Serie Normalista 360°

MARCO NORMATIVO REFERENCIAL

Actualización y Capacitación Docente / Serie Normalista 360°

La Serie Normalista 360° se sustenta en un marco normativo sólido, articulado y multinivel que reconoce a la formación continua docente como un eje estratégico para la transformación educativa. Su fundamento se encuentra en el Artículo 3° Constitucional de México, la Ley General de Educación y la Ley General de Educación Superior, así como en las directrices del Plan Nacional de Desarrollo 2024-2030 y el Programa Sectorial de Educación 2025-2030. Asimismo, integra los principios pedagógicos de la Nueva Escuela Mexicana, los lineamientos institucionales de la Dirección General de Educación Normal y Actualización del Magisterio y los referentes internacionales promovidos por la UNESCO y la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible.

En conjunto, este marco legitima y orienta las acciones de actualización y capacitación docente como una responsabilidad institucional permanente y como condición indispensable para garantizar una educación con calidad, equidad, inclusión y sentido humanista. 

Propósito

• Soporte normativo sintético 

• Coherencia institucional 

• Sustento para la formación docente 

Artículo 3° Constitucional de México

Enunciados clave:

• “Toda persona tiene derecho a la educación.” 

• “La educación será universal, inclusiva, pública, gratuita y laica.” 

• “Se garantizará la excelencia en la educación.” 

👉 Implicación: Formación docente como condición de calidad

📎 Fuente: Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos

Enunciados clave:

• “El Estado garantizará la formación, capacitación y actualización docente.” 

• “La educación deberá ser equitativa e inclusiva.” 

📎 Fuente: Ley General de Educación

Ley General de Educación Superior

Enunciados clave:

• “Se promoverá la formación integral del profesorado.” 

• “Se impulsará la innovación y la mejora continua.” 

👉 Implicación: Profesionalización obligatoria y permanente

📎 Fuente: Ley General de Educación Superior

Plan Nacional de Desarrollo 2024-2030

Enunciados clave:

• “Revalorización del magisterio.” 

• “Fortalecimiento del sistema educativo.” 

👉 Implicación: La actualización y capacitación docente se consolidan como mecanismos estratégicos para fortalecer las capacidades profesionales del magisterio, impulsar la transformación educativa y garantizar una educación con enfoque humanista, equitativo y de excelencia, alineada a las prioridades nacionales del desarrollo educativo. 

📎 Fuente: Gobierno de México – Plan Nacional de Desarrollo. Gobierno de México

Programa Sectorial de Educación 2025-2030

Enunciados clave:

• “Impulsar la formación continua docente.” 

• “Incorporación de tecnologías y atención a la diversidad.” 

👉 Implicación: Estrategias concretas de capacitación

📎 Fuente: Secretaría de Educación Pública

Manual de Organización y Manual de Procedimientos de la Dirección General de Educación Normal y Actualización del Magisterio

Enunciados clave:

• “Planear y coordinar la formación docente.” 

• “Implementar programas de actualización.” 

• “Evaluar procesos formativos.” 

👉 Implicación: Operativiza la política educativa

📎 Fuentes:

Manual de Organización DGENAM. https://www.aefcm.gob.mx/normateca/disposiciones_normativas/manuales-2014/MO-DGENAM.pdf 

Manual de Procedimientos DGENAM. https://www.aefcm.gob.mx/normateca/disposiciones_normativas/DGENAM/archivos/manual_DGENAM1.pdf 

Nueva Escuela Mexicana

Enunciados clave:

• “Educación centrada en el estudiante.” 

• “Formación integral y humanista.” 

• “Equidad, inclusión e interculturalidad.” 

👉 Implicación: Orienta el contenido de la capacitación

📎 Fuente:
Secretaría de Educación Pública – Nueva Escuela Mexicana. https://desarrolloprofesionaldocente.sems.gob.mx/convocatorias%202025/docs/La%20NEM/NEM%20Orientaciones%20padres%20y%20comunidad.pdf 

UNESCO

Enunciados clave:

• “El docente es el factor más importante para la calidad educativa.” 

• “La formación continua es indispensable.” 

📎: UNESCO Educación y Docentes

Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible

Enunciados clave (ODS 4):

• “Garantizar educación inclusiva, equitativa y de calidad.” 

• “Aumentar el número de docentes calificados.” 

