Mobilier le langage dans toutes ses dimensions:
Restituer les moments de la journée
Revoir les jours de la semaine
les saisons (Début du printemps le 21 mars )
Reconnaître son prénom en cursives
Epeller les lettres de son prénom
Les prénoms des élèves en cursive, (aperçu globale)
"Suzette un cadeau pour maman" de Quentin Grébran
Imagier-du-printemps-3-écritures.pdf" Suzette un cadeau pour maman"
La chenille qui fait des trous.docxConstruire les premiers outils pour structurer sa pensée
Reconnaissance du chiffre 8
Quantités/ constellations/doigts
Savoir les écrire.( séance 1)
Distinguer et différencier des tailles ( petit, moyen et grand)
Ordre croissant ( du plus petit au plus grand) ( séance 3)
Décomposer le 7,8( travaillés sur plusieurs séances)
Algorithme sous formes de suite logiques. ( travailler en classe avec une suite de bouchon ou enfilage de perles suivant un modèle choisi).
les plus « simples » sont les suites algorithmiques répétitives comme par exemple: Δ Ο Δ Ο Δ Ο Δ Ο Δ Ο…( séance 3)
les plus « complexes » sont les suites algorithmiques récursives comme par exemple : Ο Δ Ο Ο Δ Ο Ο Ο Δ Ο Ο Ο Ο Δ ……
Qui mange qui? (jeu du crocodile)
Se déplacer dans l'espace " Bee Bot, l'abeille" (en classe), scéance 2.
Comparer et dénombrer des quantités
Chiffre 8 avec Pinpin et Lilli
Réalisation des exercices graphiques ( séance 3)
les lignes horizontales et verticales.
Les ponts à l' envers ( tracer syllabique)
La lettre L et T avec les gestes de Borel Maisonny.
Ecrire la lettre e et l en cursive.
2- tenir correctement le crayon
La lettre T, voir partie phono lecture
Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
Découverte de l’oeuvre d’un artiste: « Spirals », de Terry Frost.
C’est un artiste anglais. Il est né en 1915 et est décédé en 2003.
Réalisation d'un travail de collage et de graphisme pour créer une oeuvre à sa manière:
Nous allons d’abord collé des gommettes rondes sur une feuille carrée, au centre de chaque petit carré.
Puis nous allons tracé des spirales dans chaque carré, avec des feutres fins.
Enfin, nous allons à nouveau tracé des spirales dans chaque carré, mais cette fois-ci avec des crayons de couleur. Voici le résultat final:
Terry-frost.pdf
spirale 1.docx