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Leitura Orientada na biblioteca e salas de aula
Sessões de leitura orientada, no âmbito da Ação Escola a Ler, que decorreram nas salas de aula e biblioteca escolar, recorrendo a conjuntos de obras sugeridas pelo PNL ou outras existentes nas bibliotecas para fomentar o interesse e o prazer pela leitura, melhorar a competência leitora e desenvolver as capacidades de expressão oral e escrita.
Formato: mista
Periodicidade: diária/semanal
N.º de sessões:5632
Local: EBSCT/EBNA/ESJM
Utilização de tecnologias e ambientes digitais: sim
Disciplinas envolvidas: Cidadania e desenvolvimento; Português; TIC
Nível/ níveis de ensino: 1CEB, 2CEB, 3CEB, ES
Ano(s) de escolaridade: 1.º, 2.º, 3.º, 4.º, 5.º 6.º, 7.º, 8.º, 9.º, 10.º, 11.º, 12.º
N.º de turmas: 65
Nº de alunos: 1761
N.º pais/ familiares: 0
N.º de docentes: 42
Outros: 7
Data: outubro/2024 a junho/2025
Implementação do referencial "Aprender com a biblioteca escolar"
Realização de trabalhos no âmbito das áreas curriculares, para desenvolvimento das literacias da leitura, da informação e dos média, envolvendo diferentes departamentos / áreas curriculares e alunos de todos os ciclos do ensino básico, num processo colaborativo dos docentes, de planificação, concretização e avaliação com as bibliotecas escolares.
Formato: presencial
Periodicidade: quinzenal
Local: EBSCT, EBNA, ESJM
Utilização de tecnologias e ambientes digitais: sim
Disciplinas envolvidas: Português, Línguas estrangeiras, Estudo do meio; História, Cidadania e desenvolvimento; Geografia
Nível/ níveis de ensino: PE; 1CEB, 2CEB, 3CEB
Ano(s) de escolaridade: PE; 1.º, 2.º, 3.º, 4.º, 5.º, 6.º, 8.º, 9.º
N.º de turmas: 49
Nº de alunos: 902
N.º pais/ familiares: 0
N.º de docentes: 55
Outros: 7
Data: setembro/2024 a junho/2025
Diagnóstico da Fluência leitora
Entre 12 e 18 de junho, realizou-se o Diagnóstico de Fluência Leitora em todas as turmas do 2.º ano do Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins. As bibliotecas escolares organizaram e dinamizaram a atividade AcBE “À descoberta de Camões” , em articulação com os docentes das turmas. Como ponto de partida, os alunos visualizaram dois vídeos sobre a vida e obra de Luís de Camões, produzidos pelos seus colegas dos 3.º e 4.º anos do agrupamento.
Formato: presencial
Periodicidade: anual
Local: EBSCT, EB de Bustelo, EB de Mairos, EB de Santo Estêvão, EB de Vila Verde da Raia
Utilização de tecnologias e ambientes digitais: sim
Disciplinas envolvidas: Português, Estudo do meio; Cidadania e desenvolvimento
Nível/ níveis de ensino: 1CEB
Ano(s) de escolaridade: 1.º, 2.º, 3.º, 4.º
N.º de turmas: 12
Nº de alunos: 191
N.º pais/ familiares: 0
N.º de docentes: 15
Outros: 4
Data: junho/2025
Atividades de escrita com alunos do 4º ano na Biblioteca da Nadir Afonso
No âmbito das Atividades de Articulação previstas no PAA, a biblioteca da Escola Nadir Afonso dinamizou uma atividade de escrita nos dias 11 e 13 de junho, para os alunos do 4.º ano do Agrupamento.
A partir de um recurso criado pela biblioteca, um tapete jogo que agrega sugestões e propostas de orientação para criar e desenvolver narrativas, os alunos de cada turma ou grupo lançaram o dado e, de acordo com os requisitos de cada etapa, criaram uma história colaborativa. No final, fizeram a leitura em voz alta e congratularam-se com os resultados do trabalho de todos.
Formato: presencial
Periodicidade: anual
Local: EBNA
Utilização de tecnologias e ambientes digitais: não
Disciplinas envolvidas: Português, Cidadania e desenvolvimento
Nível/ níveis de ensino: 1CEB
Ano(s) de escolaridade: 4.º
N.º de turmas: 9
Nº de alunos: 127
N.º pais/ familiares: 0
N.º de docentes: 9
Outros: 3
Data: junho/2025
A leitura e a escrita nos projetos eTwinning
Os alunos participaram em diversos projetos eTwinning, envolvendo-se em atividades de leitura e escrita (mensagens, cartazes, ebooks, receituários, dicionários, posts e participações em fóruns). As atividades foram orientadas e alinhadas com as temáticas desenvolvidas nos projetos, abrangendo tanto a língua portuguesa como as línguas estrangeiras estudadas na escola. Além disso, os alunos trocaram correspondência tradicional (cartas e postais) com parceiros europeus, enriquecendo assim o seu contacto com outras culturas e praticando as competências linguísticas de forma dinâmica e motivadora.
