Programa de Literacias do AE de Penacova

O Programa de Literacias do Agrupamento de Escolas de Penacova segue o Currículo de Competências em MIL da UNESCO que combina duas áreas distintas - literacia dos media e literacia da informação  – num um único conceito: literacia dos media e da informação (MIL)

Fonte: unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000220418 

O Programa de Literacias que concebemos e implementamos no nosso agrupamento desde o ano letivo de 2021 - 2022, impulsionado pelo projeto WEIWE(R)BE e pelo PADDE, caracteriza-se por ser um programa de longa duração que privilegia as metodologias ativas, a integração curricular, a abrangência e a continuidade das ações para o desenvolvimento das literacias previstas no referencial Aprender com a biblioteca escolar e no Perfil dos alunos à saída da escolaridade obrigatória.

Inicialmente implementado nas turmas do 5º e 10º anos, a partir do ano letivo de 2023 - 2024, com a aprovação do Conselho Pedagógico, o programa passou a integrar também as turmas do 7º ano, procurando, deste modo, colmatar o hiato da intervenção que prejudicava a interiorização e consolidação das aprendizagens.

Atualmente, na componente 'Literacia da Informação', o programa envolve:

• Todas as tumas do 5º ano - 5 turmas - ca. 74 alunos - 2 escolas

• Todas as turmas do 7º ano - 4 turmas - ca.72 alunos - 2 escolas

• Todas as turmas do 10º ano - 4 turmas - ca. 68 alunos - 1 escola

• Turmas do 12º ano dos Cursos Profissionais no âmbito da Prova de Aptidão Profissional - 2 turmas - ca. 25 alunos

Quanto à componente 'Literacias dos Media', o programa envolve:

• Todas as turmas do 8º ano - ca. 100 alunos - 2 escolas

A implementação do Programa de Literacias acontece no âmbito de projetos de pesquisa de diferentes disciplinas e/ou áreas curriculares, obedecendo à seguinte Metodologia/Procedimentos Gerais:

METODOLOGIA/PROCEDIMENTOS GERAIS

Nos conselhos de turma do ínicio do ano letivo, a biblioteca solicita a indicação de pelo menos um docente que pretenda trabalhar colaborativamente com a biblioteca um trabalho de pesquisa que tenha previsto na planificação da sua disciplina.

A implementação do Programa de Literacia junto das turmas envolvidas pressupõe 4 Momentos distintos, a saber:

1º Momento: Articulação preambular entre docente e PB

Realiza-se uma sessão de trabalho entre o docente e o professor bibliotecário (presencial ou online) para a clarificação dos objetivos de aprendizagem, para a elaboração de um plano de trabalho e definição do processo e instrumentos de avaliação.

2º Momento: Trabalho direto do PB e do docente com a turma, na BE ou em Sala de Aula

1ª Sessão (45 min.)

● (In)formação dos alunos sobre a problemática da informação (compreensão das noções de “Sociedade da Informação”, “info-exclusão”, ‘Literacia da Informação’, ‘desinformação’, ‘Fake News’, “Avaliação e seleção de fontes de informação”, etc.);

● Apresentação e utilização de um roteiro/modelo de pesquisa de acordo com o método The Big 6 (e outras ferramentas concorrentes) na elaboração do plano de trabalho a desenvolver em torno do tema/tópico distribuído;

● Ao mesmo tempo que se apresenta o roteiro de pesquisa (com atividades práticas e experimentais) exploram-se as questões de: Plágio e Direitos de Autor; o problema do copy/paste; a importância da citação e das referências bibliográficas e apresentam-se os materiais de apoio disponíveis no sítio da BE.

2ª Sessão (45 min.)

● Com o apoio do PB e do docente, os alunos elaboram e apresentam o seu plano de pesquisa (questões de investigação e estrutura do trabalho). Este trabalho será desenvolvido, preferencialmente, em grupo;

● O PB e o docente fornecem orientação para o trabalho autónomo, nomeadamente cuidados a ter na recolha de informação e estratégias/procedimentos corretos de referenciação e uso da informação;

3º Momento: Período de trabalho autónomo

Durante o período do trabalho autónomo, os alunos são guiados pelo docente da turma de modo a implementarem metodologias de pesquisa, usando a informação válida para conceber um trabalho. O PB poderá apoiar os alunos na utilização de ferramentas digitais para a apresentação/partilha dos resultados das pesquisas efetuadas;

4º Momento: Apresentação do Produto Final

3ª Sessão (45 ou 90 min)

Na biblioteca ou na sala de aula, os alunos apresentam o resultado das pesquisas efetuadas aos colegas da turma, com o apoio de ferramentas digitais ou outros materiais.

Após esta apresentação, com o apoio do PB e do docente, os alunos procedem à auto e heteroavaliação do trabalho desenvolvido, preenchendo a respetiva Ficha de Avaliação Excel (rubricas selecionadas).

Os melhores trabalhos serão publicados nos ambientes digitais da BE, como partilha de boas práticas e como inspiração para trabalhos futuros.