Objetivo

Construir una comunidad ampliada de formación docente mediante la colaboración horizontal y corresponsable entre actores internos (escuelas normales, CAMCM, docentes, estudiantes) y externos (IES, organismos especializados, educación básica, sectores sociales y culturales), articulando saberes, prácticas y territorios para incidir de manera conjunta y sostenida en la transformación educativa desde los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

Líneas temáticas transversales (que atraviesan los cinco ejes estratégicos)

I.-   Diálogo horizontal interinstitucional como metodología de trabajo colaborativo.

II.-   Proyectos internormales e interinstitucionales de formación, investigación e innovación.

III.- Intercambio y sistematización de saberes y experiencias entre actores internos y externos.

IV.-  Vinculación sistemática con educación básica como territorio común de formación.

V.-    Corresponsabilidad educativa entre escuelas normales, IES, organismos públicos y organizaciones sociales.

VI.-  Redes de colaboración interestatal para el fortalecimiento de la formación docente.

Indicadores del eje transversal

• Número de convenios activos con IES y organismos aliados.

• Porcentaje de acciones estratégicas implementadas con participación interinstitucional.

• Nivel de satisfacción de los actores internos y externos con los mecanismos de colaboración.

• Cantidad de proyectos internormales e interinstitucionales desarrollados anualmente.

• Existencia y actualización permanente del repositorio colaborativo de saberes.

El Eje Transversal de Articulación Interinstitucional constituye el andamiaje operativo y conceptual de la Serie Normalista 360°, asegurando que:

• La colaboración horizontal reemplace la lógica de esfuerzos aislados.

• Los saberes, prácticas y territorios se articulen de manera efectiva.

• La corresponsabilidad educativa sea el principio rector de la vinculación con IES y organismos.

• La transformación educativa sea un proceso colectivo, situado y sostenido en el tiempo.