Formato: presencial/ online
Periodicidade: trimestral
Local: EBNA, ESJM
Utilização de tecnologias e ambientes digitais: sim
Disciplinas envolvidas: Línguas estrangeiras; Português; Cidadania e desenvolvimento; Geografia; Educação Física; TIC
Nível/ níveis de ensino: 2CEB, 3CEB
Ano(s) de escolaridade: 5.º, 8.º, 9.º
N.º de turmas: 7
Nº de alunos: 111
N.º pais/ familiares: 0
N.º de docentes: 16
Outros: 22
Data: setembro/ 2024 a junho/2025
Workshops de escrita de diários, com Maria Inês Almeida
A atividade decorreu em duas sessões muito dinâmicas e proporcionou bons momentos de inspiração e de aprendizagem. Os estudantes puseram em prática a arte de escrever diários, dando asas à imaginação e expressando-se de forma pessoal e genuína.
O resultado não poderia ter sido mais gratificante: os diários mostraram uma habilidade surpreendente, com relatos originais, fruto também da cooperação entre os colegas de grupo, e refletindo o empenho e dedicação de cada participante.
Esta experiência estimulou os jovens a explorarem as histórias que habitam dentro de si e a reconhecerem o valor do seu talento.
Formato: presencial
Periodicidade: anual
N.º de sessões: 2
Local: Biblioteca da ESJM
Utilização de tecnologias e ambientes digitais: não
Disciplinas envolvidas: Português
Nível/ níveis de ensino: 3CEB
Ano(s) de escolaridade: 8.º
N.º de turmas: 7
Nº de alunos: 130
N.º pais/ familiares: 0
N.º de docentes: 10
Outros: 2
Data: maio/2025
Workshops de escrita criativa, com Pedro Chagas Freitas
Oficinas de escrita, dinamizadas por Pedro Chagas Freitas para cinco turmas do 10.º ano. Divididos em quatro sessões, os alunos exploraram temas como pontuação, síntese e storytelling, num ambiente estimulante e divertido. O workshop envolveu um conjunto de desafios de escrita, que integraram as redes sociais para votações, o que conseguiu captar ainda mais o interesse dos alunos, promovendo entusiasmo e camaradagem. Os estudantes consideraram a atividade muito enriquecedora e expressaram interesse em futuras sessões. A iniciativa destacou-se por incentivar a criatividade e o prazer pela escrita entre os jovens.
Formato: presencial
Periodicidade: anual
N.º de sessões: 4
Local: Biblioteca da ESJM
Utilização de tecnologias e ambientes digitais: sim
Disciplinas envolvidas: Português; Literatura Portuguesa
Nível/ níveis de ensino: ES
Ano(s) de escolaridade: 10.º
N.º de turmas: 5
Nº de alunos: 85
N.º pais/ familiares: 0
N.º de docentes: 7
Outros: 2
Data: abril/2025
O rato que cancelou o Natal, de Madeleine Cook, é um livro que inspira as crianças a descobrirem a magia do Natal.
Esta atividade mágica correu todas as escolas das aldeias, as salas do Pré-escolar e as turmas do 1.º ano da Escola Básica Santa Cruz Trindade.
Formato: presencial
Periodicidade: anual
N.º de sessões: 13
Local: EBSCT e Escolas do Meio Rural
Utilização de tecnologias e ambientes digitais: sim
Disciplinas envolvidas: Cidadania e desenvolvimento; Português; Artes Visuais
Nível/ níveis de ensino: PE/1CEB
Ano(s) de escolaridade: PE;1.º, 2.º, 3º, 4.º
N.º de turmas: 19
Nº de alunos: 282
N.º pais/ familiares: 0
N.º de docentes: 19
Outros: 9
Data: dezembro/2024
Quando eu nasci | Tempo para Ler e Pensar
A obra Quando eu nasci, de Isabel Minhós e Madalena Matoso, explora a curiosidade e a descoberta do mundo a partir do ponto de vista de uma criança.
Formato: presencial
Periodicidade: anual
N.º de sessões: 9
Local: EBSCT
Utilização de tecnologias e ambientes digitais: não
Disciplinas envolvidas: Cidadania e desenvolvimento; Português
Nível/ níveis de ensino: PE/1CEB
Ano(s) de escolaridade: PE;1.º
N.º de turmas: 9
Nº de alunos: 186
N.º pais/ familiares: 0
N.º de docentes: 11
Outros: 6
Data: novembro/2024
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