👉 Implicación: Alineación con estándares globales

📎 Fuente: Organización de las Naciones Unidas – Agenda 2030. Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible

9. Mensaje Clave:

• La capacitación docente está mandatada normativamente 

• Existe un respaldo multinivel sólido 

• La DGENAM es eje operativo clave 

“La formación continua docente es un mandato normativo, no una opción institucional”

• Nueva Escuela Mexicana como marco pedagógico y ético. 

• Enfoque territorial y comunitario como base diagnóstica y de acción.

• Articulación interinstitucional y trabajo en red como condición operativa.

• Impacto en aula, escuela y comunidad como criterio de éxito.

• Formación situada, CPA, TICCAD/IA, inglés y lenguas, inclusión, vida saludable, actividad física y artística, investigación aplicada y vinculación con educación básica como componentes estructurales.

Eje 1: Formación docente situada y desarrollo profesional 

• Diseño curricular contextualizado desde la realidad del aula.

• Evaluación formativa y retroalimentación auténtica.

• Mentoría y tutoría entre pares para el relevo generacional.

• Comunidades Profesionales de Aprendizaje (CPA).

• Desarrollo de competencias lingüísticas (inglés y otras lenguas).

Eje 2: Gestión educativa con enfoque comunitario y ético

• Planeación estratégica con enfoque comunitario.

• Liderazgo pedagógico y distribuido.

• Evaluación institucional y rendición de cuentas.

• Gobernanza educativa y política pública.

• Innovación en modelos de gestión escolar.

Eje 3: Innovación, tecnologías e inteligencia artificial educativa

• Integración pedagógica de TICCAD e inteligencia artificial.

• Diseño instruccional digital y producción multimedia.

• Ciudadanía digital, ética tecnológica y seguridad en red.

• Analítica del aprendizaje y evaluación en entornos híbridos.

• Innovación en educación híbrida y recursos educativos digitales.

Eje 4: Investigación educativa e innovación aplicada

• Metodologías de investigación educativa aplicada.

• Investigación-acción y mejora continua.

• Sistematización de experiencias docentes.

• Publicación académica, divulgación científica y repositorios digitales.

• Uso de datos para decisiones pedagógicas e institucionales.

Eje 5: Inclusión, interculturalidad y equidad

• Perspectiva de género, inclusión y equidad.

• Interculturalidad crítica y diálogo entre culturas.

• Expresión artística como herramienta pedagógica (murales, teatro, música).

• Territorio y comunidad como ejes formativos.

• Atención a la diversidad y educación inclusiva.

Eje Transversal: Articulación interinstitucional y trabajo en red para una comunidad ampliada de formación docente

• Diálogo horizontal interinstitucional como metodología de trabajo colaborativo.

• Proyectos internormales e interinstitucionales de formación, investigación e innovación.

• intercambio y sistematización de saberes y experiencias entre actores internos y externos.

• Vinculación sistemática con educación básica como territorio común de formación.

• Corresponsabilidad educativa entre escuelas normales, IES, organismos públicos y organizaciones sociales.

• Redes de colaboración interestatal para el fortalecimiento de la formación docente.

La Estrategia está dirigida a:

• Docentes e investigadores de las Escuelas Normales de la Ciudad de México: BENM, ENED, ENERSQ, ENMJN, ENSM y ESEF.

• Docentes e investigadores del Centro de Actualización del Magisterio en la Ciudad de México (CAMCM).

• Directivos de las Escuelas Normales, del CAMCM y de la DGENAM.

• Personal docente de las áreas centrales de la DGENAM vinculado a procesos académicos, de gestión y de apoyo a la docencia.

• Docentes, directivos y diversas figuras educativas de educación básica en la Ciudad de México.

Las acciones y actividades de la Serie Normalista 360° se desarrollarán en modalidad presencial, virtual o mixta, con la participación de docentes, directivos y personal académico-administrativo de las Escuelas Normales, el CAMCM y la DGENAM, docentes, directivos y diversas figuras educativas de educación básica en la Ciudad de México, así como de especialistas de Instituciones de Educación Superior y organismos públicos o privados, nacionales o internacionales, con el acompañamiento de la Oficina de Cooperación Académica de la DGENAM.

La presente Estrategia tendrá vigencia durante el ejercicio 2026 y será de observancia obligatoria para las instancias académicas y administrativas involucradas. Cualquier situación no prevista será resuelta por la Dirección de Desarrollo Profesional de la Dirección General de Educación Normal y Actualización del Magisterio, conforme a la normatividad aplicable.

En la Subdirección de Actualización y Capacitación de la Dirección de Desarrollo Profesional, a través de la dirección de correo electrónico: oficinactualizacion.capacitacion@aefcm.gob.mx