar af námsgagnatorgi Asksins verða hluti af safni hans. 

• Kennari getur valið hvaða, ef einhverjir, samstarfskennarar fá aðgang að verkefnum í hans safni.  

• Bæti samstarfskennari kennara við sín verkefni, verða þau hluti af safni þess kennara. 

• Kennarar geta valið að deila verkefnum á skólasafni skólans svo að aðrir kennarar innan skólans hafi aðgang að þeim. 

• Foreldrar og forráðafólk geta fylgst með námi barnanna sinna og séð til hvers er ætlast. 

• Foreldrar og forráðafólk sjá það sama og nemandinn og hafa þannig yfirsýn yfir nám og tilheyrandi námsmarkmið.

• Foreldrar og forráðafólk sem ekki tala íslensku, geta nýtt sér tungumálastuðninginn í kerfinu til að fylgjast með námi barna sinna.

• Helstu gæðaviðmið sem höfð eru til hliðsjónar eru þau sem birtast í Matstæki um þróun skólastarfs, AAR (Anticipation, Action, Reflection) frá OECD og „Frá draumi til veruleika,“ - norræn hæfnimarkmið og kennslufræðilegar áherslur í frumkvöðlamennt.  

• Allt efni sem er tilbúið í Askinum byggir á markmiðum menntayfirvalda eins og þau birtast í Aðalnámskrá grunnskóla og í Menntastefnu ríkisins til 2030. 

• Kerfið er hannað til að auðvelda kennurum að nýta leiðsagnarnám í eigin kennslu, þar sem verkefnum fylgja viðmið um árangur og í verkefnalýsingum til kennara er að finna skýringar sem hjálpa kennurum að ástunda leiðsagnarnám í eigin kennslu. Aðeins kennari sér skýringarnar. 

• Uppsetning námslota og verkefna í kerfinu ýtir undir að gæði í kennslu séu sýnileg. 

• Öllum verkefnum á námsgagnatorgi Asksins fylgja skýringar á verkefnum sem útskýra kennslufræðilegar áherslur hvers verkefnis og auðvelda því kennurum að nýta verkefnin. 

• Kennarar geta fengið yfirlit yfir þau hæfniviðmið sem þeir vinna með og stjórnendur geta séð hvaða gæðastarf á sér stað í skólanum. 

• Kerfið gefur kennurum ákveðna yfirsýn yfir eigin kennslu og kennsluhætti sem auðveldar þeim starfið. 

• Þar sem verkefnin á námsgagnatorgi Asksins eru öll gæðarýnd verður starf kennarans auðveldara og hann getur treyst því að nemendur fái gæðakennslu, sé námsferlum verkefnanna fylgt.

• Kennsluráðgjafar Ásgarðs ritstýra öllu efni sem aðgengilegt er á námsgagnatorgi Asksins. Bestur árangur næst þegar innleiðing á Askinum er unnin samhliða skólaþróun og umbótum í þágu gæða skólastarfs með áherslu á persónumiðun, samþættingu og leiðsagnarnám svo eitthvað sé nefnt. 

• Boðið er upp á opna fundi einu sinni í viku þar sem hægt er að fá kennslufræðilega tækniaðstoð. 

• Öll verkefni í kerfinu eru samþætt verkefni þar sem markmið mismunandi faggreina eru nýtt. Ásgarður býður upp á kennsluráðgjöf og námskeið til að árangur með nemendum og kennurum verði eins og best verður á kosið. 

• Allir kennarar fá aðgang að námskeiði inni í Askinum sjálfum þar sem þeir læra að setja upp sín eigin verkefni, setja nemendur inn í kerfið og meta nám þeirra. Námskeiðinu fylgja myndbönd og sýnidæmi.

• Askurinn er byggður á kerfi sem kallast Learncove. Learncove er íslenskt hugvit sem stenst kröfur yfirvalda um persónuvernd. 

• Eitt af stærri sveitarfélögum landsins hefur tekið kerfið út og gert samning um notkun þess, sem þýðir að kerfið stenst þær kröfur sem Persónuvernd gerir til kennslubúnaðar. 

• Kennarar velja að hluta hverjir sjá það sem þeir gera í kerfinu. Þó er að minnsta kosti einn stjórnandi í hverjum skóla kerfisstjóri. Hann hefur ákveðna yfirsýn yfir vinnu kennara en sér ekki hvað nemendur gera. 

• Costner ehf er íslenskt sprotafyrirtæki sem á og sér um Learncove, kerfið sem Askurinn er keyrður á. 

• Askurinn er notaður víða um land. Sem dæmi má nefna:

  1. Kópavogsbæ

  2. Akureyrarbæ 

  3. Fjallabyggð

  4. Fjarðabyggð

  5. Norðurþing

  6. Reykhólasveit

  7. Strandabyggð

  8. Tálknafjörð

  9. Vesturbyggð

• Askurinn er notaður í Ásgarðsskóla - skóla í skýjunum og þeim skólum sem Ásgarður rekur: Tungumálaskólanum og Valgreinaskólanum. 

• Það er einfalt að fá aðgang að Askinum með því að senda póst á askurinn@askurinn.net og fá tilboð fyrir skólann eða sveitarfélagið. 

• Áskrift byggir á þjónustusamningi við AIS ehf.

• Bestur árangur næst með góðri kerfisbundinni innleiðingu og séraðlögun hvers skóla.