No terceiro e último período, consolidaram-se rotinas, afetos e aprendizagens que acompanharam os alunos ao longo do ano. A Oficina de Artes tornou-se, para cada um, um espaço seguro de criação e expressão, onde o bem-estar emocional e a autonomia foram reforçados.

As atividades privilegiaram a liberdade criativa, com destaque para o desenho de elementos naturais recolhidos na escola, exercícios de pintura livre e a criação de cenas inspiradas no filme Alice no País das Maravilhas. Também houve espaço para o lazer e a reflexão, com o visionamento dos filmes Voando Alto e Rio.

Na última sessão, os alunos partilharam frases e testemunhos sobre a experiência vivida ao longo do ano. Essa reflexão deu origem a este site — um registo afetivo e artístico do seu percurso.

A evolução nas competências motoras, sociais e expressivas foi evidente, e o envolvimento afetivo estabelecido com o espaço da Oficina revelou a importância de uma abordagem pedagógica inclusiva, humana e centrada no processo.

Aqui termina um ciclo de criação. Mas as sementes lançadas ao longo deste ano continuarão a florescer, em cada gesto, traço e ideia dos nossos alunos.

Desenhar com a Natureza – Contorno e Observação Direta 

Uma das atividades do 3.º período nas Oficina de Artes foi dedicada ao desenho de elementos naturais, combinando exploração ao ar livre, observação direta e trabalho técnico à mão livre.

Numa primeira fase, os alunos foram convidados a recolher folhas, flores, ramos e outros pequenos elementos nos espaços exteriores da escola. Este momento inicial despertou a atenção ao detalhe e à beleza das formas naturais, criando uma ligação sensorial entre o corpo, o ambiente e o olhar criativo.

De volta à sala, realizou-se o exercício em duas etapas:
Primeiro, os alunos colocaram os elementos naturais sobre o papel e fizeram o contorno das formas, com lápis ou marcador, criando silhuetas delicadas.
Depois, passaram à fase da observação direta, onde tentaram desenhar os mesmos elementos sem apoio do contorno, apenas guiando-se pelo olhar e pela atenção às proporções, às linhas e aos detalhes,

Cinema como Espaço de Bem-Estar e Reflexão 

Neste período, o foco foi também no cinema como espaço de descontração e conforto emocional, essencial em contextos de educação inclusiva: Alice no País das Maravilhas (Disney, 1951); Voando Alto; Rio (trechos).

Os alunos criaram desenhos a partir das personagens de Alice, integrando-as em cenários próprios, e participaram numa reflexão final sobre o ano letivo, após a visualização de partes do filme Rio. O cinema foi aqui motor de conversa, memória afetiva e reforço do sentimento de pertença e encerramento de ciclo.